2022年《快樂口袋》大班教案

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1、2022年《快樂口袋》大班教案 2022年《快樂口袋》大班教案1 　　活動(dòng)目標(biāo)： 　　1、能圍繞快樂主題進(jìn)行談話，在集體面前大膽說出自己的快樂。 　　2、學(xué)習(xí)傾聽同伴談話，學(xué)習(xí)同伴談話經(jīng)驗(yàn)。 　　3、主動(dòng)尋找身邊的快樂，體驗(yàn)快樂的情感。 　　4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。 　　5、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。 　　活動(dòng)內(nèi)容： 　　談話活動(dòng)“快樂口袋” 　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　物質(zhì)準(zhǔn)備：制作——實(shí)物“快樂口袋”；搜集體現(xiàn)快樂主題的畫面；與故事“快樂口袋”內(nèi)容相符的電腦課件；海洋球做“快樂魔豆”、飲料瓶做“快樂瓶”

2、。 　　活動(dòng)過程： 　　一、聽故事，創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話主題。 　　1、設(shè)置疑點(diǎn)，激發(fā)興趣。 　　教師以神秘的語氣對幼兒說：“今天，老師給小朋友帶來了一個(gè)神秘的禮物，你們想不想知道是什么呀？瞧！”教師邊說邊從身后變出袋子。 　　教師介紹袋子：“這可不是一個(gè)普通袋子，它叫快樂口袋，這個(gè)口袋只能裝一件東西，那就是快樂。只要你把快樂大聲對著口袋說出來，你的快樂就會被裝進(jìn)去，這個(gè)口袋真神奇呀！”以實(shí)物引發(fā)興趣，直接導(dǎo)入中心話題，非常簡潔和干凈。 　　2、欣賞故事，理解分析作品中快樂的情感。 　　教師邊放課件邊講述故事：“快樂口袋想搜集所有人的快樂，于是它四處飄呀飄呀，瞧！它飄到哪里了？

3、小猴最先發(fā)現(xiàn)了快樂口袋，并且告訴了他的好朋友?！苯又靶】兹甘嬲顾挠鹈珜χ诖吲d的說：我在舞蹈比賽里得了第一名，我的心里真快樂“呱呱呱，小青蛙也來了，它也想把自己的快樂裝進(jìn)口袋，你們猜猜，它會說什么呢？”幼兒：“我捉了很多害蟲，很快樂”“我跳遠(yuǎn)比賽得了第一名很快樂”“我唱歌比賽得了第一名”直接展示孔雀外在美、青蛙內(nèi)在美的快樂，起到了示范作用 　　“小青蛙的快樂可真多呀！大象甩著它的長鼻子也來到快樂口袋前，它昨天幫助別人做了一件事情，得到了伙伴的夸獎(jiǎng)，它也很快樂。請你猜猜，大象做了件什么事？” 　　幼兒：“大象卷木頭幫人蓋房子”“大象幫人洗澡”“大象從樹上幫人取帽子”。 　　“原來，小

4、象幫助別人感到了快樂！小猴子想了想，我的快樂是什么呢？我有這么多好朋友，每天在一起，我心里真快樂！”通過故事使幼兒初步感知什么叫快樂，啟發(fā)幼兒對快樂話題有關(guān)經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)想，為后面講述自己的快樂做準(zhǔn)備 　　二、看圖片，圍繞已有經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)快樂，并能用語言大膽在集體面前說出自己的快樂。 　　1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說出快樂。 　　“小動(dòng)物的快樂真多呀，你覺得自己快樂嗎？什么時(shí)候你會覺得很快樂？” 　　幼兒：“幫媽媽干活”、“幫小朋友疊衣服”、“玩的時(shí)候很快樂”、“媽媽給我買玩具時(shí)，很快樂”。這里力求為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的語言環(huán)境，放手讓幼兒圍繞話題自由交談，允許幼兒說出任何有關(guān)快樂的想法，鼓勵(lì)幼兒說

5、自己獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)，但不要求一定使用準(zhǔn)確無誤的句式，連貫完整的語段 　　教師：“你們的快樂真多呀！快樂口袋把小朋友的快樂全都裝進(jìn)去了，你們想看嗎？” 　　2、引導(dǎo)幼兒逐步擴(kuò)展對快樂的認(rèn)識，并能用語言大膽在集體面前說出自己的快樂。 　?。?）感受自己的快樂。 　　看圖片“過生日的情景”引起幼兒回憶自己的快樂。生日情景是幼兒生活中最熟悉、最高興的事情，可以提高幼兒談話的積極性，對話題有關(guān)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行聯(lián)想，作好談話的準(zhǔn)備 　　教師播放課件引導(dǎo)幼兒看：“瞧！快樂口袋飛出來了，”出示口袋后，放幼兒過生日的照片，引導(dǎo)幼兒說說：“你過過生日嗎？過生日的時(shí)候心里感覺怎么樣？什么事情讓你感到很快樂?！庇變海骸?/p>

6、吃蛋糕很快樂”、“別人給我唱生日歌我很快樂”。教師：“過生日真的讓我們感到很快樂，除了過生日，還有什么事情讓我們心里感到很快樂？引起他們對談話的興趣，其實(shí)就是讓孩子有話愿意談，因?yàn)橄胝f了才能夠去說。 　　請幼兒在集體面前說出自己的快樂。幼兒：“我在幼兒園和小朋友一起玩很快樂”、“老師表揚(yáng)我，我很快樂”。語言是思維的工具，先讓幼兒認(rèn)識自己的快樂，因?yàn)檫@種快樂是最直接的，最容易感受理解的，所以易于幼兒表達(dá)。認(rèn)識——理解——表達(dá) 　　（2）理解幫助別人的快樂。 　　教師播放課件引導(dǎo)幼兒看：“又一個(gè)快樂口袋飛出來了！”播放小朋友互相穿衣服的照片。引導(dǎo)幼兒說說：“圖上的小朋友在干什么？你覺得這個(gè)小

7、朋友快樂嗎？為什么？”幼兒：“因?yàn)樗麕椭藙e人”。教師：“快樂真是個(gè)神奇的東西，當(dāng)你幫助了別人，讓別人感到快樂的同時(shí)，你自己也會感到很快樂?！?請幼兒說說：你幫助過別人嗎？你是怎樣幫助別人的？”“你幫助了別人，別人是怎么對待你的，你的心里有什么感覺？”這樣循序漸進(jìn)的提問，可以幫助幼兒學(xué)習(xí)圍繞主題講述一件事情 　　以分組競賽的形式，鼓勵(lì)幼兒說出多種幫助別人的快樂。 　　為幼兒提供快樂魔豆和快樂瓶，分小組發(fā)放，要求幼兒說出一個(gè)快樂，可以在快樂瓶里放一個(gè)快樂魔豆。比比看哪個(gè)小組的快樂魔豆最多。這個(gè)環(huán)節(jié)為每個(gè)幼兒提供表達(dá)的機(jī)會，教師可參與談話，觀察幼兒談話情況，用微笑、點(diǎn)頭、等體態(tài)語言給幼兒以鼓勵(lì)

8、，保證談話的氣氛更加寬松、融洽。 　　教師小結(jié)：“原來幫助別人也能找到很多的快樂。誰愿意把你的快樂來跟大家分享，你會為小組又贏得一個(gè)快樂球?！卑嗌系挠變赫勗挿e極性已明顯提高，能主動(dòng)用語言來表達(dá)自己的快樂。但幼兒在同伴談話時(shí)不注意傾聽，經(jīng)常干擾談話的正常進(jìn)行。因此，要求幼兒注意的傾聽同伴談話，能迅速的掌握別人的談話內(nèi)容，向同伴學(xué)習(xí)談話經(jīng)驗(yàn)成為活動(dòng)的重點(diǎn)。 　?。?）體驗(yàn)感受集體的快樂。 　　看圖片“冠軍領(lǐng)獎(jiǎng)”“神七飛天”提升幼兒快樂的情感。 　　教師放課件：冠軍領(lǐng)獎(jiǎng)，引導(dǎo)幼兒說說：“為什么你們看到這些圖片這么高興？你能給大家講講嗎？幼兒：“我看見中國人得了冠軍，很高興！”教師：“老師也很

9、快樂，我想每個(gè)中國人看到這些情景也會和我們一樣感到很快樂。讓我們一起快樂的大聲喊：中國加油！中國加油！教師加入口號互動(dòng)，使幼兒情感進(jìn)入了，強(qiáng)化了快樂體驗(yàn) 　　教師：“其實(shí)我們的祖國非常強(qiáng)大，你們看“神舟七號”的火箭，這是我們中國人自己制造的，中國的科學(xué)家真厲害，中國宇航員也很了不起，你們知道他們是誰嗎？神七發(fā)射請幼兒共同倒計(jì)時(shí)。借助照片，使幼兒在情感上產(chǎn)生共鳴，這時(shí)抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行提問，逐步拓展了談話范圍，提升了幼兒快樂的情感體驗(yàn)。 　　教師小結(jié)：“小朋友講了這么多快樂，有自己的快樂！有幫助人的快樂！還有為祖國驕傲、自豪的快樂！其實(shí)我們身邊還有很多的快樂……”集體的快樂，是快樂的升華 　　三

10、、玩游戲，體驗(yàn)快樂的情感，并愿意與同伴交流。 　　1、通過游戲，鼓勵(lì)幼兒對著“快樂口袋”大聲說出自己感到快樂的事。 　　出示快樂球：“老師準(zhǔn)備了代表快樂的快樂球和神奇的快樂口袋，只要我們對著快樂球大聲說出自己的快樂，快樂球就會藏到你的快樂口袋中，讓我們看看誰的快樂口袋最鼓、誰的快樂最多，記住只有當(dāng)你把快樂告訴你的快樂球時(shí)，它才愿意到你的快樂口袋中去?，F(xiàn)在，讓我們一起說出我們的快樂吧！” 　　幼兒自由說快樂。利用快樂球，適當(dāng)增加幼兒“動(dòng)作”的機(jī)會，讓幼兒在動(dòng)嘴、動(dòng)腦的同時(shí)，也能有動(dòng)手、動(dòng)腳等其他操作活動(dòng)，這將有利于保持幼兒談話的興趣，增進(jìn)他們說話的積極性。更好的促使幼兒想說，敢說。 　　

11、2、請幼兒將自己的快樂口袋匯集在一起，進(jìn)一步激發(fā)幼兒快樂的情感。 　　“老師有一個(gè)辦法能讓這些快樂變成更多的快樂，出示特大快樂口袋，請幼兒將自己的快樂放到大的快樂口袋中，體驗(yàn)越來越多的快樂。希望小朋友永遠(yuǎn)都這么快樂”！情景的創(chuàng)設(shè)，讓看不到的快樂變得觸手可及 　　教學(xué)反思： 　　1、選材貼近幼兒生活，有利于激發(fā)幼兒談話的興趣。 　　幼兒對“快樂”這一話題具有一定的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)、有一定的新鮮感、有利于培養(yǎng)幼兒積極向上的良好心態(tài)?！皧W運(yùn)、神七”圖片是幼兒近日生活的共同關(guān)心點(diǎn)，有利于拓展談話內(nèi)容。 　　2、教師為幼兒創(chuàng)設(shè)民主、寬松、愉快的談話氛圍，主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面。 　　首先教師真誠平等同孩

12、子交流、鼓勵(lì)、支持幼兒，不要求幼兒統(tǒng)一認(rèn)識，允許幼兒根據(jù)個(gè)人感受發(fā)表見解，使幼兒無壓力、無拘束，幼兒自然有話敢說；其次不特別強(qiáng)調(diào)規(guī)范化的語言。談話活動(dòng)重在給幼兒提供說的機(jī)會，鼓勵(lì)幼兒愿意交談，積極說話，但不要求他們一定使用準(zhǔn)確無誤的句式，連貫完整的語段。 　　3、根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)采用了靈活多樣的談話形式。 　　圖片引入法、故事引入法、情景引入法、提問引入法……直觀法、示范講解法、游戲法等。都符合幼兒形象思維的特點(diǎn)幼兒在不知不覺中完成傾聽、對話等方面的學(xué)習(xí)，提高了幼兒語言交往的能力。 　　4、整合教育的觀念將語言知識、社會能力融合一體。 　　我們認(rèn)為，兒童的語言是在與周圍環(huán)境的交互作用

13、中發(fā)展起來的。在活動(dòng)中，揉和了多種兒童發(fā)展因素，如孩子在活動(dòng)中表現(xiàn)的競爭合作的精神、遵守規(guī)則的意識、快樂情感的體驗(yàn)等，促使幼兒在外界環(huán)境因素的刺激和強(qiáng)化作用下，產(chǎn)生了積極的運(yùn)用語言與人、事、物交往的需要，成為主動(dòng)探求并積極參與作用的語言加工創(chuàng)造者。 2022年《快樂口袋》大班教案2 　　活動(dòng)目標(biāo)： 　　1、理解故事的內(nèi)容，感受并體驗(yàn)故事中小動(dòng)物們的快樂。 　　2、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂，積極面對生活的良好的個(gè)性品質(zhì)。 　　3、能有意識地去尋找平凡生活中的快樂，遇到困難或不開心時(shí)想一些開心的事情，讓自己變得快樂起來。 　　活動(dòng)重點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)寬松的心理氛圍，通過活動(dòng)體驗(yàn)開心快樂。 　

14、　活動(dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒理解分享的含義，與他人共同分享快樂。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備：大口袋、《快樂口袋》課件、繪畫工具等 　　活動(dòng)過程： 　　1、導(dǎo)入活動(dòng)：《快樂拍手歌》 　?。?）小朋友們你們覺得快樂嗎？老師也覺得快樂。今天老師給大家?guī)砹艘患衿娴臇|西，你們看看這是什么？ 　?。?）教師出示口袋師：小朋友們你們見到的口袋是用來干什么的？ 　　師：老師的口袋可不一樣，這是一個(gè)快樂的口袋，你們想知道這個(gè)快樂的口袋發(fā)生了什么事情嗎？ 　　2、觀看PPT課件 　?。?）分段提問：“快樂口袋有什么作用？”“小動(dòng)物對著快樂口袋說了些什么快樂的事？”“老師也想聽聽，你有什么快樂的事情呢？” “森林著

15、火了，小動(dòng)物們心情怎樣？我們看到這樣的事情，心情怎樣？”“是什么讓小動(dòng)物們又重新快樂起來的？”“我們?nèi)绻龅讲豢鞓返氖虑樵趺崔k？”“別人不快樂的時(shí)候，我們可以怎么做？” 　?。?）小結(jié)：無論遇到什么事情，我們都要積極樂觀的面對生活，要保持快樂的心情，把快樂與好朋友一起分享，幫助不快樂的人快樂起來。這樣我們的幼兒園、我們的世界都會變得非常美好。 　　3、分享快樂鼓勵(lì)幼兒與小伙伴相互說一說近期自己快樂的事情。 　　4、游戲： 把快樂告訴口袋請幼兒將快樂大聲告訴口袋。 　　5、繪畫快樂 　　（1）我知道還有更多的小朋友想要表達(dá)自己的快樂，現(xiàn)在就讓我們一起動(dòng)手把快樂的事情畫在紙上吧！ 　　

16、（2）把作品裝進(jìn)自己的快樂口袋。 　?。?）快樂屬于每一個(gè)人，快樂就在我們身邊，就在我們生活中的每一天，所以我們要經(jīng)常保持快樂的心情，每天都帶著微笑來幼兒園和老師、小朋友們一起游戲，讓我們一起來發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂。 　　6、活動(dòng)延伸帶領(lǐng)小朋友們?nèi)ナ占嗟目鞓?，將快樂口袋填得滿滿的。 　　活動(dòng)反思： 　　《快樂口袋》是一次極具趣味性的社會教學(xué)活動(dòng)，我認(rèn)為快樂口袋十分符合大班幼兒的年齡段，又有鮮明的情感主題——找快樂。 　　通過這個(gè)充滿童趣、寓意深刻的小故事，讓幼兒感受到故事里的裝滿小動(dòng)物快樂的“神奇口袋”，不但讓小動(dòng)物們充滿友愛、快樂，還能幫助小動(dòng)物們克服困難、重新找回快樂，它生動(dòng)、

17、有趣、充滿愛心的情感主題，既讓幼兒在聽賞中著迷，又留給了幼兒較大的解決問題、思考問題的空間，還能讓幼兒很直觀地明白快樂是什么，快樂究竟在哪兒？并且可以通過教學(xué)活動(dòng)中的各個(gè)有趣的環(huán)節(jié)，讓幼兒去感受快樂的感覺。幼兒欣賞故事以及結(jié)合生活中實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，來感知快樂，尋找快樂并分享快樂。 　　活動(dòng)中我首先運(yùn)用直觀教學(xué)法導(dǎo)入課題使幼兒對“快樂口袋”產(chǎn)生濃厚的興趣，有了一定的具象認(rèn)識，然后又運(yùn)用活靈活現(xiàn)的電腦多媒體課件和層層遞進(jìn)地提問幫助幼兒快速的理解了的故事內(nèi)容。幼兒欣賞并理解作品之后已將自己完全融入故事情境之中。并以師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)的形式，讓幼兒與同伴分享快樂。這樣便順?biāo)浦鄣剡^渡到游戲環(huán)節(jié)，讓幼兒對著

18、實(shí)物“快樂口袋”說說自己的快樂，這時(shí)幼兒便說出了許多令人意想不到的，豐富多樣的快樂事兒，突出了本次活動(dòng)的重點(diǎn)。讓幼兒學(xué)會用多種方式表達(dá)快樂，現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，平時(shí)家長們總是盡自己的一切能力，滿足孩子的一切需求，努力使自己的孩子得到最多的快樂，可越來越多的孩子脾氣急躁、自私自利、經(jīng)不起挫折，找不到快樂,通過這堂課讓幼兒明白快樂的重要性，懂得尋找自己身邊的快樂，發(fā)現(xiàn)自己生活中的點(diǎn)滴快樂，并與他人分享自己的快樂，讓幼兒理解分享的'含義，以及與他人共同分享快樂，這才是真正意義上的快樂，從而突破了活動(dòng)的難點(diǎn)。 　　附：故事《快樂口袋》 　　森林里，住著一群可愛的小動(dòng)物，他們每天都在一起勞動(dòng)、游

19、戲，個(gè)個(gè)都是要好的朋友。 這天，小猴在河邊發(fā)現(xiàn)了一個(gè)神奇的口袋。這個(gè)口袋只能裝一樣?xùn)|西，那就是快樂。只要你把自己的快樂對著口袋說出來，你的快樂就會被裝進(jìn)去。這口袋太神奇了！ 　　小孔雀跑了過來，對著口袋說：“我在舞蹈比賽中得了第一名，我的心里呀，真快樂?！毙∏嗤芴诉^來，對著口袋說“我在稻田里捉了許多許多害蟲，看到莊稼長得這么好，我的心里呀，真快樂?！毙▲B飛了過來，對著口袋說：“媽媽病了，我捉了蟲子喂媽媽吃，媽媽說我是懂事的好孩子，我的心里呀，真快樂?！毙∠笞吡诉^來，對著口袋說：“我昨天卷了許多木頭幫山羊爺爺蓋房子，看見山羊爺爺住進(jìn)了新房子，我的心里呀，真快樂。”小豬也來了，對著口袋不好意思

20、地說：“我，我昨天打針沒哭，媽媽說我變得勇敢了，我心里可真快樂?！甭犃诵∝i的話，小伙伴們都哈哈地笑了起來。這么多快樂鉆進(jìn)了口袋，口袋一下子變得鼓鼓的。小猴撓撓頭說：“你們說了這么多快樂的事情，我也要說一說?！毙『锵肓讼耄瑢χ诖舐曊f：“我有這么多好朋友，心里真快樂！” 　　日子一天天地過去了，小動(dòng)物們相親相愛地生活在一起。突然有一天，森林里著了大火，燒死了許多許多樹，小動(dòng)物們的家沒有了。小鳥和小豬傷心地哭了起來，大家都很難過。小猴忽然想起一樣?xùn)|西，那就是快樂口袋！小猴飛快地取出快樂口袋，悄悄地解開了口袋上的繩子。?。∑婀值氖虑榘l(fā)生了，小伙伴們一下子想起了以前許許多多的事情，臉上慢慢露出了笑

21、容。小象站起來說：“大家別難過了，以前我們的生活多么快樂，現(xiàn)在我們一起動(dòng)手蓋新房子，我們還會和以前一樣生活得快快樂樂。”“對，對！”小伙伴們一齊答應(yīng)，它們馬上動(dòng)手蓋新房子。過了幾天新房子蓋好了，它們又開始種樹、養(yǎng)花，自己的家變得更加漂亮了。 　　現(xiàn)在，這些可愛的小動(dòng)物仍然相親相愛地生活在一起，那個(gè)快樂口袋又變得鼓鼓的。因?yàn)樾?dòng)物們每天都有快樂的事情對它講哪！ 2022年《快樂口袋》大班教案3 　　目標(biāo)： 　　1.制作快樂口袋和快樂小球。 　　2.體驗(yàn)幫助他人的快樂感受。 　　準(zhǔn)備： 　　1.幼兒自己準(zhǔn)備乒乓球、透明保鮮袋，大小均可。 　　2.彩筆、彩色不干膠粘紙、絲帶。 　　

22、3.一只快樂的口袋。 　　過程： 　　1.聽聽快樂小精靈的故事。 　　――小精靈有一個(gè)快樂口袋。小精靈最喜歡幫助別人了，他每做一件幫助別人的好事，就把一個(gè)快樂小球裝進(jìn)自己的快樂口袋中。所以小精靈的口袋里裝滿了快樂，他的生活也充滿了快樂！ 　　――出示快樂口袋，使幼兒獲得直觀的印象。 　　2.制作快樂口袋。 　　――裝飾口袋。幼兒可利用教師提供或自己收集的材料進(jìn)行裝飾，如貼上彩色粘紙，畫上自己拿手的畫等。 　　――剪下長度適當(dāng)?shù)慕z帶，在袋口系上蝴蝶結(jié)，制成快樂口袋。 　　3.快樂口袋的使用方法。 　　――當(dāng)你像小精靈那樣每做一件幫助他人的好事時(shí)，你就可以用彩筆在快樂小球的一面畫

23、上笑臉，再把小球裝進(jìn)快樂口袋里，最后扎緊袋口。 　　――一段時(shí)間后，數(shù)數(shù)自己的快樂口袋里裝了多少“快樂”，和好朋友比一比誰的快樂口袋中“快樂”最多。 　　建議： 　　1.材料的準(zhǔn)備應(yīng)盡量簡單可行，如保鮮袋也可以用廣口玻璃瓶或塑料瓶替代，快樂小球若沒有現(xiàn)成的乒乓球，可以用瓶蓋、紙團(tuán)等替代。通過“快樂口袋”這個(gè)物質(zhì)載體，幼兒可以在填充它的過程中直觀地獲得幫助他人的快樂體驗(yàn)，這才是活動(dòng)的根本目的。 　　2.這一活動(dòng)需要家長的配合。生活中，鼓勵(lì)幼兒多幫助別人，豐富口袋中的“快樂”，并定期與幼兒一同看看自己的“成果”，數(shù)數(shù)袋中積累的“快樂”數(shù)量，幼兒良好的人格品質(zhì)即在堅(jiān)持與延續(xù)的過程中，慢慢形成。