《山東省廣饒縣花官鎮(zhèn)中心初中八年級(jí)政治下冊(cè) 第五單元 熱愛(ài)集體 融入社會(huì)復(fù)習(xí)課件 魯教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省廣饒縣花官鎮(zhèn)中心初中八年級(jí)政治下冊(cè) 第五單元 熱愛(ài)集體 融入社會(huì)復(fù)習(xí)課件 魯教版（32頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、八年級(jí)思品復(fù)習(xí)第五單元 熱愛(ài)集體 融入社會(huì)知識(shí)點(diǎn)歸納：（大約15分鐘）1.個(gè)人和集體的關(guān)系是什么個(gè)人和集體的關(guān)系是什么?2.為什么說(shuō)團(tuán)結(jié)就是力量？為什么說(shuō)團(tuán)結(jié)就是力量？3.如何正確認(rèn)識(shí)集體利益和個(gè)人利益的關(guān)系？如何正確認(rèn)識(shí)集體利益和個(gè)人利益的關(guān)系？4.作為集體的一員，應(yīng)怎樣為集體添光彩？作為集體的一員，應(yīng)怎樣為集體添光彩？5.什么是從眾心理？從眾心理有哪些積極作用和什么是從眾心理？從眾心理有哪些積極作用和哪些消極作用？應(yīng)該如何克服從眾心理的消極影哪些消極作用？應(yīng)該如何克服從眾心理的消極影響？響？6.人生難免有挫折人生難免有挫折,面對(duì)挫折我們應(yīng)如何應(yīng)對(duì)？面對(duì)挫折我們應(yīng)如何應(yīng)對(duì)？7.如何養(yǎng)成親社會(huì)
2、行為？如何養(yǎng)成親社會(huì)行為？8.中學(xué)生應(yīng)如何做到謙讓、分享、助人？中學(xué)生應(yīng)如何做到謙讓、分享、助人？9中學(xué)生怎樣為社會(huì)做貢獻(xiàn)？中學(xué)生怎樣為社會(huì)做貢獻(xiàn)？ 第五單元第五單元 熱愛(ài)集體熱愛(ài)集體 融入社會(huì)融入社會(huì) 1集體的基本特征：同一個(gè)集體中的成員有著共同的目集體的基本特征：同一個(gè)集體中的成員有著共同的目標(biāo)，在行動(dòng)上相互支持，心理上相互依存，情感上榮辱與標(biāo)，在行動(dòng)上相互支持，心理上相互依存，情感上榮辱與共，形成一個(gè)不可分割的整體。共，形成一個(gè)不可分割的整體。 2個(gè)人與集體的關(guān)系是密不可分的個(gè)人與集體的關(guān)系是密不可分的： 集體是個(gè)人生存的依靠，是個(gè)人成長(zhǎng)的園地，個(gè)人的生集體是個(gè)人生存的依靠，是個(gè)人成長(zhǎng)的
3、園地，個(gè)人的生活、學(xué)習(xí)和工作都離不開(kāi)集體；活、學(xué)習(xí)和工作都離不開(kāi)集體； 個(gè)人是組成集體的細(xì)胞，集體的發(fā)展離不開(kāi)每個(gè)成員的個(gè)人是組成集體的細(xì)胞，集體的發(fā)展離不開(kāi)每個(gè)成員的努力。努力。 3怎樣理解怎樣理解“團(tuán)結(jié)就是力量團(tuán)結(jié)就是力量”？（集體團(tuán)結(jié)的作用）（集體團(tuán)結(jié)的作用） 任何一個(gè)集體，只有團(tuán)結(jié)一致才能形成合力，達(dá)到預(yù)期任何一個(gè)集體，只有團(tuán)結(jié)一致才能形成合力，達(dá)到預(yù)期的目的；的目的； 集體的團(tuán)結(jié)可以把每個(gè)成員的長(zhǎng)處集中起來(lái)，形成一股集體的團(tuán)結(jié)可以把每個(gè)成員的長(zhǎng)處集中起來(lái)，形成一股強(qiáng)大的合力。依靠這種力量，能夠完成個(gè)人無(wú)法完成的任強(qiáng)大的合力。依靠這種力量，能夠完成個(gè)人無(wú)法完成的任務(wù)，戰(zhàn)勝個(gè)人無(wú)法克服的
4、困難。務(wù)，戰(zhàn)勝個(gè)人無(wú)法克服的困難。 集體不論大小團(tuán)結(jié)才有力量。集體不論大小團(tuán)結(jié)才有力量。 4.個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系：個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系： 在我國(guó)，集體利益和個(gè)人利益在根本上是一致在我國(guó)，集體利益和個(gè)人利益在根本上是一致的。的。 以集體利益為重，并不排斥個(gè)人利益。以集體利益為重，并不排斥個(gè)人利益。 集體利益是個(gè)人利益的基礎(chǔ)和保障，集體利益集體利益是個(gè)人利益的基礎(chǔ)和保障，集體利益高于個(gè)人利益。高于個(gè)人利益。 5如何處理集體利益和個(gè)人利益的關(guān)系如何處理集體利益和個(gè)人利益的關(guān)系？ 我們要把集體利益和個(gè)人利益緊密結(jié)合起來(lái)，我們要把集體利益和個(gè)人利益緊密結(jié)合起來(lái)，既要以集體利益為重，又要尊重和維
5、護(hù)個(gè)人利益。既要以集體利益為重，又要尊重和維護(hù)個(gè)人利益。 在集體生活中，當(dāng)個(gè)人的愿望和要求與集體利在集體生活中，當(dāng)個(gè)人的愿望和要求與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，要自覺(jué)服從集體利益，必要時(shí)應(yīng)益發(fā)生沖突時(shí)，要自覺(jué)服從集體利益，必要時(shí)應(yīng)不惜犧牲個(gè)人利益。不惜犧牲個(gè)人利益。 我們反對(duì)那些為追求個(gè)人利益或小團(tuán)體利益而我們反對(duì)那些為追求個(gè)人利益或小團(tuán)體利益而損害集體利益的思想和行為。損害集體利益的思想和行為。 6怎樣為集體添光彩？怎樣為集體添光彩？ 為集體添光彩主要表現(xiàn)為自覺(jué)維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。維為集體添光彩主要表現(xiàn)為自覺(jué)維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益：護(hù)集體的榮譽(yù)和利益： 首先要具有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)
6、感和責(zé)任感；首先要具有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感； 更應(yīng)該體現(xiàn)在自己的實(shí)際行動(dòng)中；更應(yīng)該體現(xiàn)在自己的實(shí)際行動(dòng)中； 當(dāng)集體的榮譽(yù)和利益受到損害時(shí)敢于積極維護(hù)；當(dāng)集體的榮譽(yù)和利益受到損害時(shí)敢于積極維護(hù)； 維護(hù)國(guó)家的榮譽(yù)和利益是維護(hù)集體利益的最高表現(xiàn)。維護(hù)國(guó)家的榮譽(yù)和利益是維護(hù)集體利益的最高表現(xiàn)。 7為什么維護(hù)國(guó)家的榮譽(yù)和利益？怎樣維護(hù)？為什么維護(hù)國(guó)家的榮譽(yù)和利益？怎樣維護(hù)？ 國(guó)家榮譽(yù)是國(guó)家和民族尊嚴(yán)的體現(xiàn)。國(guó)家利益是全國(guó)人國(guó)家榮譽(yù)是國(guó)家和民族尊嚴(yán)的體現(xiàn)。國(guó)家利益是全國(guó)人民共同利益的集中體現(xiàn)，國(guó)家利益高于一切。民共同利益的集中體現(xiàn)，國(guó)家利益高于一切。 維護(hù)國(guó)家的榮譽(yù)主要表現(xiàn)為對(duì)祖國(guó)的關(guān)心、熱愛(ài)和忠誠(chéng)，
7、維護(hù)國(guó)家的榮譽(yù)主要表現(xiàn)為對(duì)祖國(guó)的關(guān)心、熱愛(ài)和忠誠(chéng)，對(duì)民族的自尊和自信。維護(hù)國(guó)家利益就是在任何情況下都對(duì)民族的自尊和自信。維護(hù)國(guó)家利益就是在任何情況下都要以大局為重，局部利益服從全局利益，決不能為滿足個(gè)要以大局為重，局部利益服從全局利益，決不能為滿足個(gè)人或局部的私利而喪失國(guó)格和人格，喪失民族氣節(jié)，做出人或局部的私利而喪失國(guó)格和人格，喪失民族氣節(jié)，做出有損國(guó)家和民族利益的事情。有損國(guó)家和民族利益的事情。 8社會(huì)生活日新月異的原因：社會(huì)生活日新月異的原因： 黨和國(guó)家制定了正確的方針和政策；黨和國(guó)家制定了正確的方針和政策； 全國(guó)人民的辛勤勞動(dòng)。全國(guó)人民的辛勤勞動(dòng)。 9青少年為什么要參與社會(huì)生活？青少年
8、為什么要參與社會(huì)生活？ 社會(huì)發(fā)展對(duì)個(gè)人的素質(zhì)提出了新的要求。社會(huì)發(fā)展對(duì)個(gè)人的素質(zhì)提出了新的要求。 我們只有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)做人，我們只有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)做人，才能學(xué)到現(xiàn)代生活所必需的本領(lǐng)，提高社會(huì)適應(yīng)能力，促才能學(xué)到現(xiàn)代生活所必需的本領(lǐng)，提高社會(huì)適應(yīng)能力，促進(jìn)個(gè)人全面發(fā)展。進(jìn)個(gè)人全面發(fā)展。 10中學(xué)生應(yīng)怎樣參與社會(huì)生活？中學(xué)生應(yīng)怎樣參與社會(huì)生活？ 參與社會(huì)生活可以采取多種形式，比如參加社會(huì)公益宣參與社會(huì)生活可以采取多種形式，比如參加社會(huì)公益宣傳、開(kāi)展力所能及的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)、參觀訪問(wèn)等。傳、開(kāi)展力所能及的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)、參觀訪問(wèn)等。 參與社會(huì)生活就要正確地認(rèn)識(shí)社
9、會(huì)，辯證地分析問(wèn)題；參與社會(huì)生活就要正確地認(rèn)識(shí)社會(huì)，辯證地分析問(wèn)題；就要正確認(rèn)識(shí)從眾心理；就要正確認(rèn)識(shí)生活中的困難和逆就要正確認(rèn)識(shí)從眾心理；就要正確認(rèn)識(shí)生活中的困難和逆境；境； 總之，一方面要緊隨社會(huì)生活的主旋律，與時(shí)俱進(jìn)；另一總之，一方面要緊隨社會(huì)生活的主旋律，與時(shí)俱進(jìn)；另一方面要抗拒外在的壓力和誘惑，堅(jiān)持自己的正確立場(chǎng)，做方面要抗拒外在的壓力和誘惑，堅(jiān)持自己的正確立場(chǎng)，做一個(gè)理智的社會(huì)成員。一個(gè)理智的社會(huì)成員。 11怎樣認(rèn)識(shí)從眾心理怎樣認(rèn)識(shí)從眾心理？ 從眾心理對(duì)社會(huì)和個(gè)人既有積極的影響，也有從眾心理對(duì)社會(huì)和個(gè)人既有積極的影響，也有消極的影響。消極的影響。 一方面從眾心理可以使人們自覺(jué)接受社
10、會(huì)環(huán)境一方面從眾心理可以使人們自覺(jué)接受社會(huì)環(huán)境的積極影響，有利于個(gè)人養(yǎng)成良好的品德和行為的積極影響，有利于個(gè)人養(yǎng)成良好的品德和行為習(xí)慣，有利于社會(huì)的穩(wěn)定和良好社會(huì)風(fēng)氣的形成。習(xí)慣，有利于社會(huì)的穩(wěn)定和良好社會(huì)風(fēng)氣的形成。另一方面盲目從眾容易使人接受社會(huì)環(huán)境的消極另一方面盲目從眾容易使人接受社會(huì)環(huán)境的消極影響，助長(zhǎng)社會(huì)生活中的歪風(fēng)邪氣。影響，助長(zhǎng)社會(huì)生活中的歪風(fēng)邪氣。 我們只有養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，提高自我控制我們只有養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，提高自我控制力，才能克服盲目從眾，抵制社會(huì)生活中的消極力，才能克服盲目從眾，抵制社會(huì)生活中的消極影響。影響。 12.為什么要謙讓?zhuān)繛槭裁匆t讓?zhuān)?謙讓是中華民族的傳
11、統(tǒng)美德，謙讓是形成和諧社謙讓是中華民族的傳統(tǒng)美德，謙讓是形成和諧社會(huì)秩序、文明的社會(huì)風(fēng)氣不可缺少的道德規(guī)范。會(huì)秩序、文明的社會(huì)風(fēng)氣不可缺少的道德規(guī)范。 13.謙讓的表現(xiàn)有哪些？謙讓的表現(xiàn)有哪些？ 謙讓首先要做到為人謙遜、禮貌待人，不唯我獨(dú)尊、盛謙讓首先要做到為人謙遜、禮貌待人，不唯我獨(dú)尊、盛氣凌人；氣凌人； 謙讓突出地表現(xiàn)為在榮譽(yù)、利益面前不爭(zhēng)名奪利，能自謙讓突出地表現(xiàn)為在榮譽(yù)、利益面前不爭(zhēng)名奪利，能自覺(jué)地為他人著想，做到先人后己，把好處和方便留給別人；覺(jué)地為他人著想，做到先人后己，把好處和方便留給別人； 謙讓還表現(xiàn)在能妥善處理與他人的矛盾和沖突，只要不謙讓還表現(xiàn)在能妥善處理與他人的矛盾和沖突
12、，只要不是原則性問(wèn)題，不妨主動(dòng)謙讓。是原則性問(wèn)題，不妨主動(dòng)謙讓。 14分享的意義：分享的意義： 把自己的歡樂(lè)與人分享，你會(huì)體驗(yàn)到更多的幸福；把自把自己的歡樂(lè)與人分享，你會(huì)體驗(yàn)到更多的幸福；把自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)與人分享，你會(huì)有新的提高和收獲；把自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)與人分享，你會(huì)有新的提高和收獲；把自己的生活感悟與人分享，你會(huì)得到信任和友情。己的生活感悟與人分享，你會(huì)得到信任和友情。 社會(huì)是一個(gè)合作體系，合作就需要彼此分享各自的經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)是一個(gè)合作體系，合作就需要彼此分享各自的經(jīng)驗(yàn)、智慧和勞動(dòng)成果。在社會(huì)生活中我們只有通過(guò)分享和交流智慧和勞動(dòng)成果。在社會(huì)生活中我們只有通過(guò)分享和交流才能獲得進(jìn)步和成功的條
13、件。才能獲得進(jìn)步和成功的條件。 15.怎樣助人？首先要真誠(chéng)，還要注意方式和方法：怎樣助人？首先要真誠(chéng)，還要注意方式和方法： 借助別人和社會(huì)的力量；借助別人和社會(huì)的力量； 注意自身安全；注意自身安全； 注意維護(hù)他人自尊。注意維護(hù)他人自尊。 16怎樣養(yǎng)成親社會(huì)的行為？怎樣養(yǎng)成親社會(huì)的行為？（為了讓社會(huì)生活更加美好，青少年能（為了讓社會(huì)生活更加美好，青少年能做些什么？）做些什么？） （1）要學(xué)會(huì)謙讓、分享和助人；）要學(xué)會(huì)謙讓、分享和助人； （2）要積極為社會(huì)做貢獻(xiàn)，表現(xiàn)在：）要積極為社會(huì)做貢獻(xiàn)，表現(xiàn)在： 積極參與社會(huì)公益活動(dòng)；積極參與社會(huì)公益活動(dòng)； 關(guān)心社會(huì)發(fā)展、關(guān)心國(guó)家大事；關(guān)心社會(huì)發(fā)展、關(guān)心國(guó)家
14、大事； 服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)。服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)。 17中學(xué)生可通過(guò)為貧困兒童獻(xiàn)上一份愛(ài)心、宣傳環(huán)保知識(shí)、扶助老中學(xué)生可通過(guò)為貧困兒童獻(xiàn)上一份愛(ài)心、宣傳環(huán)保知識(shí)、扶助老弱病殘等方式來(lái)參加社會(huì)公益活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，我們可以進(jìn)一步弱病殘等方式來(lái)參加社會(huì)公益活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，我們可以進(jìn)一步了解社會(huì)，增進(jìn)關(guān)心社會(huì)的情感。了解社會(huì)，增進(jìn)關(guān)心社會(huì)的情感。 18中學(xué)生關(guān)心社會(huì)發(fā)展、關(guān)注國(guó)家大事：中學(xué)生關(guān)心社會(huì)發(fā)展、關(guān)注國(guó)家大事： 通過(guò)讀書(shū)看報(bào)、看電視、上網(wǎng)等途徑了解國(guó)內(nèi)外大事。通過(guò)讀書(shū)看報(bào)、看電視、上網(wǎng)等途徑了解國(guó)內(nèi)外大事。 關(guān)心祖國(guó)建設(shè)事業(yè)，關(guān)心中華民族復(fù)興大業(yè)。關(guān)心祖國(guó)建設(shè)事業(yè)，關(guān)心中華民族復(fù)興大業(yè)。
15、 關(guān)心身邊社會(huì)生活中的實(shí)際問(wèn)題，并積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策等。關(guān)心身邊社會(huì)生活中的實(shí)際問(wèn)題，并積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策等。 一、單項(xiàng)選擇題 1.“一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量。”雷鋒這句話告訴我們 個(gè)人離不開(kāi)集體集體的發(fā)展離不開(kāi)個(gè)人集體是個(gè)人生存的依靠、成長(zhǎng)的園地個(gè)人利益要完全服從集體利益 A. B. C. D. 2. 下列不屬于維護(hù)國(guó)家榮譽(yù)表現(xiàn)的是 A.對(duì)祖國(guó)的關(guān)心熱愛(ài)和忠誠(chéng) B.為滿足個(gè)人私利而喪失國(guó)格、人格 C.對(duì)民族的自尊和自信 D.以大局為重，國(guó)家利益高于一切 3.你認(rèn)為形成集體的必備要素是 有共同的目標(biāo) 行動(dòng)上相互支持 心理上相互依存 情感
16、上榮辱與共 A. B. C. D. 4. 右邊漫畫(huà)拆中人物的行為 以損害集體利益來(lái)滿足個(gè)人利益，是不可取的 是正確的做法，因?yàn)榧w應(yīng)充分尊重和保護(hù)個(gè)人利益 啟示我們應(yīng)積極關(guān)心和維護(hù)集體利益 說(shuō)明維護(hù)集體利益至上，不應(yīng)該考慮個(gè)人利益 A. B. C. D. 5.現(xiàn)在很多家庭的交通工具由自行車(chē)、電動(dòng)車(chē)換成了小汽車(chē)，住房也由原來(lái)的平房換成了寬敞明亮的樓房。這主要說(shuō)明了 A.所有社會(huì)成員都存在從眾心理 B.外面的世界很精彩 C.人社會(huì)生活是變化發(fā)展的 D.現(xiàn)在的人喜歡到處跑，不愿呆在家里 6.社會(huì)的發(fā)展對(duì)個(gè)人素質(zhì)提出的要求是 要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)生存學(xué)會(huì)交往學(xué)會(huì)做人 A. B. C. D. 7. 面對(duì)復(fù)雜的
17、社會(huì)生活，我們要正確對(duì)待從眾心理。下列屬于盲目從眾的有 小剛看到同學(xué)叼著煙很有風(fēng)度，他也跟著學(xué)吸煙 十字路口遇到紅燈，小銘看到大家停下來(lái)，也下車(chē)等候 在公交車(chē)上，武理看見(jiàn)幾個(gè)同學(xué)不給老大爺讓座，自己也裝著沒(méi)看見(jiàn) 小磊看見(jiàn)有些同學(xué)在自習(xí)課上說(shuō)笑，也隨著做了，心想“又不是我一個(gè)” A. B. C. D. 8. 從北京奧運(yùn)會(huì)、殘奧會(huì)到汶川地震、玉樹(shù)地震，志愿者們默默無(wú)聞，起早貪黑，頭頂烈日，風(fēng)雨無(wú)阻，無(wú)怨無(wú)悔地堅(jiān)守著崗位，可他們從事志愿者工作沒(méi)有一分錢(qián)的報(bào)酬，路費(fèi)食宿都需自理。這說(shuō)明他們 A.積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，具有奉獻(xiàn)精神B.做到了在任何時(shí)候都不考慮自己的利益 C.一味從眾，沒(méi)有自己的思想和原則
18、D.為了在大庭廣眾下出風(fēng)頭而不顧一切 9. 劉明脾氣很好，在和同學(xué)的交往中能夠做到先人后己，有時(shí)候別人無(wú)意中冒犯了他，他也一笑了之，不去計(jì)較。你認(rèn)為劉明 A.太軟弱可欺，這樣只會(huì)使自己吃虧 B.為人謙讓?zhuān)档梦覀儗W(xué)習(xí) C.缺乏競(jìng)爭(zhēng)精神，將來(lái)會(huì)不適應(yīng)社會(huì)生活 D.不善于處理人際交往中的沖突 10. “只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。”奉獻(xiàn)主要表現(xiàn)為 舍己為人大公無(wú)私應(yīng)做大事，不要被一些繁瑣小事所困在學(xué)習(xí)，工作中做好自己分內(nèi)的事情 A. B. C. D. 11.人生道路不是一帆風(fēng)順的，由于受各方面因素的制約，人們難免會(huì)遇到各種困難和逆境。今天也許有的同學(xué)也遇到了困難，在逆境中拼搏。也許
19、有的同學(xué)目前還沒(méi)遇到過(guò)較大的困難。如果當(dāng)我們遇到困難和逆境時(shí)我們不應(yīng)該 A.對(duì)生活充滿信心 B.敢于向困難和逆境發(fā)出挑戰(zhàn) C.態(tài)度偏激，埋怨社會(huì)不公 D.客觀分析原因，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考 12.社會(huì)生活是復(fù)雜的，有光明的一面也有陰暗的一面，我們一方面要隨社會(huì)生活的主旋律，與時(shí)俱進(jìn)；另一方面要抗拒外在的壓力和誘惑，堅(jiān)持自己的正確立場(chǎng)。那么你認(rèn)為社會(huì)的主旋律應(yīng)該是 A.盡情的追求享樂(lè) B.追求科學(xué)、文明、健康的生活方式，弘揚(yáng)正氣 C.自私自利 D.追求個(gè)性，人人為我 13.下列行為屬于親近社會(huì)的行為是 過(guò)馬路時(shí)，看見(jiàn)盲人，上前攙扶 在公共汽車(chē)上給老弱殘?jiān)凶屪?看到有人在公共場(chǎng)所亂涂亂寫(xiě)、亂貼廣告而無(wú)動(dòng)于
20、衷 參加獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，為災(zāi)區(qū)人民募捐 A. B. C. D. 14.為集體添光彩主要表現(xiàn)為自覺(jué)維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。下列維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益的做法錯(cuò)誤的是： A.牢記自覺(jué)是集體中的一員 B.在生活中嚴(yán)格要求自己 C.具有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)和利益 D.對(duì)自己有利的事就做 15. 著名學(xué)者于丹曾經(jīng)呼吁小學(xué)增加公益教育，讓獨(dú)生子女學(xué)會(huì)分享。學(xué)會(huì)分享就要做到 把自己有價(jià)值的東西提供給別人，與他人共同擁有和享受 和同學(xué)們交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，共享學(xué)習(xí)資料 對(duì)自己有用的學(xué)習(xí)資料自己看，別人借不給 有痛苦的事情說(shuō)給好朋友聽(tīng)，有高興的事情自己獨(dú)享 A. B. C. D. 16. “贈(zèng)人玫瑰，手留余香。”下列做法中，幫助他人
21、的正確方法有 A.小強(qiáng)發(fā)現(xiàn)有人落水，不顧自己是否會(huì)游泳，跳入水中搶救落水者 B.考試時(shí)，鄰桌的同學(xué)請(qǐng)求幫助，小娟便將自己的答案?jìng)鹘o他看 C.得知小玲家庭困難，班長(zhǎng)不征得她本人同意，就發(fā)動(dòng)全班為她捐款 D.每逢禮拜天，小芳總是為孤寡老人王大娘買(mǎi)米買(mǎi)面 17.在春游時(shí)，王小東不小心扭傷了腳，許多同學(xué)就主動(dòng)上前攙扶并幫他背包，但每個(gè)人的想法不同。下列同學(xué)的想法屬于真誠(chéng)助人的是 A.小明想得到老師的表?yè)P(yáng) B.小亮有求于王小東 C.小峰為幫助同學(xué)心里感到高興 D.小磊擔(dān)心別人說(shuō)閑話 18. 山東濟(jì)寧電視臺(tái)強(qiáng)勢(shì)推出的一檔節(jié)目直播民生，其主要特點(diǎn)是展示發(fā)生在百姓身邊的民生故事，反映百姓心聲，宣傳黨和國(guó)家的政
22、策、法規(guī)。節(jié)目開(kāi)播幾年來(lái)，受到群眾的喜愛(ài)。這告訴我們 只有了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)，我們才能跟上時(shí)代發(fā)展的步伐 關(guān)注社會(huì)發(fā)展是我們的一種社會(huì)責(zé)任 關(guān)注社會(huì)僅僅是為了滿足我們的好奇心 關(guān)注社會(huì)能夠促進(jìn)我們的全面發(fā)展 A. B. C. D. 19.殘疾人是社會(huì)的弱勢(shì)群體之一。生理的缺陷，使他們?cè)谏鐣?huì)生活中處境不利，承受常人難以想象的痛苦。對(duì)于身有殘疾的同學(xué)，我們應(yīng)該 事事寬容、遷就他們歧視和嘲笑他們奉獻(xiàn)愛(ài)心，鼓勵(lì)他們勇敢面對(duì)人生給予關(guān)心和幫助，消除他們的痛苦 A. B. C. D. 20.小剛在觀看了“嫦娥二號(hào)”發(fā)射成功的報(bào)道后，感到非常自豪。在心中暗下決心，一定要努力學(xué)習(xí)，將來(lái)為祖國(guó)多作貢獻(xiàn)?？梢?jiàn)，關(guān)
23、注國(guó)家大事 可以激發(fā)自己的愛(ài)國(guó)情感可以增強(qiáng)自己的社會(huì)責(zé)任感可以培養(yǎng)自己的主人翁意識(shí)有利于自己將來(lái)服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì) A. B. C. D. 1.D 2.B 3.D 4.D 5.C 6.D 7.C 8.A 9.B 10.C 11.C 12.B 13.C 14.D 15.A 16.D 17.C 18.A 19.D 20.A 21.下面是八年級(jí)學(xué)生小李和他爸爸一段對(duì)話： 小李：爸，星期天老師要帶我們?nèi)W(xué)校附近的社區(qū)清掃垃圾，搞環(huán)保宣傳。 爸爸：別去了，沒(méi)有什么意義！ 小李：那怎么行？老師說(shuō)，這也是一種學(xué)習(xí)。 爸爸：能學(xué)什么??？還不如在家多做幾道題。 問(wèn)題：小李爸爸的觀點(diǎn)對(duì)嗎？為什么？ 21.(1)小
24、李爸爸的觀點(diǎn)不對(duì)。 （2）社會(huì)的發(fā)展對(duì)個(gè)人的素質(zhì)提出了新的要求，為了適應(yīng)新的社會(huì)生活，我們必須深入社會(huì)這個(gè)大課堂，積極參加社會(huì)公益活動(dòng)，鍛煉自己，只有這樣才能學(xué)到社會(huì)生活所必需的本領(lǐng)，提高社會(huì)適應(yīng)能力，促進(jìn)個(gè)人的全面發(fā)展。 中學(xué)生參加社區(qū)清掃垃圾、搞環(huán)保宣傳等活動(dòng)，是積極參與社會(huì)生活的具體體現(xiàn)。 22.小杰是學(xué)校足球?qū)Φ某蓡T，在參加足球比賽時(shí)，由于隊(duì)員名額有限，學(xué)校沒(méi)有讓小杰出場(chǎng)比賽，只讓他做服務(wù)工作。小杰面臨著兩種選擇： （1）服從學(xué)校安排，做好服務(wù)工作。 （2）堅(jiān)持要出場(chǎng)比賽。 請(qǐng)你替小杰做出選擇并說(shuō)明理由。 22.選擇（1）。 因?yàn)?：在集體生活中，當(dāng)個(gè)人的愿望和要求與集體利益發(fā)生沖突時(shí)
25、，要自覺(jué)服從集體利益，必要時(shí)應(yīng)不惜犧牲個(gè)人利益。 那些以大局為重，自覺(jué)服從集體利益的人，值得我們敬佩和尊重。 23.觀察下列這些中學(xué)生的表現(xiàn)，回答下列問(wèn)題。（第一幅圖：“我的好朋友都買(mǎi)了手機(jī)，我也要買(mǎi)！”第二幅圖：“看你這個(gè)打扮?！薄案栊蔷褪沁@個(gè)打扮，我崇拜他！” （1）漫畫(huà)中這些學(xué)生的做法反映了一個(gè)怎樣的心理？ （2）我們應(yīng)該怎樣認(rèn)識(shí)這種心理？ 23. (1)從眾心理或盲目從眾心理。 (2)從眾心理對(duì)于社會(huì)和個(gè)人的影響既有積極的一面，也有消極的一面。 從眾可以使人自覺(jué)接受社會(huì)環(huán)境的積極影響，有利于個(gè)人養(yǎng)成良好的品德和行為習(xí)慣，有利于社會(huì)的穩(wěn)定和良好社會(huì)風(fēng)氣的形成。 盲目從眾、隨波逐流卻是危險(xiǎn)
26、的，它容易使人接受社會(huì)環(huán)境的消極影響，助長(zhǎng)社會(huì)生活中的歪風(fēng)邪氣。 我們應(yīng)該養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，提高自我控制能力，才能克服盲目從眾心理，抵制社會(huì)生活中的消極影響。 24.2010年5月6日晚，濟(jì)空航空兵某師組織跨晝夜飛行時(shí)，飛行員馮思廣、張德山駕機(jī)在連續(xù)起飛過(guò)程中發(fā)動(dòng)機(jī)驟然停車(chē)，飛機(jī)即將降落在濟(jì)南人口稠密地區(qū)。生死攸關(guān)，馮思廣、張德山?jīng)]有立即棄機(jī)跳傘，而是果斷改變了飛行軌跡，最大限度地保證人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全。因錯(cuò)過(guò)跳傘最佳時(shí)機(jī)，馮思廣壯烈犧牲，張德山受傷。如今英雄雖去，但他的精神卻永遠(yuǎn)活在部隊(duì)官兵和當(dāng)?shù)匕傩盏男闹小?（1）“生死關(guān)頭，馮思廣、張德山?jīng)]有立即棄機(jī)跳傘，而是果斷改變了飛行軌跡，最大
27、限度地保證人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全。”說(shuō)明了什么？ （2）英雄雖去，但精神永存。我們應(yīng)怎樣以英雄為榜樣，為集體添光彩？ 24. （1）集體利益和個(gè)人利益在根本上是一致的，但有些情況下也會(huì)產(chǎn)生矛盾和沖突。 當(dāng)二者發(fā)生沖突時(shí)，他們以大局為重，自覺(jué)服從集體利益，以犧牲個(gè)人利益為來(lái)保全人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)。 他們具有高度的社會(huì)責(zé)任感和無(wú)私奉獻(xiàn)精神，勇?lián)?zé)任，贏得了社會(huì)的贊譽(yù)，永遠(yuǎn)值得我們敬佩和尊重。 （2）自覺(jué)維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，樹(shù)立強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，不做損害集體榮譽(yù)和利益的事。 懂得關(guān)心集體中的每一個(gè)成員，維護(hù)集體的團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)集體的凝聚力。 發(fā)揮個(gè)人的特長(zhǎng)，努力做好本職工作，以創(chuàng)造性的勞動(dòng)和優(yōu)異成績(jī)，為集體增光添彩。 當(dāng)集體利益和榮譽(yù)受到損害時(shí)，敢于積極維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。
山東省廣饒縣花官鎮(zhèn)中心初中八年級(jí)政治下冊(cè) 第五單元 熱愛(ài)集體 融入社會(huì)復(fù)習(xí)課件 魯教版
