《鄂科版四年級(jí)心理健康 15.贊美提升魅力 教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《鄂科版四年級(jí)心理健康 15.贊美提升魅力 教案（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、小學(xué)四年級(jí)心理健康課
贊美提升魅力?
一、 教材分析
本課選自鄂科教版四年級(jí)《小學(xué)心理健康教育》第十五課，屬于人際交往范疇。本課的內(nèi)容是讓學(xué)生在切身感受贊美給人帶來(lái)的幸福與快樂的基礎(chǔ)上，使其學(xué)會(huì)真誠(chéng)、具體地贊美他人，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生建立良好的人際關(guān)系。
?二、教學(xué)目標(biāo):??
1 通過本節(jié)課的活動(dòng)，使學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)自己，接納自己。
2 認(rèn)識(shí)到贊美別人在人際交往中的魅力，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，掌握一些贊美別人的方法和技巧。
3 學(xué)會(huì)用真誠(chéng)、積極的態(tài)度贊美他人。?
三、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)恰當(dāng)、真誠(chéng)地贊美他人。
難點(diǎn)：在贊美的過程中學(xué)會(huì)與人相處。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
P
2、PT課件
五、教學(xué)過程：
一 破題導(dǎo)入 感受贊美
1 出示課題，問：題目中的重點(diǎn)詞？
2 引出“贊美”，表?yè)P(yáng)學(xué)生。
二 情境分析 學(xué)會(huì)贊美
1 出示書中情境圖（PPT），問：蕾蕾參加歌唱比賽，如果你是蕾蕾，你希望演出后聽到什么？
2 學(xué)生回答
3 出示圖2 ：大家拿著鮮花、給她掌聲都圍過來(lái)了。
4 出示圖3：這里有3個(gè)小朋友給她說了這些話，你覺得如果你是蕾蕾，你聽到這樣的評(píng)價(jià)，心里會(huì)怎么想？
5 學(xué)生思考后做答。老師引導(dǎo)到：
a第一個(gè)評(píng)價(jià)過于負(fù)面，不合適出現(xiàn)在這樣的時(shí)刻。
b 第二個(gè)評(píng)價(jià)過于夸大，感覺不真誠(chéng)，不是出于內(nèi)心。
C 第三個(gè)評(píng)價(jià)層次分明、具
3、體說出了贊美的原因、表達(dá)了自己的感受，這樣的贊美很真誠(chéng)。
三 參與體驗(yàn) 分享贊美
活動(dòng)一 “請(qǐng)為我點(diǎn)贊”
1 學(xué)生自我推薦
2 上臺(tái)后其余學(xué)生贊美他，教師在以下方面引導(dǎo)：語(yǔ)言的組織、表情、語(yǔ)氣。
3 學(xué)生同桌間運(yùn)用所學(xué)方式互相贊美
活動(dòng)二 如果我是“”
1 出示故事，自由默讀。
2 出示問題：教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到贊美人時(shí)候要表達(dá)具體原因；作為被贊美的人也要恰當(dāng)回應(yīng)；再次重溫贊美要態(tài)度真誠(chéng)、內(nèi)容具體、語(yǔ)言樸實(shí)。
四 總結(jié)延伸 升華贊美
1 出示幾句關(guān)于贊美的名言。
2 學(xué)生讀之后談自己感受。
3 課后多練習(xí)贊美，用發(fā)現(xiàn)美的眼睛去看待身邊同學(xué)的有點(diǎn)，去尋找同學(xué)各個(gè)方面的閃光點(diǎn)，真誠(chéng)地、看著他眼睛用合適的語(yǔ)言贊美他，持續(xù)兩周，看看自己和同學(xué)的關(guān)系會(huì)有什么變化。
鄂科版四年級(jí)心理健康 15.贊美提升魅力 教案
