《讓我們一起奔騰吧》導(dǎo)學(xué)案

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1、《讓我們一起奔騰吧》導(dǎo)學(xué)案 《讓我們一起奔騰吧》導(dǎo)學(xué)案 課前預(yù)習(xí)學(xué)案 一、 預(yù)習(xí)目標(biāo) 通讀詩歌，掌握詩歌節(jié)奏，理解詩歌大意。 二、 預(yù)習(xí)內(nèi)容 1 ?走近作者 江河（1949-）,原名于友澤， 詩的代表詩人之一，以《》等政治抒情詩和 組 詩《太陽和它的反光》贏得社會矚目。出版的詩集有《 》、《太陽和他的反光》 等。 2 ?給下列加點的字注音。 召喚（）憎恨（）棲息（）倔強（）聳起（） 歡躍（）誕生（）血液（）漲滿（）顫動（） 3 ?下列句子沒有錯別字的一項是：（） A. 為了歌唱，玉蘭花潔白的心向籃天打開。 B. 讓我們一塊兒走吧，在花瓣匆匆鋪就的道路上芬芳地走吧。

2、C. 我知道你善良的愿望，你所原諒的姑娘，你原諒的生活中漸漸迷芒的目光。 D. 太陽和星星睡在我們的懷里，閃閃發(fā)光，顫動著金壁輝煌的夢。 4. 下列各句中加點的詞語，使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?（） A. 在企業(yè)的激烈競爭中，他屢出新招，頗多權(quán)術(shù)，真稱得上是改革大潮中的“智 多星”。 B. 我國加入WTO后與世界貿(mào)易組織規(guī)則不一致的相關(guān)法律法規(guī)需要修改或廢 止，同時還要制定一批新的法律法規(guī)。 C. 不管是工作中的事情，或是朋友托付的事情，甚至街坊鄰里找他辦的事情， 他總是千方百計盡心盡力地辦好。 D. 這次我區(qū)高三“一模”語文成績雖然不夠理想， 但是對大部分同學(xué)來說，這 難免不是一件好

3、事。 5. 下列各句中加點成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?（） A .他為了達到自己競選廠長的目的，對競爭對手造謠中傷，其丑行被揭露后， 職工們都對他嗤之以鼻。 B .訴訟當(dāng)事人在法庭上所陳述的每一句話，每一個事實，都必須有根有據(jù)，絕 不能言而無信。 C.在這次打擊賭博的行動中，該市幾百名公安干警傾巢而出， 一舉端掉了十幾 個窩點，收繳了大批的賭具賭資。 D . “五一”期間，許多報紙都對勞動模范的事跡進行了連篇累牘的報道， 極大 地鼓舞、教育了廣大讀者。 6. 下列句子中，沒有語病的一句是：（） A .我們順利地按照老高同志畫的那張簡圖經(jīng)過長途跋涉找到了位于深山中的生 態(tài)調(diào)查站。

4、 B. —些銀行案件頻繁發(fā)生是自身管理體制不完善、基本制度執(zhí)行不力以及對機 構(gòu)負責(zé)人管控不到位造成的。 C. 聯(lián)合國艾滋病規(guī)劃署的官員警告說，中國需要采取緊急行動制止艾滋病的傳 播，否則不采取緊急行動，在今后10年里還會有1000萬人成為感染者。 D.我們每個人的知識和經(jīng)歷不可能非常全面地看待客觀事物，因此我們更應(yīng)該 虛心聽取來自各方面的意見。 課內(nèi)探究學(xué)案 一、 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. :學(xué)習(xí)這首詩歌，讓學(xué)生了解作者江河的生平簡歷及其創(chuàng)作風(fēng)格； 讓學(xué)生能夠 感受并理解詩人在面對祖國春天來臨時的那份喜悅之情以及對理想和美好未來 的渴望與追求。 2. :學(xué)習(xí)這首詩，學(xué)生能夠把握意象，體會

5、意境，深刻領(lǐng)悟作品的感情基調(diào)； 能夠用恰當(dāng)?shù)穆曇粜问匠浞直磉_詩人的情感。 3. : 了解詩人的情感脈絡(luò)，體味其瞬間感受，把握詩中所蘊含的哲理。 重點：能夠準(zhǔn)確讀出詩人的激情與喜悅，渴望與追求。 難點：對詩歌中一些意象的認識與理解，朗讀過程中對詩歌內(nèi)容的理解與呈現(xiàn)形 式。 二、 學(xué)習(xí)過程 探究一探究全詩四個詩章的基本內(nèi)容。（學(xué)生誦讀、討論） 探究二請同學(xué)們試著自己理解以下幾句話。 A. 當(dāng)噴吐在和鮮紅火焰的果子……為了在今天唱歌。 B. 讓我們一起走吧……獻上更多的花朵。 探究三 每位同學(xué)任選一章，談?wù)剬υ摱我馑嫉睦斫狻? 課后練習(xí)與提高 一. 閱讀江河的詩歌《星星變奏曲》中的

6、部分文字，思考后面的問題。 誰不愿意，有一個柔軟的晚上 柔軟得像一片湖 螢火蟲和星星在睡蓮叢中游動 誰不喜歡春天，鳥落滿枝頭 像星星落滿天空 閃閃爍爍的聲音從遠方飄來 一團團白丁香朦朦朧朧 1. 詩人用“柔軟得像一片湖”來形容夜晚，這給你怎樣的感受？（ 4分） 2. “閃閃爍爍的聲音從遠方飄來”與“一團團白丁香朦朦朧朧”這兩句詩在語 意上存在著怎樣的關(guān)系？詩人用“閃閃爍爍”來形容聲音 ，運用了什么修辭手 法？ （ 6分） 二. 語言表達 閱讀下面一段話，用一個精練而深刻的語句加以評論。 （不超過20個字） 有兩個臺灣觀光團到日本伊豆半島旅游，路況很壞，到處都是坑洞。其

7、中一位 導(dǎo)游連聲抱怨，說路面簡直像麻子，討厭死了！而另一個導(dǎo)游卻詩意盎然地對游 客說：“諸位先生，我們現(xiàn)在走的這條道路，正是有名的伊豆迷人酒窩大道。” 導(dǎo)學(xué)案的答案 1. 朦朧紀(jì)念碑古代神話從這里開始 2. zh a o z e ng q i ju e s o ng yu e d a n xu e zh a ng ch an 3. B （A藍一籃C芒一茫D壁一碧） 4. B （A項應(yīng)為“權(quán)數(shù)” C項應(yīng)為“還是” D項應(yīng)為“未免”） 5. A （B這里強調(diào)的是“據(jù)”而非“信” C “傾巢而出”是貶義詞，應(yīng)用“全體 出動” D “連篇累牘”形容文字冗長羅嗦，是貶義詞，不合語境。）

8、6. B （A句語序錯誤，“順利地”放在“找到”前面 C句“不采取緊急行動”與 “否則”語意重復(fù)，應(yīng)刪去 D句成分殘缺，應(yīng)在“知識和經(jīng)歷”后加上“決定 了我們”） 探究一 【明確】全詩四個詩章的基本內(nèi)容是： 第一章寫春天召喚一一變革者所處的時代環(huán)境， 用一系列意象描繪了大地回春的 歡欣氣息和蓬勃生機，這是被束縛力量的釋放，是久蟄生命活力的勃發(fā)。 第二章激情奉獻一一寫出了變革者的精神風(fēng)貌， 詩人激情贊美了熱情、開朗、純 潔的奔騰者。 第三章友誼長存一一寫出了變革者的生命準(zhǔn)則。詩人用獨特的詩歌形式和豐富的 詩歌語言歌頌了坦誠、純潔和信任的美好。既可以理解為新時代到來后，詩人對 人與人之間

9、構(gòu)建坦誠交流關(guān)系的渴望，又可理解為人與自然之間達到和諧相處境 界的期盼，表達了對新時代生命準(zhǔn)則的理解。 第四章共同奮斗一一點明變革者創(chuàng)造的意義。 變革者所有變革的目的和意義在于 為了人的“生活”，要讓“美麗的風(fēng)光”“在人們的臉上內(nèi)動”，要讓“笑 聲”“溢滿普通的家庭”。 探究二 A. 當(dāng)生命遭受了挫折，當(dāng)希望一個個破滅，我們不應(yīng)該放棄，而應(yīng)將希望的種 子埋在心底，鼓足勇氣為了希望而努力，終有一天希望的幼苗會開花結(jié)果。 B. 面對充滿著朝氣和希望的前景，號召和鼓動我們勇敢地投身未來。 探究三 第二章：以第二人稱的手法寫出了變革者的精神風(fēng)貌，贊美了熱情、開朗、純潔 的奔騰者。 這一部

10、分敘述主體由第一部分的“我”變?yōu)椤澳恪保?第二人稱的運用拉近了敘述 主體與詩中“你”的距離。由第一部分我們知道作者極力贊美春天， 渴盼春天的 到來。所以這一部分的“你”應(yīng)該指春天。 從文中找出體現(xiàn)春天特點的詞語、句子。 熱情、開朗；像四月的陽光；善良；憎恨黑暗，甚至陰影；清澈地對待別人（即 真誠的對待別人）。 “愛情的震顫，莊稼的波濤，金屬的鳴響”從觸覺視覺聽覺表明你對美好事物的 追求。 “你將一年又一年把這鮮紅的果子掛滿枝頭 讓善良的人們摘去”這里的“你”緊承上文，應(yīng)該指“一顆鮮紅的漿果”般的 “清澈地對待別人”的心，“讓善良的人們摘去”表達出“你”期待更多的人像 你一樣真誠的對

11、待別人。 第三章：展示了變革者的生命準(zhǔn)則。 這一部分在結(jié)構(gòu)形式上與前兩部分相比發(fā)生了變化，他的結(jié)構(gòu)特點是？ 金字塔式結(jié)構(gòu)或巖石狀結(jié)構(gòu)，把立體派繪畫技法引入詩歌創(chuàng)作，使詩歌從視覺上 有建筑美，形成一種獨特的結(jié)構(gòu)。 “我們結(jié)識了”“我們相識了”點明談的是人與人之間的關(guān)系，或友情或愛情。 詩中的意象特點，如：語言如大海翡翠、“坦白得像沙灘”，水鳥如“雪花”， 江河“蔚藍”，太陽和星星“睡在我們的懷里”， 白帆像“純潔的姑娘”，一連 串的比喻、擬人修辭，勾畫出美好的景象，表達出友情或愛情的和諧美好。此部 分之所以用這樣的結(jié)構(gòu)是為了暗示友情或愛情堅如磐石。 第四章：展示了變革者創(chuàng)造的意義。

12、土地說：我要接近天空 于是，山脈聳起 人說：我要生活 于是，洪水退去 河流優(yōu)美地流著 無論是土地還是人都說“我要”表明“我”有既定的目標(biāo)和理想， 這也告訴我們 應(yīng)對生活樹立理想或目標(biāo)，只要有理想，一切困難都會被克服。 讓我們和更多的人一塊走吧 祖先在風(fēng)中訴說著青蔥的愿望 號召我們?yōu)槔硐電^斗，我們的祖先期待著我們這樣。 緊接著作者提出了三個疑問： 我們又將給大地留下什么呢 我們的手臂又將收獲什么 歲月的皺紋又將閃出什么樣的光輝呢 前文中：太陽把七色的花朵投在枝條上， 大海把清脆的浪花投進巖石縫中，形成 壯麗的景觀。暗示我們要做些有意義的事情，奉獻自己的力量。所以下文說

13、到： 我不能設(shè)想，美麗的風(fēng)光 不在人們臉上閃動 我們死去和誕生的地方還有什么意義 我不能設(shè)想，崛起的建筑里 不溢滿普通家庭的笑聲 我們的勞動、創(chuàng)造還有什么意義 作者連用兩個“不能設(shè)想”點出我們生命的意義和理想：創(chuàng)造美好幸福的生活， 擁有生活的美麗。 最后，作者發(fā)出號召：“拿起工具”“春天伴隨我們一同奔騰”既點明題目又發(fā) 出真切的希望?！氨简v”的含義也一目了然，即奮斗，為理想奮斗，實現(xiàn)生命的 意義。 全詩中作者對國家的振興滿懷希望。 一個冷酷的時期已經(jīng)過去，溫暖人心的生活 在人們的期待中，一切美好的可能都在展現(xiàn)?！按禾臁敝腥f物對生活都充滿希望 一、 1?“柔軟得像一片湖”，把夜晚的安寧、平靜、柔和、溫馨和自由自在用 形象的語言表達出來，給人以溫柔如夢的美好感覺。 2?“閃閃爍爍的聲音從遠方飄來”與“一團團白丁香朧朧”這兩句詩，分別從 聽覺上和視覺上描寫聲音的隱約、白丁香的朦朧，將人們帶入一種令人陶醉的朧 迷離的美好意境。 詩人用“閃閃爍爍”來形容聲音，采用了通感的修辭手法，以形容視覺的詞語來 表現(xiàn)聽覺，以視覺感來突出對聲音的時斷時續(xù)、隱隱約約的真切感覺。 二、 語言表達 面對不如意的境遇，關(guān)鍵在于保持樂觀的態(tài)度（情懷、心境）。（此題言之有理即 可）