人教版八年級英語上冊Unit1 教案大全.docx

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人教版八年級英語上冊Unit1 教案大全 【教案一】 Section A(1a － 1c) ◆學習目標 1．重點短語： stay at home，go to the mountains，go to summer camp 2．重點句式： —Where did Tina go on vacation ? —She went to the mountains. ◆學習重點 1．重點短語和句型 2．一般過去時態(tài)的特殊疑問句和陳述句 ◆學習難點 一般過去時態(tài)的特殊疑問句和陳述句 ◆自主學習 一、認真預習1a—1c，找出下列短語和句型。 1．待在家里 ____________________ 2．去山區(qū) ____________________ 3．去夏令營 ____________________ 4．去紐約城 ____________________ 5．—蒂娜去哪里度假了？________________________________________________________________ —她去山區(qū)了。________________________________________________________________________ ◆課堂導學 Step 1　情景導入 Teacher:Hello，everyone.Glad to see you again.Did you have a good time during the vacation? Did you go anywhere interesting with your parents? Did you do anything special there? Can you tell us where you went on vacation ? 環(huán)節(jié)說明：以學生假期旅行為話題開始本節(jié)課的教學，引起了學生的學習興趣和用英語表達的欲望。 Step 2　完成教材 1a—1c 的任務 1．學生領讀 1a 中的單詞和詞組，學生識記單詞和詞組并且將活動和圖片中的人物匹配。(3 分鐘)。 2．認真觀察 1a 圖片中的人物活動，然后認真聽錄音，將 1b 中的人物序號寫在相應的圖片旁邊，完成課本上 1b 的聽力任務。(3 分鐘) 3．再聽一遍錄音，并跟讀對話。(2 分鐘) 4．結對練習 1c 中的對話，并請一些學生表演出他們的對話。(3 分鐘) 5．模仿 1c 中的對話，利用 1a 中的短語和 1b 的聽力答案與同伴編練新對話，并邀請一些小組表演對話。(5 分鐘) 參考案例 A:Where did Tina go on vacation ? B:She went to the mountains. 6．小結訓練。(3 分鐘) (C)1.—What did you do on vacation ? —I ________ to New York City. A．go 　　　 B．going 　　 C．went 　　 D．goes (B)2.They helped me ________ my books. A．finds B．find C．found D．finding (A)3.What ________ you ________ last night ? A．did，do B．do，do C．did，doing D．are，do (C)4.—Where did she go on vacation ? —She ________ to the beach. A．go B．goes C．went D．going 環(huán)節(jié)說明：聽說結合，第一時間向學生傳達語言目標，通過結對對話練習和小結訓練，使語言目標得以強化。 Step 3　問題探究 1．你去哪兒度假？ Where _ did _ you _ go _ on _ vacation ? go _ on _ vacation 意為 “ 去度假 ” 。 2．我去了夏令營。 I _ went _ to _ summer _ camp. go _ to _ summer _ camp 意為 “ 去夏令營 ” 。類似的短語有： 去爬山 go _ to _ the _ mountains 去海灘 go _ to _ the _ beach 去看電影 go _ to _ the _ movies (　)3.—Where ________ he go on vacation ? —He went to the mountains. A．is B．does C．has D．did 答案選擇 D，根據答語中 went 可知問句是一般過去時態(tài)的句子，因此選擇助動詞 did 。 ◆當堂評價 請學生們做前面課時訓練部分。 Section A(2a － 2d) ◆學習目標 1．重點單詞： anyone，anywhere，wonderful，few，most 2．重點短語： quite a few 3．重點句式： —Did you buy anything special ? —Yes，I did. —Did you meet anyone interesting ? —No，I didnt. —Did you go with anyone ? —Yes，I went with my mother. Long time no see. I was on vacation last month. We took quite a few photos. I just stayed at home most of the time to read and relax. ◆學習重點 1．一般過去時態(tài)的一般疑問句及回答 2．會用一般過去時態(tài)來談論過去發(fā)生的事情 ◆學習難點 1．一般過去時態(tài)的一般疑問句及回答 2．會用一般過去時態(tài)來談論過去發(fā)生的事情 ◆自主學習 一、預習課本 P2 新單詞并背誦，完成下面的漢譯英。 1．任何人 ____________________ 2．任何地方 ____________________ 3．精彩的 ____________________ 4．不多 ____________________ 5．大多數 ____________________ 二、認真預習 2a － 2d，找出下列短語和句型。 1．相當多 ____________________ 2．你買過一些特殊的東西嗎？ ________________________________________________________________________ 3．你遇見過一些有趣的人嗎？ ________________________________________________________________________ 4．你和某人一起去的嗎？ ________________________________________________________________________ 5．很長時間沒有見面了。 ________________________________________________________________________ 6．我照了相當多的照片。 ________________________________________________________________________ 7．我待在家里，大多數的時間來讀書放松。 ________________________________________________________________________ ◆課堂導學 Step 1　情景導入 Teacher:Did you have a good summer vacation ? Student 1:Yes，I did. Teacher:Where did you go on vacation ? Student 1:I went to the mountains. Teacher:Who did you go with ? Student 1:I went there with my family. Teacher:Did you buy anything special ? Student 1:No，I didnt. ... ... 環(huán)節(jié)說明：通過本環(huán)節(jié)的師生對話，不僅復習了 Where did you go on vacation?這一句型及答語，而且引出了本節(jié)課的重點 —— 一般過去時態(tài)的一般疑問句及不定代詞。 Step 2　完成教材 2a—2c 的任務 1．聽錄音，在 2a 相對應的方框中寫出 Grace，Kevin 和 Julie 度假的地方，集體核對答案。(3 分鐘) 2．認真閱讀 2b 中的句子，再聽一遍錄音，為每一個問題選擇正確的答案 Yes，I did 或 No，I didnt，完成后集體核對答案。(3 分鐘) 3．聽第三遍錄音，學生跟讀。(3 分鐘) 4．讓學生利用 2b 中的信息仿照 2c 的形式練習對話，并要求多組同學表演對話。(5 分鐘) 參考案例 A:Grace,where did you go on vacation ? B:I went to New York City. A:Oh,really? Did you go with anyone ? B:Yes,I went with my mother. 5．小結訓練。(2 分鐘) (B)1.—Did you go to Central Park ? —________. A．Yes，I didnt 　　　 B．Yes，I did C．No，I did 　　　 D．Yes，I do (B)2.I dont want to go to the mountains with ________ next month. A．someone 　　　 B．anyone C．anything 　　　 D．anywhere (B)3.—Can you tell me about it ? —Sorry，I dont have ________ to tell you，I am new here，too. A．something 　　　 B．anything C．everything (A)4.I often study for tests ________ my sister. A．with 　　　B．at 　　　C．in 　　　D．for 環(huán)節(jié)說明：通過聽說讀寫訓練讓學生掌握了一般過去時態(tài)的一般疑問句及不定代詞，學生的口語表達能力在這一環(huán)節(jié)得到提升。 Step 3　完成教材 2d 的任務 1．學生自讀對話，回答下面的問題。(5 分鐘) 1)When was Helen on vacation ? 2)Where did Helen go ? 3)Is Huangguoshu Waterfall in Guizhou ? 4)Did Rick do anything special last month? What did he do ? 2．大聲朗讀 2d 對話，讀熟后與同伴結對練習，分角色表演對話。(3 分鐘) 3．邀請三組學生來表演對話。(5 分鐘) 4．小結訓練。(3 分鐘) (B)1.I ________ on vacation last month. A．did B．was C．were D．do (B)2.I am very busy these days，so I cant go ________ with you. A．somewhere B．anywhere C．everywhere 3．好長時間不見了。 Long _ time _ no _ see. 4．我們在那里照了很多照片。 We _ took _ quite _ a _ few _ photos _ there. 5．上個月你做了一些特殊的事情嗎？ Did _ you _ do _ anything _ special _ last _ month ? 環(huán)節(jié)說明：將對話問題化，既能鍛煉學生的思維能力又能加深對課文的理解。小結訓練又對對話中的重要知識點進行了鞏固加深。 Step 4　問題探究 1．anyone 的用法 1)有誰去過山區(qū)嗎？ Did _ anyone _ go _ to _ the _ mountains ? 2)我不想告訴任何人這件事。 I _ dont _ want _ to _ tell _ anyone _ about _ the _ thing. 3)任何人可以做這件事。 Anyone _ can _ do _ the _ thing. 4)你見過有趣的人嗎？ Did _ you _ meet _ anyone _ interesting ? anyone 表示 “ 某人 ” 時，常用于 否定 句和 疑問 句，意為 “ 什么人，誰 ” ；表示 “ 任何人 ”，可用于 肯定 句。被形容詞修飾時，形容詞應置于其 后 。 2．anywhere 的用法 1)我在什么地方都不能找到它。 I _ cant _ find _ it _ anywhere. 2)昨晚你去什么地方了嗎？ Did _ you _ go _ anywhere _ last _ night ? 3)你去過有趣的地方嗎？ Did _ you _ go _ anywhere _ interesting ? 4)隨便坐。 Sit _ anywhere. anywhere 表示 “ 某地 ” 時，用于 否定 句和 疑問 句中，意為 “ 在(往)什么地方，在(往)任何地方 ” ；被形容詞修飾時，形容詞應置于其 后 ；意為 “ 在任何地方 ” 時，用于 肯定 句中。 3．few 的用法 1)他在這里幾乎沒朋友。 He _ has _ few _ friends _ here. 2)籃子里有幾個雞蛋。 There _ are _ a _ few _ eggs _ in _ the _ basket. few 用來修飾 可數 名詞的復數，表示 否(肯或否)定意思，“ 沒有，幾乎沒有 ” ；常用詞組為 a few，表示肯定意思，意為 “ 有幾個 ” 。與 few 和 a few 相對應的是 little 和 a little，用來修飾 不可數 名詞，little 表示 否定 意思，意為 “ 沒有，幾乎沒有 ” 。 a little 表示肯定意思，意為 “ 有一點兒 ” 。 ◆當堂評價 請學生們做前面課時訓練部分。 Section A(Grammar Focus － 3c) ◆學習目標 1．重點單詞： something，nothing，everyone，myself，yourself，hen，pig，seem，bored，someone，diary 2．重點短語： of course，in the countryside，keep a diary 3．重點句式： No one was here. Everyone was on vacation. I bought something for my father. I bought nothing. Everything tasted really good ! Did everyone have a good time ? The only problem was that there was nothing much to do in the evening but read. ◆學習重點 1．一般過去時態(tài)的用法 2．不定代詞的用法 ◆學習難點 不定代詞的用法 ◆自主學習 一、預習課本 P3 新單詞并背誦，完成下面的漢譯英。 1．某物 ____________________ 2．沒有什么 ____________________ 3．你自己 ____________________ 4．母雞 ____________________ 5．豬 ____________________ 6．好像 ____________________ 7．郁悶的 ____________________ 8．某人 ____________________ 9．日記 ____________________ 二、認真預習 Grammar Focus － 3c，找出下列短語和句型。 1．當然 ____________________ 2．在鄉(xiāng)下 ____________________ 3．記日記 ____________________ 4．沒有人在這兒。 ________________________________________________________________________ 5．每一個人都去度假了。 ________________________________________________________________________ 6．我給我爸爸買了些東西。 ________________________________________________________________________ 7．每一樣東西品嘗起來都很好。 ________________________________________________________________________ 8．每一個人都玩得很高興嗎？ ________________________________________________________________________ 9．唯一的問題就是在晚上沒有什么事情可做，只能讀書。 ________________________________________________________________________ ◆課堂導學 Step 1　情景導入 Teacher:Now，please listen to me carefully and answer my questions.I went to Qingdao last vacation.I went there with my family.It was my first time to go there，so everything was really interesting.And I bought something for my friends，but I didnt buy anything for myself. 1)Where did I go last vacation ? 2)Did I go there with anyone ? 3)Did I buy anything for myself ? 環(huán)節(jié)說明：本環(huán)節(jié)既練習了學生的聽力又復習了所學的知識。 Step 2　完成教材 Grammar Focus 的任務 1．學生大聲朗讀 Grammar Focus 的句子。(2 分鐘) 2．小結訓練。(2 分鐘) Where _ did _ you _ go _ on _ vacation?(你去哪度假了？) I went to New York City. Did _ you _ go _ out _ with _ anyone?(你和某人一起出去的嗎？) No. No _ one(沒有人) was here. Everyone(每一個人) was on vacation. Did _ you _ buy _ anything _ special?(你買了一些特殊的東西嗎？) Yes，I bought something(某物) for my father. How _ was _ the _ food?(食物怎么樣呢？) Everything _ tasted _ really _ good ！(每一樣東西品嘗起來都很好。) Did _ everyone _ have _ a _ good _ time?(每一個人都玩得很高興嗎？) Oh，yes.Everything _ was _ excellent.(噢，是的。每一樣東西都很棒。) 環(huán)節(jié)說明：通過對 Grammar Focus 句型的填空練習能夠使學生更好地來理解掌握本單元重點語法和句型。 Step 3　完成教材 3a—3c 的任務 1．認真閱讀 3a 對話，從方框中選擇合適的不定代詞補全對話，完成后集體核對答案，然后兩人一組練習對話，并讓幾組學生表演對話。(5 分鐘) 2．認真閱讀 3b 的電子郵件，用方框中的不定代詞來補全短文，完成后集體核對答案。 然后讓學生大聲朗讀短文。(5 分鐘) 3．以小組為單位，詢問小組其他成員 3c 中的問題，然后根據調查結果向其他同學匯報結果。 參考案例 In our group，everyone ate something at a restaurant.And everyone read something interesting.Tim and Mary visited someone in their family.Everyone bought something.And no one kept a diary. 4．小結訓練。(4 分鐘) (B)1.I have ________ to tell you. A．anything interesting B．something interesting C．interesting anything D．interesting something (B)2.—What can you see in the basket ? —I can see ________. A．anything 　　 B．nothing 　　　 C．everything (C)3.The light in the room is still on，I think ________ is in the room. A．everyone B．anyone C．someone (D)4.The work is very easy，I can do it by ________. A．me　　 B．my　　 C．mine 　　 D．myself (A)5.The TV show is very，and I feel . A．boring，bored 　　　　 B．boring，boring C．bored，bored 　　　　 D．bored，boring (C)6.He seems ________ after hard work. A．to tired B．tire C．to be tired (A)7.—Can you help me with my English ? —________. A．Of course 　　　　 B．You are welcome C．Thats for sure 環(huán)節(jié)說明：通過本環(huán)節(jié)的學習，讓學生掌握了不定代詞的用法，同時小結訓練更是加深了對重要知識點的鞏固深化。 Step 4　問題探究 1．由 some，any，no，every 構成的不定代詞的用法 1)有人認識他。 Someone _ knows _ him. 2)有什么有趣的事嗎？ Is _ there _ anything _ interesting ? 3)你能給我一些吃的東西嗎？ Can _ you _ give _ me _ something _ to _ eat ? 4)今天的報紙上沒有什么新內容。 There _ is _ nothing _ new _ on _ todays _ newspaper. 復合不定代詞做主語時都看做 單 數，其謂語動詞用 單數 形式；復合不定代詞被定語所修飾時，定語必須放在它們的 后 面，由 some 構成的合成代詞一般用于 肯定 句，由 any 構成的合成代詞一般用于 否定 句和 疑問 句。 如果要在疑問句中表示請求、建議等肯定的意思或者盼望得到肯定的答復，須用 somebody，someone 或 something 。 2．seem 的用法 1)一切似乎很容易。 Everything _ seems _ easy. 2)這道數學題似乎很難。 The _ math _ problem _ seems _ to _ be _ difficult. 3)似乎她很高興。 She _ seems _ to _ be _ very _ happy. seem 意為 “ 看起來像 ……，似乎 ……，好像 ……”，經常用到的句型是： 1)seem ＋ 形容 詞； 2)seem ＋ to do sth. ； 3)It seems that ＋句子。 3．boring 與 bored 的用法區(qū)別 1)這部電視劇很無聊。 The _ TV _ play _ is _ very _ boring. 2)我很無聊。 I _ am _ very _ bored. bored 和 boring 是動詞 bore 的兩個形容詞。 bored 表示 “ 感到厭煩的 ”，用來指 人 ； boring 表示 “ 令人厭煩的 ”，指 物 。 ◆當堂評價 請學生們做前面課時訓練部分。 Section B(1a － 1e) ◆學習目標 1．學習掌握有關評價事物的形容詞 2．能運用 be ＋形容詞來評價事物 3．熟練地談論表示過去發(fā)生的事件 ◆學習重點 1．能運用 be ＋形容詞來評價事物 2．熟練地談論表示過去發(fā)生的事件 ◆學習難點 1．能運用 be ＋形容詞來評價事物 2．熟練地談論表示過去發(fā)生的事件 ◆自主學習 一、認真預習 1a － 1e，找出下列句型。 麗莎對她的假期是怎么評價的？ ________________________________________________________________________ ◆課堂導學 Step 1　情景導入 Teacher:Now lets have a dictation.I will give you the Chinese meanings，please write them in English. 1)一本有趣的書 2)這本書很有趣。 3)這個女孩很漂亮。 4)我弟弟很聰明。 …… Now please check the answers in groups.Then write some sentences like them. 環(huán)節(jié)說明：由聽寫短語或句型過渡到自己寫短語或句型，讓學生盡可能多地寫出學過的形容詞，為學習形容詞描述事物打下基礎。 Step 2　完成教材 1a—1b 的任務 1．學生領讀 1a 中的形容詞，然后兩人一組互相提問背誦單詞。(3 分鐘) 2．仔細觀察 1a 圖片，將圖片和形容詞匹配，集體核對答案。(2 分鐘) 3．再認真地讀 1a 中的單詞，然后將這些單詞分成兩類，將表示積極意義的形容詞寫在左邊的橫線上，將表示消極意義的形容詞寫在右邊的橫線上，小組內核對答案，完成 1b 。(2 分鐘) 4．讓學生用這些形容詞來寫句子，寫完后小組內互相交流。(3 分鐘) 5．小結訓練。(2 分鐘) 1)I like Chinese food because its delicious ． 2)My computer isnt cheap.Its expensive ． 3)The movie is very boring，I dont like it at all. 4)He tells us something exciting ． 環(huán)節(jié)說明：通過本環(huán)節(jié)的學習讓學生記住了這些形容詞，用形容詞造句更是讓學生掌握了這類詞的用法。 Step 3　完成教材 1c—1e 的任務 1．認真閱讀 1c 中的句子，帶著問題聽第一遍錄音，將問題的答案寫在橫線上，集體核對答案。(3 分鐘) 2．再認真聽一遍錄音，完成 1d，集體核對答案。(3 分鐘) 3．聽第三遍錄音，并跟讀，整體感知對話。(3 分鐘) 4．利用 1c 、 1d 中的信息，用 1e 中的問題提示兩人一組來練習對話，并邀請幾組學生表演對話。(5 分鐘) 參考案例 A:How was her vacation ? B:It was very great. 5．小結訓練。(3 分鐘) (C)1.Did Vera ________ vacation ? A．likes her 　　 　　　 B．like hers C．like her D．likes she (A)2.Where did Kim ________ vacation ? A．go on　B．go in 　　 C．go to 　　 D．went on (A)3.Jim is a boy ________ brown hair. A．with B．of C．has D．in (B)4.These books are ________.Lets buy them. A．expensive B．cheap C．crowded D．delicious (D)5.Yesterday we ________ kites. A．flying B．is flying C．flied D．flew Step 4　問題探究 (　)1.What did they say ________ the Great Wall ? A．about B．to C．on D．at 答案選擇 A，say about 發(fā)表對 …… 的看法。 (　)2.Tomorrow is my mothers birthday.And I want to buy a gift ________ her. A．about B．to C．for D．with 答案選擇 C，buy sth.for sb. ＝ buy sb.sth. 給某人買某物。 ◆當堂評價 請學生們做前面課時訓練部分。 Section B(2a － 2e) ◆學習目標 1．重點單詞： activity，decide，try，bird，bicycle，building，trader，wonder，difference，top，wait，umbrella，wet，below，enough，hungry，as 2．重點短語： arrive in，feel like，a lot of new buildings，in the past，over an hour，because of，along the way，about an hour later，another two hours，the top of the hill 3．重點句式： We decided to go to the beach near our hotel. I felt like I was a bird. I wonder what life was like here in the past. I really enjoyed walking around the town. What a difference a day makes ! It started raining a little. And because of the bad weather，we couldnt see anything below. My father didnt bring enough money. Thats not all. ◆學習重點 1．重點短語和句型 2．會用一般過去時態(tài)敘述過去發(fā)生的事情 ◆學習難點 1．重點短語和句型 2．會用一般過去時態(tài)敘述過去發(fā)生的事情 ◆自主學習 一、預習課本 P5 － 6 新單詞并背誦，完成下面的漢譯英。 1．活動 ____________ 　　　2. 決定 ____________ 3．嘗試 ____________ 4. 鳥 ____________ 5．自行車 ____________ 6. 建筑物 ____________ 7．商人 ____________ 8. 想知道 ____________ 9．差別 ____________ 10. 頂部 ____________ 11．等待 ____________ 12. 雨傘 ____________ 13．潮濕的 ____________________ 14．在 …… 下面 ____________________ 15．足夠的 ____________ 16. 饑餓 ____________ 17．如同 ____________ 二、認真預習 2a － 2e，找出下列短語和句型。 1．到達 ____________________ 2．感覺像 …… ____________________ 3．許多新的建筑物 ____________________ 4．在過去 ____________________ 5．一個多小時 ____________________ 6．因為 ____________________ 7．沿途 ____________________ 8．大約一個小時之后 ________________________________________________________________________ 9．另外兩個小時 ________________________________________________________________________ 10．山頂 ____________________ 11．我們決定去我們旅館附近的海灘。 ________________________________________________________________________ 12．我感覺我就像一只小鳥。 ________________________________________________________________________ 13．我想知道過去的生活是什么樣子的。 ________________________________________________________________________ 14．我真的很喜歡圍繞著小鎮(zhèn)散步。 ________________________________________________________________________ 15．多么與眾不同的一天呀！ ________________________________________________________________________ 16．天開始下小雨。 ________________________________________________________________________ 17．因為糟糕的天氣，我們看不到下面的任何東西。 ________________________________________________________________________ 18．我爸爸沒有帶足夠的錢。 ________________________________________________________________________ 19．那還不是全部。 ________________________________________________________________________ ◆課堂導學 Step 1　情景導入 Teacher:Hello，everyone ！ Do you like travelling? Have you ever been to Malaysia? Do you know Penang Hill? Jane went to Malaysia with her family.They had a good time on the first day，but the next day is terrible for them.Do you want to know what happened to them? OK，lets read Janes diary entries to see what happened to them on earth. 環(huán)節(jié)說明：以 Jane 的旅游經歷為話題，設置懸念，引起學生的好奇心，引出本節(jié)課的學習。 Step 2　完成教材 2a—2b 的任務 1．認真思考 2a 中的兩個問題并在小組內討論，發(fā)表自己的觀點。比一比誰說得好。(3 分鐘) 2．快速的閱讀 2b 中 Jane 的日記，回答教材中所提出來的兩個問題，集體核對答案。(3 分鐘) 3．認真朗讀日記，了解日記內容，理解每一句話的意思，小組合作解決遇到的疑難問題。(5 分鐘) 4．教師點撥短文中出現(xiàn)的重點和難點。(10 分鐘) 5．熟讀短文，識記背誦知識要點。(5 分鐘) 6．小結訓練。(3 分鐘) (A)1.Tomorrow is Sunday and I decide ________ my mother with the housework. A．to help　B．help 　　 C．helping　D．helps (C)2.I dont feel like ________ now. A．to eat anything B．eating something C．eating anything D．eat anything (C)3.The girl didnt come to school yesterday ________ her illness. A．because B．so C．because of D．thanks to (B)4.The girl is ________ a ticket. A．enough tall buying B．tall enough to buy C．tall enough buying D．enough tall to buy (D)5.There are many ________ between the twins. A．different B．difference C．differently D．differences 環(huán)節(jié)說明：通過本環(huán)節(jié)的學習使學生不僅了解了旅游日記的寫法，而且通過小結訓練讓學生對重要知識點進行了鞏固練習。 Step 3　完成教材 2c—2e 的任務 1．再次認真閱讀日記，根據日記所記錄的內容來完成 2c 表格，集體核對答案。(5 分鐘) 2．根據 Jane 去馬來西亞旅行的信息來完成 2d 中 Ann 和 Jane 的對話。完成后集體核對答案。然后兩人一組練習對話，并邀請兩組學生表演對話。(5 分鐘) 3．認真閱讀 Jane 再次去檳城山的旅行日記，用所給詞的正確形式來補全日記，完成后集體核對答案。(5 分鐘) 4．大聲朗讀 2e 日記，體會日記的寫法及一般過去時態(tài)的用法。(3 分鐘) 環(huán)節(jié)說明：這一環(huán)節(jié)的訓練，有助于學生的閱讀水平的提高，鞏固所學的知識。 5．小結訓練。(3 分鐘) (C)1.There are ten students，but we have only five books，so we still need ________ books. A．five another 　　　B．more five C．another five (B)2.We dont have ________ money for a taxi，so we have to walk home. A．some 　　 B．any 　　 C．few 　　 D．anything (C)3.Two hours ________，we got home. A．after B．late C．later Step 4　問題探究 1．decide 的用法 1)你決定去買一些特殊的東西嗎？ Do _ you _ decide _ to _ buy _ anything _ special ? 2)我決定明天不去打籃球了。 I _ decide _ not _ to _ play _ basketball _ tomorrow. decide 意為 “ 決定 ”，經常用到的句型： 1)決定做某事 decide _ to _ do _ sth. ； 2)決定不做某事 decide _ not _ to _ do _ sth. 。它的名詞是 decision，常用句型為 make _ a _ decision _ to _ do _ sth. 。 2．try 的用法 1)試一試 have _ a _ try 2)請盡量在 30 分鐘完成這項工作。 Please _ try _ to _ finish _ the _ work _ in _ 30 _ minutes. 3)為什么不試著騎車去學校呢？ Why _ not _ try _ riding _ a _ bike _ to _ school ? 4)我要盡我最大的努力來幫助你。 I _ will _ try _ my _ best _ to _ help _ you. try 意為 “ 嘗試，努力 ”，既可以作為 動 詞，也可以作為 名詞 。常用到的句型： 1)努力做某事 try _ to _ do _ sth. 2)嘗試做某事 try _ doing _ sth. 3)盡某人最大的努力做某事 try _ ones _ best _ to _ do _ sth. 。 3．feel like 的用法 1)好像馬上就要下雨了。 It _ feels _ like _ rain _ soon. 2)我現(xiàn)在什么都不想吃。 I _ feel _ like _ eating _ nothing _ now. 3)我感覺我就像一只鳥。 I _ felt _ like _ I _ was _ a _ bird. feel like ＋ 名 詞意為 “ 覺得好像 ……” 。 feel like ＋ doing 意為 “ 想做 ……”，其同義句為 want _ to _ do 和 would _ like _ to _ do 。 feel like ＋ 從 句，意為 “ 覺得好像是 ……” 。 4．because 與 because of 的區(qū)別 1)我沒有買是因為它太貴了。 I _ didnt _ buy _ it _ because _ it _ was _ too _ expensive. 2)由于年齡關系他失去了工作。 He _ lost _ his _ job _ because _ of _ his _ age. 3)他為你而來這里。 He _ comes _ here _ because _ of _ you. because 和 because of 的意思都是 “ 因為 ”，但是 because 是連詞，其后接 句子 ； because of 是復合介詞，其后接 名 詞、 動名 詞等。 5．enough 的用法 1)我有足夠的時間來寫作業(yè)。 I _ have _ enough _ time _ to _ do _ homework. 2)我們有足夠的蘋果給每一個人。 We _ have _ enough _ apples _ to _ give _ everyone. 3)這孩子到上學的年齡了。 The _ child _ is _ old _ enough _ to _ go _ to _ school. enough 用作形容詞時，意思是 “ 足夠的 ”，通常用來修飾名詞。既可以修飾 可數名詞 也可以修飾 不可數名詞，可放在該名詞之 前，也可放在該名詞之 后 ；但在 enough 用作副詞時，意為 “ 足夠地，充分地，相當地 ” 及 “ 很 ” 等意思，修飾形容詞、副詞或動詞時，應放在這些詞之 后 。 5．another 與 more 的區(qū)別 我需要另外兩本書。 I _ need _ another _ two _ books. 或 I _ need _ two _ more _ books. another 和 more 都表示 “ 額外又 …… 個 ”，常用到的結構為： another ＋數詞＋復數名詞＝數詞＋ more ＋復數名詞。 ◆當堂評價 請學生們做前面課時訓練部分。 Section B(3a)－ Self Check ◆學習目標 1．重點單詞： duck，dislike 2．重點短語： learn something important，in the shopping center，find out，go on，come up 3．重點句式： How did you feel about the trip ? Did you dislike anything ? I didnt bring back anything from Malaysia. My classmates told me to keep going.So I went on. Everyone jumped up and down in excitement. It was so beautiful that we forgot about the last five hours. ◆學習重點 1．不定代詞的用法 2．用一般過去時態(tài)敘述過去發(fā)生的事情 ◆學習難點 1．不定代詞的用法 2．用一般過去時態(tài)敘述過去發(fā)生的事情 ◆自主學習 一、預習課本 P7 新單詞并背誦，完成下面的漢譯英。 1．鴨子 ____________ 　　　 2. 不喜歡 ____________ 二、認真預習 3a － Self Check，找出下列短語和句型。 1．學到一些重要的東西 ________________________________________________________________________ 2．在購物中心 ________________________________________________________________________ 3．查明 ________________________________________________________________________ 4．繼續(xù) _________________________________________________________________