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1、 北師大版北師大版英語英語教材教材 二年級二年級 下冊下冊 Unit8 Are these tomatoes?本單元有三個知識點(diǎn)：本單元有三個知識點(diǎn)： 1.1.認(rèn)讀蔬菜的單詞；認(rèn)讀蔬菜的單詞； 2.2.能夠交流復(fù)數(shù)的物品；能夠交流復(fù)數(shù)的物品； 3.3.感悟字母感悟字母t t和和d d在單詞中的不同發(fā)音。在單詞中的不同發(fā)音。知識與技能：知識與技能：詞匯：詞匯： 熟練運(yùn)用蔬菜詞匯，認(rèn)識熟練運(yùn)用蔬菜詞匯，認(rèn)識CDCD和和toytoy句型：句型： 能夠區(qū)分能夠區(qū)分What are these? What are these? 和和What are those?What are those? 擴(kuò)展句型擴(kuò)
2、展句型Are those Are those ? ? 能夠理解能夠理解Come toCome to. .的意思的意思 語音：語音： 能夠體會能夠體會t t和和d d首字母在單詞中的清、濁發(fā)音首字母在單詞中的清、濁發(fā)音 有選擇適當(dāng)句式交流信息的意識有選擇適當(dāng)句式交流信息的意識過程與方法：過程與方法：通過創(chuàng)編韻律兒歌，區(qū)分句型通過創(chuàng)編韻律兒歌，區(qū)分句型What are these? What are these? 和和 What are those?What are those?通過創(chuàng)設(shè)到同學(xué)和老師家做客的情節(jié)引入，發(fā)散學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)到同學(xué)和老師家做客的情節(jié)引入，發(fā)散學(xué)生思維，讓學(xué)生在適當(dāng)情境中進(jìn)行
3、思維，讓學(xué)生在適當(dāng)情境中進(jìn)行What are these? What are these? What are those? Are those What are those? Are those ? ?的語言操練。的語言操練。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的興趣激發(fā)學(xué)生的興趣培養(yǎng)初步的小組合作觀念培養(yǎng)初步的小組合作觀念引導(dǎo)學(xué)生使用禮貌用語的習(xí)慣引導(dǎo)學(xué)生使用禮貌用語的習(xí)慣能夠區(qū)分能夠區(qū)分What are these? What are these? 和和What are What are those?those?在適當(dāng)?shù)那闆r下運(yùn)用一般疑問句在適當(dāng)?shù)那闆r下運(yùn)用一般疑問句
4、Are those Are those ? ?各種句型的靈活運(yùn)用各種句型的靈活運(yùn)用 采用以學(xué)生為中心的教學(xué)思路，以學(xué)生采用以學(xué)生為中心的教學(xué)思路，以學(xué)生為中心的教學(xué)活動。為中心的教學(xué)活動。 在決策環(huán)節(jié)上要充分考慮學(xué)生的需求。在決策環(huán)節(jié)上要充分考慮學(xué)生的需求。 教材是一種教學(xué)資源。對于教師來說，課堂教材是一種教學(xué)資源。對于教師來說，課堂教學(xué)要掌握如何更好地教學(xué)要掌握如何更好地“用教材用教材” ” 。語言是交際的工具，它具有實(shí)際性和交際性。語言是交際的工具，它具有實(shí)際性和交際性。實(shí)際生活是語言學(xué)習(xí)的試金石。實(shí)際生活是語言學(xué)習(xí)的試金石。英語的教學(xué)時空必須由課內(nèi)延伸到課外，英語的教學(xué)時空必須由課內(nèi)延伸到課外，把學(xué)習(xí)遷移拓展到我們的生活中。把學(xué)習(xí)遷移拓展到我們的生活中。 在本課中能夠有效地把教學(xué)內(nèi)容各在本課中能夠有效地把教學(xué)內(nèi)容各 部分巧妙地聯(lián)系在一起。部分巧妙地聯(lián)系在一起。 對教材內(nèi)容做適當(dāng)調(diào)整對教材內(nèi)容做適當(dāng)調(diào)整
二年級英語 Unit8課件 北師大版
