山東省高密市銀鷹文昌中學八年級政治上冊 4.2 交往講藝術課件 魯教版

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1、八年級思想品德八年級思想品德 走出心靈孤寂的沼澤走出心靈孤寂的沼澤 最近我心里感到煩，看到誰都最近我心里感到煩，看到誰都不順眼，不知為什么，班里的同學不順眼，不知為什么，班里的同學都不愿和我說話。特別是原來和我都不愿和我說話。特別是原來和我比較好的朋友也一個個疏遠了我，比較好的朋友也一個個疏遠了我，我不知我在哪個方面得罪了他們。我不知我在哪個方面得罪了他們。我感到生活中的人際關系太復雜了，我感到生活中的人際關系太復雜了，朋友難覓，摯友難得。我希望使別朋友難覓，摯友難得。我希望使別人快樂，我愿為大家?guī)ヒ黄撇?。人快樂，我愿為大家?guī)ヒ黄撇省?思考：思考：1 1、這位中學生為什么、這位中學生為

2、什么會感到煩惱呢？會感到煩惱呢？2 2、明明他沒有得罪過、明明他沒有得罪過好朋友，但為什么同學好朋友，但為什么同學都不愿和他說話呢？都不愿和他說話呢？ 明確學習目標：明確學習目標：一、情感、態(tài)度、價值觀：一、情感、態(tài)度、價值觀： 善于與人交往，學會傾聽、學會表達、學會贊美善于與人交往，學會傾聽、學會表達、學會贊美他人他人;努力建立和諧融洽的人際關系努力建立和諧融洽的人際關系;在交往中做一個在交往中做一個受歡迎的人。受歡迎的人。二、能力：二、能力：1、發(fā)展我們的觀察、感受、體驗、思維能力。、發(fā)展我們的觀察、感受、體驗、思維能力。2、培養(yǎng)自己與人溝通的能力。、培養(yǎng)自己與人溝通的能力。3、提高對復雜

3、事物的辨析能力，能全面地看待交往、提高對復雜事物的辨析能力，能全面地看待交往中遇到的問題。中遇到的問題。4、初步掌握與人交往的技能，提高人際交往的能力。、初步掌握與人交往的技能，提高人際交往的能力。三、知識三、知識: 了解基本的交往技能，初步掌握人際交流與溝通了解基本的交往技能，初步掌握人際交流與溝通的技巧。的技巧。聽你知道這個字你知道這個字的寓意嗎？的寓意嗎？聽十目一心耳為王十目一心耳為王學會學會傾聽傾聽的的重要意義重要意義 1 1、能使我們更好地與他人交、能使我們更好地與他人交流、溝通流、溝通 。 2 2、是擴大人際交往的好辦法。、是擴大人際交往的好辦法。 3 3、會被更多的人喜愛，會有、

4、會被更多的人喜愛，會有更多的談話伙伴。建立更合諧的更多的談話伙伴。建立更合諧的人際關系。人際關系。一、學一、學 會會 傾傾 聽聽 以四人小組為單位，請你為劇中的人物設計以四人小組為單位，請你為劇中的人物設計對白并表演出來（表演時間對白并表演出來（表演時間12分鐘）分鐘） 人物：小王、小李、小張人物：小王、小李、小張 情景：情景：小王小王和和小李小李正在談論上節(jié)英語老師提正在談論上節(jié)英語老師提 出的問題，這時，出的問題，這時，小張小張過來了過來了 根據(jù)幫你成為好聽眾的根據(jù)幫你成為好聽眾的5點建議點建議：1、注視說話人。、注視說話人。2、靠近說話者，專心致志地聽。、靠近說話者，專心致志地聽。3、提

5、問、提問4、不要打斷說話者的話題、不要打斷說話者的話題5、對說話者使用的人稱、對說話者使用的人稱“您您”和和“您的您的”“四心四心”會心會心耐心耐心虛心虛心用心用心學會傾聽學會傾聽 對于別人的話要善于接對于別人的話要善于接納，這樣做你會聰明五倍。納，這樣做你會聰明五倍。 莎士比亞莎士比亞 有個人請客，看看時間過了，還有一大半有個人請客，看看時間過了，還有一大半的客人沒來。主人心里很焦急，便說：的客人沒來。主人心里很焦急，便說：“怎麼怎麼搞的，該來的客人還不來搞的，該來的客人還不來?”?”一些敏感的客人一些敏感的客人聽了，心想：聽了，心想：“該來的沒來，那我們是不該來該來的沒來，那我們是不該來的

6、羅的羅?”?”於是悄悄地走了。於是悄悄地走了。 主人一看又走掉好幾位客人，越發(fā)著急了，主人一看又走掉好幾位客人，越發(fā)著急了，便說：便說：“怎麼這些不該走的客人，反倒走了怎麼這些不該走的客人，反倒走了呢呢?”?”剩下的客人一聽，又想：剩下的客人一聽，又想：“走了的是不走了的是不該走的，那我們這些沒走的倒是該走的了該走的，那我們這些沒走的倒是該走的了!”!”于是又都走了。于是又都走了。 最後只剩下一個跟主人較接近的朋友，看最後只剩下一個跟主人較接近的朋友，看了這種尷尬的場面，就勸他說了這種尷尬的場面，就勸他說:“:“你說話前應你說話前應該先考慮一下，否則說錯了，就不容易收回來該先考慮一下，否則說錯

7、了，就不容易收回來了。了?！敝魅舜蠼性┩?，急忙解釋說：主人大叫冤枉，急忙解釋說：“我并不我并不是叫他們走哇是叫他們走哇!”!”朋友聽了大為發(fā)火，說：朋友聽了大為發(fā)火，說：“不是叫他們走，那就是叫我走了不是叫他們走，那就是叫我走了?！闭f完，說完，頭也不回地離開了。頭也不回地離開了。二、學二、學 會會 表表 達達學會表達學會表達的重要性：的重要性： 學會表達是學會與人學會表達是學會與人共處的重要內容，共處的重要內容，令人令人愉快的談話是一種技巧，愉快的談話是一種技巧，也是一門藝術！也是一門藝術！ 有一次，一個美國記者在采訪周總有一次，一個美國記者在采訪周總理時在他的辦公桌上發(fā)現(xiàn)了一支美國產的理時在

8、他的辦公桌上發(fā)現(xiàn)了一支美國產的派克筆，于是便用諷刺的口吻說：派克筆，于是便用諷刺的口吻說：“請問請問總理閣下，你作為一個大國總理，為什么總理閣下，你作為一個大國總理，為什么還要用我們美國生產的鋼筆？還要用我們美國生產的鋼筆？”周總理風周總理風趣地說：趣地說：“談起這支筆，話就長了，這是談起這支筆，話就長了，這是一位朝鮮朋友的戰(zhàn)利品，是他作為禮物送一位朝鮮朋友的戰(zhàn)利品，是他作為禮物送給我的，我覺得這禮物也的確很有意義，給我的，我覺得這禮物也的確很有意義，就收下了。就收下了?！边@位美國記者討了個沒趣，這位美國記者討了個沒趣，滿臉通紅，無言以對。滿臉通紅，無言以對。 小品：小品： 周總理與派克筆周總

9、理與派克筆下面幾位同學在談話時有什么不下面幾位同學在談話時有什么不妥之處嗎？為什么？妥之處嗎？為什么？1 1、阿浩沒完沒了地嘮叨一些別人根本、阿浩沒完沒了地嘮叨一些別人根本不想聽的事，盡管別人已明顯地表示不想聽的事，盡管別人已明顯地表示出厭煩，他卻堅持要人聽到底。出厭煩，他卻堅持要人聽到底。2 2、梅子與人說話時總是談論災禍、疾、梅子與人說話時總是談論災禍、疾病以及其他不愉快的事。病以及其他不愉快的事。3 3、曉穎在發(fā)表不同意見時總愛說、曉穎在發(fā)表不同意見時總愛說“你你錯了，我對了錯了，我對了”。4 4、菲菲總喜歡與人嘀嘀咕、菲菲總喜歡與人嘀嘀咕咕、竊竊私語。咕、竊竊私語。1 1、選擇雙方感興

10、趣的話題。不、選擇雙方感興趣的話題。不要只顧自己說或只顧談論自己。要只顧自己說或只顧談論自己。2 2、說話注意分寸和角度，要善、說話注意分寸和角度，要善于選擇談話的時機，善于創(chuàng)設于選擇談話的時機，善于創(chuàng)設談話的氛圍。談話的氛圍。3 3、說話時要有情感投入，語氣、說話時要有情感投入，語氣誠懇，姿態(tài)端莊自然、態(tài)度謙誠懇，姿態(tài)端莊自然、態(tài)度謙虛友善等。虛友善等。 與人談話時應注意的與人談話時應注意的技巧：技巧： 1、在別人給你的夸獎中在別人給你的夸獎中, , 印象最深的一次是什么印象最深的一次是什么? ? 2 2、當時內心有什么感受、當時內心有什么感受? ? 3 3、對你以后的行為有怎、對你以后的行

11、為有怎 樣的影響樣的影響? ? 一歲半的時候，婷婷突然全聾一歲半的時候，婷婷突然全聾全啞全啞 四歲半開始說話，八歲開始四歲半開始說話，八歲開始博覽群書；博覽群書； 百分之百上聾啞學校的她，百分之百上聾啞學校的她，在正常人就讀的普通小學連跳兩在正常人就讀的普通小學連跳兩級；級； 九歲就能熟練背誦圓周率小九歲就能熟練背誦圓周率小數(shù)點后一千位數(shù)字，打破吉尼斯數(shù)點后一千位數(shù)字，打破吉尼斯世界記錄；世界記錄； 十歲被評為全國十佳少年，十歲被評為全國十佳少年，并發(fā)表六萬字的幻想小說；并發(fā)表六萬字的幻想小說； 十六歲成為中國第一位聾人十六歲成為中國第一位聾人少年大學生；少年大學生； 20012001年年8

12、8月，她成為中國第一月，她成為中國第一位赴美攻讀碩士和博士學位位赴美攻讀碩士和博士學位 的聾的聾人大學生人大學生; ; 2002 2002年年3 3月月, ,她與吳儀、鄧亞她與吳儀、鄧亞萍、楊瀾等同時被評為首屆海內萍、楊瀾等同時被評為首屆海內外最具影響力的外最具影響力的中國婦女中國婦女十十大時代人物大時代人物周弘：周弘：賞識教育的賞識教育的總結和倡導總結和倡導者、中央教者、中央教科所特聘家科所特聘家庭教育專家、庭教育專家、第六屆全球第六屆全球熱愛生命獎熱愛生命獎得主，被授得主，被授予予“賞識老賞識老爸爸”的稱號。的稱號。 “婷婷，爸爸一直奇怪你怎么那么婷婷，爸爸一直奇怪你怎么那么聰明，那么有靈

13、性，原來你是海倫聰明，那么有靈性，原來你是海倫凱勒凱勒的轉世啊的轉世啊 ！” “婷婷，你完全符合，你不是天才婷婷，你完全符合，你不是天才誰是天才？誰是天才？” 周弘開玩笑：我的大拇指豎得都有點抽周弘開玩笑：我的大拇指豎得都有點抽筋了。婷婷第一次做應用題時，十道題筋了。婷婷第一次做應用題時，十道題做錯了九道，很是沮喪。誰知周弘看了，做錯了九道，很是沮喪。誰知周弘看了，錯的題目沒有打叉，對的題目打了個大錯的題目沒有打叉，對的題目打了個大大的勾，真誠地說：大的勾，真誠地說：“真是了不起，第真是了不起，第一次做應用題就做對了一道。爸爸像你一次做應用題就做對了一道。爸爸像你這么大的時候，碰都不敢碰它呢。

14、這么大的時候，碰都不敢碰它呢。” 從剛才的實話實說活從剛才的實話實說活動和周婷婷成功的事例中，動和周婷婷成功的事例中，你得到什么啟示？你得到什么啟示？三、學會贊美他人三、學會贊美他人1、贊美的作用：、贊美的作用： 被人贊美是令人十分被人贊美是令人十分喜悅的事。要講究分寸，喜悅的事。要講究分寸，恰如其分的贊美能使人感恰如其分的贊美能使人感受到人際間的理解和溫馨，受到人際間的理解和溫馨，有效地增進贊美者與被贊有效地增進贊美者與被贊美者之間的交流，增進雙美者之間的交流，增進雙雙的友誼。雙的友誼。贊美是門藝術，贊美也有技巧：贊美是門藝術，贊美也有技巧： 1 1、要有針對性，需自然、要有針對性，需自然、

15、順勢，需具體、真誠。順勢，需具體、真誠。 2 2、要能夠給對方渴望得到、要能夠給對方渴望得到的那份贊美的那份贊美, ,還要多贊美那些還要多贊美那些不被注意的人們。不被注意的人們。2、贊美的技巧：、贊美的技巧：活動建議：活動建議：1、以、以“我喜歡你我喜歡你”的方式，用贊賞的語言的方式，用贊賞的語言給小組中一個同學寫下你對他（她）的欣賞。給小組中一個同學寫下你對他（她）的欣賞。2、全組交換彼此的欣賞。、全組交換彼此的欣賞。3、以欣賞贊美的心態(tài)對待全班同學和其他人。、以欣賞贊美的心態(tài)對待全班同學和其他人。幾天以后，看看你的人際環(huán)境有什么變化。幾天以后，看看你的人際環(huán)境有什么變化。四、學會微笑、四、學會微笑、 拒絕、妥協(xié)、批拒絕、妥協(xié)、批評評本節(jié)課，你的收獲是什么？本節(jié)課，你的收獲是什么？學會贊美他人學會贊美他人學會傾聽學會傾聽學會表達學會表達學會微笑、拒絕、妥協(xié)、批評學會微笑、拒絕、妥協(xié)、批評