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1、
《中國(guó)的疆域》教學(xué)設(shè)計(jì)方案
課題名稱
中國(guó)的疆域
科 目
地理
年級(jí)
八年級(jí)
教學(xué)時(shí)間
一課時(shí)
學(xué)習(xí)者分析
臨海、鄰國(guó)、34個(gè)省級(jí)行政區(qū)劃等內(nèi)容，學(xué)生在日常生活中已有了不同程度的了解，內(nèi)容的學(xué)習(xí)并不困難。在學(xué)習(xí)中國(guó)的地理位置有何優(yōu)越性時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)地理事物；學(xué)習(xí)34個(gè)省級(jí)行政區(qū)、陸上鄰國(guó)時(shí)，可指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)內(nèi)容，運(yùn)用口訣記憶法。
教學(xué)目標(biāo)
一、情感態(tài)度與價(jià)值觀
1.通過(guò)觀察地球儀及閱讀地圖，使學(xué)生說(shuō)出我國(guó)的緯度和海陸位置，并能正確表述我國(guó)地理位置的優(yōu)越性，以進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地圖學(xué)習(xí)地理知識(shí)的能力。
2.通過(guò)學(xué)習(xí)我國(guó)優(yōu)越的地理位置和
2、遼闊的疆域，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，并進(jìn)行熱愛祖國(guó)、保衛(wèi)祖國(guó)和建設(shè)祖國(guó)的思想教育。
二、過(guò)程與方法
1.在中國(guó)政區(qū)圖上找出我國(guó)的四至點(diǎn)，并在圖上量算出我國(guó)的東西和南北之間的大致距離，培養(yǎng)學(xué)生的操作能力，
2.使學(xué)生能在中國(guó)疆域圖上辨別及在中國(guó)疆域空白圖上填注出我國(guó)瀕臨的海洋，主要島嶼、海峽，陸上鄰國(guó)和隔海相望的國(guó)家。
三、知識(shí)與技能
1、運(yùn)用地圖說(shuō)出我國(guó)的地理位置及其特點(diǎn)。
2、記住我國(guó)的領(lǐng)土面積，在地圖上指出我國(guó)的鄰國(guó)和瀕臨的海洋，說(shuō)明我國(guó)既是陸地大國(guó)，也是海洋大國(guó)。
3、在我國(guó)政區(qū)圖上準(zhǔn)確找出34個(gè)省級(jí)行政區(qū)，記住他們的簡(jiǎn)稱和行政中心。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、中國(guó)的緯
3、度位置、海陸位置及其優(yōu)越性。
2、中國(guó)的領(lǐng)土四至點(diǎn)、面積、臨海、鄰國(guó)。
3、我國(guó)劃分的34個(gè)省級(jí)行政區(qū)、簡(jiǎn)稱、省會(huì)。
4、學(xué)會(huì)閱讀中國(guó)政區(qū)圖，形成對(duì)我國(guó)疆域的空間想像力。
教學(xué)資源
《中國(guó)政區(qū)圖》掛圖及拼圖
《中國(guó)的疆域》教學(xué)過(guò)程描述
教學(xué)活動(dòng)1用音樂(lè)的方式導(dǎo)入，可以激發(fā)學(xué)生的興趣。
另外，引導(dǎo)學(xué)生思考為什么中國(guó)地大物博。
（一）師生互動(dòng)，激趣導(dǎo)入
1.播放歌曲《歌頌祖國(guó)》，引入新課，向?qū)W生簡(jiǎn)要介紹中國(guó)地理部分的知識(shí)結(jié)構(gòu)，以及學(xué)習(xí)時(shí)注意的問(wèn)題。
2. 根據(jù)上學(xué)期的知識(shí)，學(xué)生回憶中國(guó)國(guó)土面積及在世界各國(guó)的位次。
3.
4、讀《中國(guó)疆域圖》，找出我國(guó)領(lǐng)土的最東、最西、最南、最北的四至點(diǎn)。
4.運(yùn)用比例尺的知識(shí)，量算我國(guó)東西、南北跨越的大致距離。察看經(jīng)緯度，估算我國(guó)東西、南北跨越的經(jīng)緯度。
5.分析中國(guó)的地理位置，并說(shuō)說(shuō)中國(guó)地理位置的優(yōu)越性。
教學(xué)活動(dòng)2通過(guò)分析探究，了解我國(guó)地理位置的優(yōu)越性。
（二）問(wèn)題啟發(fā)，合作探究
1. 分析我國(guó)的地理位置的優(yōu)越性，從海陸位置和緯度位置兩方面。
?? 1）海陸位置：與蒙古、日本兩國(guó)相比，我國(guó)是個(gè)海陸兼?zhèn)涞膰?guó)家。隨之對(duì)降水、農(nóng)業(yè)、海洋資源的利用、港灣對(duì)海上交通的發(fā)展、與亞歐大陸其他國(guó)家的直接往來(lái)等產(chǎn)生影響。
???2）緯度位置：看圖估算出南北大致的緯度，所處的溫度帶。與俄羅斯、巴西相比，我國(guó)跨緯度大，氣候不同，對(duì)農(nóng)業(yè)產(chǎn)生影響，適合發(fā)展多種農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)。
教學(xué)活動(dòng)3
（三）歸納總結(jié)，暢談收獲。
1. 通過(guò)查閱地圖，讀出我國(guó)的四個(gè)瀕臨的海洋，簡(jiǎn)介兩個(gè)內(nèi)海，陸上相鄰的15個(gè)國(guó)家，隔海相望的6個(gè)鄰國(guó)，記住它們的位置。
???學(xué)法指導(dǎo)：口訣記憶法
??記憶我國(guó)15個(gè)鄰國(guó)，可讓學(xué)生分組編口訣，記憶起來(lái)順口，記得又牢固，長(zhǎng)久不會(huì)忘記。選出較好的全班展示。
教學(xué)活動(dòng)4布置作業(yè)，促進(jìn)所學(xué)內(nèi)容的遷移
（四）課外研討，遷移創(chuàng)新。
課后作業(yè)：地理填充圖冊(cè)P1—P4
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《中國(guó)的疆域》教學(xué)設(shè)計(jì)方案
