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1、《貓》教學(xué)設(shè)計
【教材分析】
部編版教材七年級上冊語文課本第五單元的三篇文章,是有關(guān)動物的文章。
閱讀這些文章,可以增進(jìn)學(xué)生對人與大自然關(guān)系的理解,加強(qiáng)學(xué)生對人類自我的
理解和反思,形成尊重動物、善待生命的意識。
鄭振鐸先生的《貓》寫了''我〃的三次養(yǎng)貓經(jīng)歷。三只貓,三個故事,三
種命運,寫出了養(yǎng)貓的樂和悲。課文重點寫了第三只貓的冤死經(jīng)過,表現(xiàn)〃我〃
深深自責(zé)、無盡懊悔的心情,并能讓讀者從字里行間感受到生活的道理和人
生的哲理。呼吁人們熱愛生命、尊重生命、善待生命、關(guān)愛弱勢群體。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1. 學(xué)習(xí)和了解作者記敘這三只貓的異同之處。
2. 熟讀課文,理解作者抒發(fā)的思
2、想感情。(重點)
3. 認(rèn)識不公正的待遇正是遭受不幸的根源,培養(yǎng)同情、憐愛弱小者的思想。(難
點)
【教學(xué)過程】
一、 導(dǎo)入
貓是大家都很熟悉的一種小動物。很多家庭因為貓惹人喜愛而養(yǎng)它。
我國著名作家鄭振鐸先生,他家也曾養(yǎng)過三只小貓。從養(yǎng)這三只小貓的過程
中,他領(lǐng)悟到了一些生活的哲理和做人的道理。究竟是什么樣的哲理呢?今
天,我們一起來學(xué)習(xí)鄭振鐸先生的散文《貓》。
二、 作者簡介
鄭振鐸,現(xiàn)代作家、翻譯家、文學(xué)史家。福建長樂人,1920年底,與茅盾、
葉圣陶等發(fā)起成立文學(xué)研究會,是我國新文化運動的積極倡導(dǎo)者。解放后歷任中
央文化部文物局局長、文化部副部長。1958年10
3、月率中國文化代表團(tuán)訪問阿聯(lián)
酋,途中飛機(jī)失事不幸遇難。他還是著名藏書家,逝世后,其家屬將近十萬冊藏
書全部獻(xiàn)給國家。
三、 整體感知
1 .文章寫了幾只貓?重點寫哪一只?
文章共寫了四只貓,即自家喂養(yǎng)的三只貓和偷吃芙蓉鳥的黑貓。重點寫了
第三只貓,其篇幅占了三分之一有余。
2.作者寫了自家3次養(yǎng)貓,各有不同,請分析。
四、 精研細(xì)讀
1. 文章生動地記敘了我家三次養(yǎng)貓的經(jīng)過。其中,前兩只貓活潑、有趣,找出相
關(guān)句子作分析。
A. 〃它便撲過來搶,又撲過去搶。〃(寫出了小貓玩耍時的動作和情態(tài)。)
B. 〃有時蝴蝶安詳?shù)仫w過時,它也會撲過去捉?!ǎ▽懗鲂∝埖哪X袋、眼睛隨著
4、
蝴蝶的飛舞而轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去并伺機(jī)捕捉的樣子。)
C?〃有時由樹上躍到墻上,又跑到街上,在那里曬太陽?!ā[身在陽光隱約里的綠
葉中,好像在等待著要捕捉什么似的?!ǎㄐ∝埖奶詺狻㈩B皮讓我們會心一笑?。?
明確:這一組句子,從細(xì)小的方面寫盡了前兩只貓的活潑可愛、頑皮淘氣。這樣
的描寫,叫做細(xì)節(jié)描寫。它可以使文章語言生動而富有情趣。
2. 第三只貓難看也罷、憂郁也罷,但這都不妨礙它成長。然而,這種平靜的生活
很快消失,不幸隨之而來,貓的遭遇是什么?(跳讀第17-29段)
被主人誤認(rèn)為偷吃了芙蓉鳥。
追問:〃我〃根據(jù)什么判定芙蓉鳥是這只貓咬死的?
〃那只花白貓對于這一對黃鳥,似乎也特別注
5、意,常常跳在桌上,對鳥籠凝
望著。"
再次追問:我的判斷是否準(zhǔn)確?是誰咬死了芙蓉鳥?根據(jù)是什么?
不準(zhǔn)確。一只兇惡的黑貓把鳥咬死。根據(jù)是:〃一只黑貓飛快地逃過露臺,
嘴里銜著一只黃鳥〃。
3 .為什么〃我〃對于第三只貓的死亡比前兩只貓的亡失更〃難過得多〃?
因為第三只貓的死責(zé)任在〃我〃?!ㄎ摇ǖ闹饔^臆斷,斷定鳥是它咬死的,
暴怒之下〃我〃用木棒打它,它受到冤苦無處辯訴,最后死在鄰家屋檐上?!ㄎ摇?
認(rèn)為是"我〃把它害死的,而且這個過失是無法補(bǔ)救的。
五、 深入探究
1 .作者通過回憶三次養(yǎng)貓的經(jīng)歷,想告訴我們怎樣的人生道理?
凡事不能單憑印象,主觀臆斷,更重要的是弄清事實;
6、對人對事不存偏見
私心,要寬容、要仁愛,要同情弱小者。
2 .你認(rèn)為文中的〃我〃是一個怎樣的人?
〃我〃是一個善良、正直、熱忱的人,是一個熱愛祖國、有憂患意識的人;是
一個嚴(yán)于律己、勇于承擔(dān)責(zé)任、勇于改正錯誤的人,有著像魯迅一樣的自我剖析
的精神,勇于把自己的瘡疤揭開給人看的人;他是一個熱愛生活、珍愛生命、敬
畏生命的人。
六、 主題概括
本文通過三次養(yǎng)貓并最終失去貓的故事來一步步演繹作家的心路歷程,實
際上折射出的是作家深邃的人格思想:人應(yīng)當(dāng)善待乃至關(guān)愛身邊的一切微小生命,
同時要學(xué)會勇敢地反省自我的過失。
七、 課堂小結(jié)
、感人的養(yǎng)貓的故事就到這里了,他留給我們的思索是無窮的,不光是可憐
的貓,在這個社會上還有很多可憐的人,他們不被人們所注意,他們是卑微的、
弱小的,我希望同學(xué)們都能去關(guān)心這個弱勢群體,請大家記住:〃生命是一條河
流,任何一朵浪花都不容忽視〃!
八、 課后作業(yè)
1 .請你以作者的口吻為第三只貓寫一段哀悼性的文字,表達(dá)〃我〃的懺悔之情。
2.聯(lián)系本課,完成一篇題為《如果我碰到一只流浪貓》的小作文,不少于
200 字。