《與誠(chéng)信結(jié)伴同行》教學(xué)反思

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1、《與誠(chéng)信結(jié)伴同行》教學(xué)反思 《與誠(chéng)信結(jié)伴同行》教學(xué)反思1 　　新課程的設(shè)計(jì)理念強(qiáng)調(diào)突出學(xué)生作為學(xué)習(xí)主人的主體教育思想，改變課程實(shí)施過(guò)程中過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)象。本節(jié)課努力構(gòu)建師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的新和教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)情景，以活動(dòng)引領(lǐng)教學(xué)，如以新聞時(shí)空、案例分析等手段引導(dǎo)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，讓其在思考討論中自主學(xué)習(xí)，真正落實(shí)以學(xué)生為中心、以學(xué)生發(fā)展為根本，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。本著發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性、積極性的宗旨，確定了教學(xué)內(nèi)容和方式，所以整堂課上下來(lái)，學(xué)生基本上處于興趣高漲的狀態(tài)下，也因此整堂課很流暢的上了下來(lái)。這是可取之處，以后要發(fā)揚(yáng)繼承。 　　

2、但從這節(jié)課中我發(fā)現(xiàn)了很多不足之處，在這里整理出來(lái)，以后注意盡量避免！ 　　1、上課還有夾雜著土話的口頭禪，這是特別值得注意的地方。 　　2、思品學(xué)科的特殊性——方法論的教學(xué)，決定了我們的教學(xué)重點(diǎn)永遠(yuǎn)是教會(huì)學(xué)生如何做，而不是停留在理論水平上就夠了的，更不能使學(xué)生似懂非懂，我們?cè)谏险n的時(shí)候應(yīng)該簡(jiǎn)明扼要的教會(huì)學(xué)生簡(jiǎn)便易行，并且行之有效的方法。但這堂課對(duì)于具體方法我覺得沒(méi)有講清講透！以后要注意！ 　　3、注意講課的藝術(shù)，注意與學(xué)生拉近距離，這樣更能引起他們的共鳴，使學(xué)生能更積極地思考問(wèn)題，提高課堂效率。 《與誠(chéng)信結(jié)伴同行》教學(xué)反思2 　　在講授

3、完《與誠(chéng)信結(jié)伴同行》這一課后，我認(rèn)真、深入地對(duì)這節(jié)課進(jìn)行了反思： 　　一、做得比較成功的方面 　　1、本節(jié)課設(shè)計(jì)了漫畫賞析，學(xué)生自主討論，讓學(xué)生在讀思結(jié)合后，領(lǐng)悟知識(shí)，避免了空洞的說(shuō)教。各種活動(dòng)之后，通過(guò)師生的歸納、總結(jié)，提升到教材的理性知識(shí)。 　　2、本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了新課程改革以人為本、學(xué)以致用的人本主義教育思想，從學(xué)生的生活實(shí)際和個(gè)性發(fā)展需要出發(fā)，創(chuàng)造性地對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行重新整和，使課堂教學(xué)內(nèi)容科學(xué)化、生活化 　　3、基本上做到了“教師退位學(xué)生進(jìn)位”，發(fā)揮了學(xué)生主體地位。 　　新課改強(qiáng)調(diào)應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，同時(shí)，也注重老

4、師的引導(dǎo)和點(diǎn)撥。在教學(xué)過(guò)程中，我通過(guò)設(shè)置情境、情感體驗(yàn)、討論等，讓學(xué)生通過(guò)自主、合作、探究的`方式去嘗試解決問(wèn)題、獲取知識(shí)，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，師生關(guān)系民主、和諧。 　　注重了對(duì)學(xué)生觀察、分析問(wèn)題能力的培養(yǎng)，使教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體作用得到了較好的發(fā)揮。 　　4、在教學(xué)中不斷落實(shí)做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，進(jìn)一步了提高思想品德課的德育實(shí)效性。 　　5、時(shí)間總體把握較好。 　　二、主要存在的不足之處和改進(jìn)的設(shè)想 　　1、稍顯緊張，對(duì)課堂的調(diào)控尚未能做到收放自如，教學(xué)的第二板塊操控不是很完美，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果。 　　2、讓學(xué)生自主生成知識(shí)還做得不夠，討論環(huán)節(jié)時(shí)間有點(diǎn)倉(cāng)促，對(duì)學(xué)生獨(dú)創(chuàng)性的見解，缺少深入的鼓勵(lì)、挖掘和引導(dǎo)。以上是我個(gè)人對(duì)這節(jié)課的反思，真誠(chéng)地希望得到同行和專家們的指導(dǎo)，以利今后教學(xué)水平的進(jìn)一步提高。總之，反思才能進(jìn)步，反思才能提高，反思才能成長(zhǎng)。希望自己在不斷地反思中成熟和成長(zhǎng)！