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1、Unit 9 Can you come to my party?
Period 3 Section B la -If
學習目標 知識目標
1 口、筆頭掌握以下句型
A: What' s today?
B: It' s Monday the 14th.
A: Can you play tennis with me?
B: Sorry, I can' t . I have to go to the doctor and study for a test today.
A: What are you doing the day after tomorrow?
B: I' m pla
2、ying soccer.
2 熟練掌握以下詞匯：yesterday, tomorrow, weekday, look after
3 了解以下詞匯的語音語義：the day after tomorrow, the day before yesterday
4回顧并掌握下列有關時間的表達法：
What' s today? It' s Monday the 14th. When ? today .
技能目標：能聽懂提出邀請和做出應答的對話，并能表演相關的對話，
學會制作自己的日程表。
情感態(tài)度：培養(yǎng)學生合理安排自己時間的好習慣。
自學指導：
一. 單詞過關：1,邀請,邀請書 2,
3、訓練,鍛煉，培訓 3.化學
4.美國的.美洲的 5.課題,作業(yè)，題目 6.比賽，競賽
7.整個的，全部的 8.從一邊到另一邊 9.順便來訪 10.空閑
的,有空的 H.直到……之時，在???..之前
二. 重點短語：play soccer 踢足球 go to the doctor 去看醫(yī)生 study for a test 為
考試而學習 have a piano lesson上音樂課 babysit his sister 照看他的妹妹
the day after tomorrow 后天. go to my cousin' s birthday party 去參加我
4、堂
兄妹的生日晚會.The school team校隊come to the movies with us.和我們一起
來去看電影.Call me after the vacation假期過后給我打電話
展示梳理：
點撥提升：用could表邀請或請求時，語氣比用can更加委婉.如：
Could you open the door , please ?請你打開門好嗎？(此時could不表過去，而是
使語氣更委婉)
Can的其他用法：1 .表示能力時，意為”能，會”.如：He can play the guitar他會
彈吉他.
They can' t play footbal
5、l 他們不會踢足球.
1. 表示請求允許時，意為”可以”，常用于口語中，此時可與may互換.如：
Can I read your newspaper ?我可以看一下你的報紙嗎
Can / may I have some cookies , Mom ?媽媽，我可以吃點兒餅干嗎？
2. 表示懷疑或不相信時，意為”可能”.多用于否定句中.如：
It can' t be true .這不可能是真的.She can' t be at home .她不可能在家.
反饋練習：
I用所給動詞的適當形式填空
1 She' d love (go)with you.
2 You (not
6、have) to worry.
3 Are they (practice) English?
4 Thank you for (write ) to me .
5 They aren, t (go) to movies this evening.
II.根據(jù)句意完成句子
1 She often b her sister.
2 What are you doing (明天)？
3 Are they (去)to movies with you ?
4 When do you usually get up on (工作日).
5 W is today? It' s Tuesday , the 15lh.
Unit9SectionB1a-1f導學案人教版英語八年級上冊
