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1、情景導入： 準備一張白紙，認真思考，寫下你認為對于人來說最準備一張白紙，認真思考，寫下你認為對于人來說最重要的重要的5種東西。例如：友情、金錢、誠信等。種東西。例如：友情、金錢、誠信等。 寫完后請同學們在這寫完后請同學們在這5種最重要的東西中去掉種最重要的東西中去掉2種，只種，只留下留下3種。種。情境導入： 同學們經過深思熟慮后去掉了同學們經過深思熟慮后去掉了2種，下面請大家種，下面請大家 在這在這3種最重要的東西里面再減去種最重要的東西里面再減去2種，只留下最重要的種，只留下最重要的1種。種。 下面請同學談談你留下了最重要的哪一種東西，為什下面請同學談談你留下了最重要的哪一種東西，為什么？么
2、？ 學習目標學習目標 情感情感 態(tài)度態(tài)度 價值觀：價值觀： 體會生命的寶貴，珍愛生命、體會生命的寶貴，珍愛生命、 熱愛生活。熱愛生活。能力：能力： 逐步提高自我保護能力，能逐步提高自我保護能力，能 夠自覺保護自己的生命和健康。夠自覺保護自己的生命和健康。知識：知識： 知道法律保護公民的生命和健康知道法律保護公民的生命和健康 不受侵害。不受侵害。問課標問課標問題導學：問題導學： 1.為什么說人最寶貴的是生命？為什么說人最寶貴的是生命？2.如何珍惜愛護我們的生命如何珍惜愛護我們的生命?3.在珍惜、愛護我們的生命的同時，在珍惜、愛護我們的生命的同時，是不是就不愛尊重他人的生命了呢？是不是就不愛尊重他
3、人的生命了呢？ 提示提示:自學教材自學教材810分鐘找出問題分鐘找出問題問教材問教材 主題探究（一）主題探究（一）1.經過剛才的選擇請同學們討論經過剛才的選擇請同學們討論一下：從哪方面可以看出一下：從哪方面可以看出“人最人最寶貴的是生命寶貴的是生命”？2.通過教材通過教材9頁四幅圖畫頁四幅圖畫,同學們能舉出自己在生活同學們能舉出自己在生活中的快樂與幸福嗎？中的快樂與幸福嗎？3.你的人生當中有沒有痛你的人生當中有沒有痛苦？你是怎樣看待這件苦？你是怎樣看待這件事的？事的？4.算一算：教材第算一算：教材第9頁，頁，你的感悟是什么？你的感悟是什么？（人的生命是寶貴的；只（人的生命是寶貴的；只有一次，是
4、不可重復的；有一次，是不可重復的；且是短暫的。）且是短暫的。） 主題探究（二）主題探究（二）1.如何珍惜愛護我們的生命呢？如何珍惜愛護我們的生命呢？學會依法保護自己的生命健學會依法保護自己的生命健康權康權增強自我保護能力增強自我保護能力尊重愛護他人的生命尊重愛護他人的生命問課堂問課堂 2. 2. 當你遇到下列情況時，當你遇到下列情況時，你會怎樣做？為什么會這樣做？你會怎樣做？為什么會這樣做？暑期與朋友在水庫游泳，溺水時暑期與朋友在水庫游泳，溺水時一人在家，有人敲門找你爸爸時一人在家，有人敲門找你爸爸時放學路上，遇見有人搶劫時放學路上，遇見有人搶劫時晚上走到十字路口紅燈亮時晚上走到十字路口紅燈亮
5、時問課問課堂堂你知道打火警電話時應該說些什你知道打火警電話時應該說些什么嗎？么嗎？（1）火災的地點（）火災的地點（2）著火的對象、類型和范圍（）著火的對象、類型和范圍（3）自己的姓名、單位和電話號碼等自己的姓名、單位和電話號碼等問課堂問課堂 友情提示友情提示 閱讀教材第閱讀教材第12頁，掌握頁，掌握幾種常用的自救方法幾種常用的自救方法我的收獲我的收獲 1.通過學習，我知道了通過學習，我知道了：2.我會這樣對待生命：我會這樣對待生命：（人的生命是寶貴的；只有一次，是不可重（人的生命是寶貴的；只有一次，是不可重復的；且是短暫的。）復的；且是短暫的。）（珍惜生命，增強自我保護能力，（珍惜生命，增強自
6、我保護能力， 用法律保護用法律保護自己的生命健康權不受侵害，同時，還要尊重自己的生命健康權不受侵害，同時，還要尊重愛護其他的生命。）愛護其他的生命。）問自己問自己問中考問中考: 1.據報道，一個人被劇毒的蛇咬傷手臂，他非常果斷據報道，一個人被劇毒的蛇咬傷手臂，他非常果斷地斬掉了自己的手，從而保住了性命。他的果斷決定地斬掉了自己的手，從而保住了性命。他的果斷決定說明了（說明了（ ） A他不放棄生的希望他不放棄生的希望 B這是愚蠢的做法這是愚蠢的做法 C這是魯莽行事這是魯莽行事 D這是不珍惜生命的表現(xiàn)這是不珍惜生命的表現(xiàn)問中考問中考: “世界是這樣美麗，讓我們把生命珍惜。一天又一天，世界是這樣美麗，讓我們把生命珍惜。一天又一天，讓晨光拉著我，讓夜露挽著你。只要我們擁有生命，讓晨光拉著我，讓夜露挽著你。只要我們擁有生命，就什么都可以爭取。一年又一年，為了愛我們的人，就什么都可以爭取。一年又一年，為了愛我們的人，也為了我們自己。也為了我們自己?！?（1）談談為什么）談談為什么“讓我們把生命珍惜讓我們把生命珍惜”？ （2）我們應該如何珍愛生命？）我們應該如何珍愛生命？
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