《同儕攜手共進(jìn)》教案素材

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1、 《同儕攜手共進(jìn)》教案素材 　　人教版八年級上冊思想政治《同儕攜手共進(jìn)》教案 　　教學(xué)目標(biāo) 　　1、知識(shí)目標(biāo)：知道什么是青春期閉鎖現(xiàn)象及其危害。知道人際交往中受歡迎的品質(zhì)和不受歡迎的品質(zhì)。能夠說出交友的基本原則。 　　2、過程與方法：能夠繪制自己的人際樹輪圖，并能據(jù)此分析、概括自己的人際關(guān)系狀況。能夠運(yùn)用友誼原則知道自己與同學(xué)的交往，能夠恰當(dāng)?shù)慕鉀Q自己的交友的困惑與沖突，做出負(fù)責(zé)任的選擇。 　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：積極與同學(xué)交往，尊重差異、平等互惠，寬容誠信，樂交諍友，不交損友。 　　教學(xué)重難點(diǎn) 　　教學(xué)重點(diǎn)：與朋友交往原則。 　　教學(xué)難點(diǎn)：能夠恰當(dāng)?shù)慕鉀Q自己的交友的

2、困惑與沖突，做出負(fù)責(zé)任的選擇。 　　教學(xué)工具 　　多媒體工具 　　教學(xué)過程 　　教學(xué)過程： 　　(一)、課前五分鐘 　　(二)、導(dǎo)入新課：(用時(shí)3分鐘) 　　(三)、新課教學(xué): 　　1、我的人際圈(用時(shí)10分鐘) 　　(1)建立良好的人際關(guān)系，積極與同學(xué)交往 　　在與同學(xué)的交往中如果封閉自己，只會(huì)使我們的“人際關(guān)系樹輪”萎縮，使自己陷入孤立;如果保持積極開放的心態(tài)，我們就會(huì)接觸更多的人，分享更多的經(jīng)驗(yàn)和快樂，同時(shí)也會(huì)被更多的人接納。因此，要認(rèn)識(shí)閉鎖心理的危害，敞開自己的心扉。良好的人際關(guān)系是相互選擇的結(jié)果。積極交往，友誼之樹才會(huì)枝繁葉茂;開放自我，我們的性格才會(huì)更開朗，人生

3、才能更精彩。 　　(2)交往中受歡迎的人的共同特征 　　真誠、友好、善良、負(fù)責(zé)任、理解、值得信賴、理智、有思想、體貼、熱情、友好、不自私、幽默、負(fù)責(zé)任、開朗、信任別人。 　　交往中不受歡迎的人的共同特征：尖刻、多嘴多舌、自私、目光短淺、粗魯、自高自大、貪婪、不真誠、惡毒、不老實(shí)、冷酷、邪惡、說謊。 　　2、與友同行(用時(shí)12分鐘) 　　(1)什么是朋友及交友的益處 　　朋友：帶給我們溫暖，給我們支持和力量，讓我們感受生活的美好。liuxue86 　　交友的益處：在人生的旅途上，朋友伴我們同行，友誼照亮我們的生活之路。 　　(2)交友的方法，人際溝通的藝術(shù) 　　明智而謹(jǐn)慎地把握

4、，平等互惠，欣賞他人、贊美他人，寬容他人、尊重差異、加強(qiáng)溝通。真正的友誼應(yīng)該是坦誠的，在原則面前一定要堅(jiān)定，不能以犧牲原則為代價(jià)維持所謂的友誼。廣交朋友、珍惜朋友情誼，要樂交諍友，不交損友，慎交朋友。 　　(四)、知識(shí)鞏固：師生共同完成。(用3分鐘) 　　(五)、課堂小結(jié)：由學(xué)生完成。(用時(shí)：2分鐘) 　　(六)、課堂練習(xí)：(用時(shí)：5分鐘) 　　P14、1、2、、5、、7、、9 　　三、板書設(shè)計(jì)： 　　第三課 第一框 同學(xué).朋友 　　1、我的人際圈 　　(1)建立良好的人際關(guān)系，積極與同學(xué)交往 　　(2)交往中受歡迎的人的共同特征 　　2、與友同行 　　(1)交友的方法，

5、人際溝通的藝術(shù) 　　明智而謹(jǐn)慎地把握，平等互惠真正的友誼應(yīng)該是坦誠的，在原則面前一定要堅(jiān)定，不能以犧牲原則為代價(jià)維持所謂的友誼。廣交朋友、珍惜朋友情誼，要樂交諍友，不交損友，慎交朋友。 　　人際溝通的藝術(shù)：欣賞他人、贊美他人，寬容他人、尊重差異、加強(qiáng)溝通。 　　同儕攜手共進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì) 　　教學(xué)目標(biāo) 　　知識(shí)與技能： 　　1、了解男女生存在性格差異，各有優(yōu)勢。 　　2、正確認(rèn)識(shí)男女生交往，樹立正確的交友意識(shí)。 　　過程與方法： 　　1、能把握與異性同學(xué)交往的原則。 　　2、在面對青春期的情感問題上，能正確地分析、解決問題。 　　3、學(xué)會(huì)男女同學(xué)之間互相合作。 　　情感態(tài)度價(jià)

6、值觀： 　　1、樹立正確的交友意識(shí)，珍惜男女同學(xué)之間的友誼。 　　2、樹立責(zé)任意識(shí)、合作意識(shí)，能理智面對問題。 　　教學(xué)重難點(diǎn) 　　教學(xué)重點(diǎn)：掌握與異性同學(xué)交往的原則，正確認(rèn)識(shí)男女生交往;在面對青春期的情感問題上，能正確地分析、解決問題。 　　教學(xué)難點(diǎn)：把握男女生交友的原則 ;理智地對待青春情感，學(xué)會(huì)分析解決問題。 　　教學(xué)過程 　　導(dǎo)入新課： 　　課前準(zhǔn)備2分鐘播放《我是女生》，引出 主題：“男生 女生” 　　新課教學(xué)： 　　一、青春男女生 　　1、“男生女生優(yōu)勢”： 　　新學(xué)期開學(xué)，我們班要完成下列任務(wù)： 　　搬新書;統(tǒng)計(jì)人數(shù)收學(xué)費(fèi)、飯費(fèi);擦電風(fēng)扇;掃地;搬桌椅。

7、 　　問：若你是班長你會(huì)如何分配?請說 說你的理由。(學(xué)生回答) 　　小結(jié)：從剛才的任務(wù)分配中，我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，男生與女生存在不同的優(yōu)勢，下面我們就來 　　找找看，除此之外，男生與女生還各有哪些優(yōu)點(diǎn)。(學(xué)生自由發(fā)言，分別由男女生代表作記 　　錄總結(jié)。) 　　教師總結(jié) ：總的來說，男生女生各有自己的性格特點(diǎn)和優(yōu)勢，那么在班級禮貌，男生與女生是各頂半邊天，互不相干，還是在學(xué)習(xí)生活中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，互相合作，互相幫助呢?請我們大家一起來說說看，男生女生應(yīng)該有來往嗎? 　　2、小辯論：男生與女生的交往利大于弊或弊大于利 　　教師總結(jié)：異性同學(xué)間的交往是學(xué)校生活中的一個(gè)重要內(nèi)容，能讓我們獲得

8、更加豐富的友誼，鍛煉交往的能力;正常的交往也有利于增進(jìn)對異性的了解，學(xué)習(xí)對方的長處，完善自己的個(gè)性，也有利于培養(yǎng)健康的心理。所以，我們應(yīng)當(dāng)正視異性同學(xué)間的交往。 　　(過渡)由于異性同學(xué)間畢竟存在性別和個(gè)性的差異，異性同學(xué)的交往往往容易出現(xiàn)一些問 　　題和煩惱，下面幾位同學(xué)就遇到了類似的問題，到底異性同學(xué)之間應(yīng)該如何交往呢，我們一 　　起來給他們出出主意吧。 　　二、青春煩惱 　?、凫t腆男生：雷雷是個(gè)內(nèi)向的男孩，他總覺得自己又矮又瘦，長得沒有男子漢的形象，平時(shí)害怕與女生打交道，一和女生說話就臉紅 ，語無倫次?？吹絼e的男生都能和女生很自然地交往，他感到很苦惱。 　　問：他的交友煩惱是

9、什么?問題出在哪里?請你針對他的情況提提建議! 　?、凇凹傩∽印保撼砍渴莻€(gè)大大咧咧的女孩，和女生在一塊她總覺得女生事情多、心思多，實(shí)在嫌麻煩，所以她喜歡和男生一起玩，跟男生稱兄道弟?？墒沁@樣卻使得班里對她議論紛紛，她特別不舒服。 　　問：晨晨和異性同學(xué)的關(guān)系不錯(cuò)，為何還給她帶來煩惱呢?大家給她個(gè)什么建議呢? 　?、弁溃豪顐ズ屯蹀眰z人都住在同一個(gè)小區(qū)樓里。在班上，王薇是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的班干部，同桌的李偉學(xué)習(xí) 卻不如人意，熱心、樂于助人的王薇于是經(jīng)常督促和幫助李偉的學(xué)習(xí)，在王薇的幫助下，李偉的成績有了很大的進(jìn)步，很快他們成了好朋友，經(jīng)常一起上下學(xué)。 　　沒過多久，班里有些同學(xué)就在背后議論開

10、了。班主任也開始關(guān)注起他們倆人了。李偉和王薇覺得很無奈，正常的友誼怎么在同學(xué)們眼里就變味了呢?他們該怎么辦? 　　問：如果是你，你會(huì)怎么辦?(學(xué)生討論) 　　總結(jié)提問：看了那么多同學(xué)的 交往煩惱，同學(xué)們也給他們出了不少的主意，那么怎樣和異性同學(xué)交往才能保持正常的友誼呢，誰能歸納一下大家的心得?(學(xué)生討論總結(jié))書本P38 　　教師總結(jié)：男女同學(xué)間的交往，既需要互相尊重，又要自重自愛;既要開放自己，又要掌握分寸;既要主動(dòng)熱情，又要注意交往的方式、場合、時(shí)間和頻率。只要 我們真誠待人，坦然大方地與異性同學(xué)交往，就一定能夠獲得異性同學(xué)的尊重和友誼。 　　三、青春情感 　　1、《小風(fēng)的煩惱》：

11、進(jìn)入中學(xué)以來，小風(fēng)發(fā)現(xiàn)班上的同學(xué)小晴不僅學(xué)習(xí)成績棒，而且性格活潑開朗。不知不覺中，小風(fēng)發(fā)現(xiàn)自己總希望引起她的注意，上課常常走神。 一想到小晴，他既好奇又很自責(zé)，他開始問自己：我這是怎么了?這正常嗎 ? 　　問：你能幫他分析一下這是怎么回事嗎?正常嗎? 　　老師告訴你：隨著青春期的到來，我們的生理和心理都發(fā)生了一系列的變化。我們開始關(guān)注異性，渴望接觸、了解異性，甚至可能萌發(fā)對異性的好感或愛慕之情。這是正常、自然而又美麗的事。 　　問：既然這份好 感是正常的，那么這男孩要不要向女孩表達(dá)自己的好感呢?(顯示調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)) 　　問：很多同學(xué)在問卷中選擇了“不說出來，藏在心里”，為什么?(從時(shí)

12、間、年齡、身心、精力、經(jīng)濟(jì)等各方面引導(dǎo)展開分析) 　　2、(繼續(xù)展示內(nèi)容) 　　終于有一天，小風(fēng)悄悄地向小晴遞了紙條，表示了他的好感，小晴收到紙條后既興奮又不知所措…… 　　問：她該怎么辦呢?拒絕，還是接受交往? 　　(小組討論，派代表回答，說明理由)(顯示調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)，教師小結(jié)) 　　問：如果拒絕，怎么拒絕比較好呢?(學(xué)生討論) 　　師小結(jié)：男女同學(xué)之間的情感，需要慎重對 待、理智處理。選擇拒絕，雖是一種策略，但如果方式不當(dāng)，也許就在你說“不”的時(shí)候，已經(jīng)深深的傷害了對方，你也從此失去了一位好朋友。選擇接受，雖可以保護(hù)對方的自尊心，然而草率的接 受往往又會(huì)對雙方的學(xué)習(xí)、生活帶來

13、嚴(yán)重的負(fù)面影響，造成雙方的心理壓力。所以，當(dāng)我們在情感的面前徘徊時(shí)，需要反思自己的情感選擇。在反思中學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任;在選擇中我們把握青春，在承擔(dān)責(zé)任中我們健康成長。 　　3、教師贈(zèng)語：《青春期不是播種愛情的季節(jié)》(音樂中結(jié)束) 　　處理好與異性同學(xué)的關(guān)系是青春期的重要課題，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，老師希望同學(xué)們在今后的交往中，要扮演好自己的角色，把握好男女生交往 的“度”，珍惜自己的感情，尊重別人的感情，讓我們健康快樂地成長，度過美好的青春。 　　五、附件： 　　調(diào)查問卷參考題目： 　　? 你想有比較合得來的異性同學(xué)嗎? 　　? 你會(huì)主動(dòng)與異性同學(xué)交往嗎? 　　? 你有比較好的

14、異性同學(xué)嗎? 　　? 如果你對某一異性同學(xué)產(chǎn)生好感，你會(huì)向他(她)表示你的好感嗎? 　　? 如果有異性同學(xué)向你表示好感，你會(huì)接受嗎? 　　? 你認(rèn)為男女同學(xué)之間存在真正的友誼嗎? 　　? 在與異性同學(xué)交往的過程中，遇到的困難是什么? 　　《青春期不是播種愛情的季節(jié)》 　　人生如四季，青春期卻不是播種愛情的季節(jié)。盡管性生理在成熟，性意識(shí)在覺醒，可我們目前只是一株成長中的小樹，腳下的土地是如此貧瘠——知識(shí)還很貧乏，身體還很稚嫩，精神有待豐富，個(gè)性 有待成熟。何況，“初戀時(shí)我們不懂得愛情!”建立在貧瘠土地上的感情之花，前途是迷茫的，果子是苦澀的。 　　愛，意味著責(zé)任和力量——那種使自己所愛的人擁有幸福的信念和力量。除了感情外一無所有的我們，拿什么來使愛人幸福?假若沒有父母為我們解決基本的生存需求，我們的 境況將是多么窘迫!因此，我們現(xiàn)在還不具備愛一個(gè)人的能力，沒有能力解決所愛的人的生存和發(fā)展問題，最好把愛戀深藏在心里，把它化作促使自己奮進(jìn)的力量，使自己成長為一棵高大結(jié)實(shí)可供愛情小鳥棲息的大樹。