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1、 匡衡鑿壁偷光匡衡鑿壁偷光 西漢時期，有一個特別西漢時期，有一個特別有學(xué)問的人，叫匡衡，匡衡有學(xué)問的人，叫匡衡，匡衡小的時候家境貧寒，為了讀小的時候家境貧寒，為了讀書，他鑿?fù)肃従游牟蛔R家書，他鑿?fù)肃従游牟蛔R家的墻，借著偷來一縷燭光讀的墻，借著偷來一縷燭光讀書，終于感動了鄰居文不識，書，終于感動了鄰居文不識，在大家的幫助下，小匡衡學(xué)在大家的幫助下，小匡衡學(xué)有所成。在漢元帝的時候，有所成。在漢元帝的時候，由大司馬、車騎將軍史高推由大司馬、車騎將軍史高推薦，匡衡被封郎中，遷博士。薦，匡衡被封郎中，遷博士。、勤勤 讀讀這則古文選自三國志魏志董遇。三國志是一部文學(xué)巨著、史學(xué)巨著，它記載了魏、蜀、吳三
2、國的歷史，三國志魏志董遇 就表示這個故事是出自三國中魏國的董遇的。人有人有/從學(xué)者，遇從學(xué)者，遇/不肯教，而云不肯教，而云/必當(dāng)必當(dāng)/先讀百遍。先讀百遍。讀書百遍，其義自見。讀書百遍，其義自見。xinxin學(xué)習(xí)古文好方法：學(xué)習(xí)古文好方法： 1 1、自讀課文，對照注釋逐句理解。、自讀課文，對照注釋逐句理解。 2 2、對于不理解的字、詞借助字典、對于不理解的字、詞借助字典尋尋 找答案。找答案。 3 3、嘗試用自己的話說說這篇課文、嘗試用自己的話說說這篇課文的意思，可以適當(dāng)加上一些詞語使句子的意思，可以適當(dāng)加上一些詞語使句子更通順。更通順。 4 4、把不能解決的問題記錄下來準(zhǔn)、把不能解決的問題記錄下
3、來準(zhǔn)備質(zhì)疑。備質(zhì)疑。學(xué)習(xí)方法的名言：學(xué)習(xí)方法的名言： 溫故知新、溫故知新、 熟讀精思熟讀精思 。 學(xué)而不厭、循序漸進(jìn)。學(xué)而不厭、循序漸進(jìn)。 三人行必有我?guī)熝?。三人行必有我?guī)熝伞?知之為知之，不知為不知，是知也。知之為知之，不知為不知，是知也。 “冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時之余也。之余也。”一、快譯通：一、快譯通：1、從：、從： 2、云：、云： 3、見：、見：4、或：、或： 5、歲：、歲： 6、余：、余：7、苦渴無日：、苦渴無日：8、讀書百遍，而義自見：、讀書百遍，而義自見：二、文中的二、文中的“三余三余”是指是指 、 和和 這三種時間，因為不用干農(nóng)活了，這
4、三種時間，因為不用干農(nóng)活了，所以可以用來所以可以用來 。跟隨跟隨說說同同“現(xiàn)現(xiàn)”，顯現(xiàn)顯現(xiàn)有人有人年年以外，剩余以外，剩余苦于沒有時間?？嘤跊]有時間。 書讀的遍數(shù)多了，書讀的遍數(shù)多了，文章的意思自然就知道了。文章的意思自然就知道了。冬天冬天晚上晚上陰雨天陰雨天抽空讀書抽空讀書 “三上三上” 古人讀書，有古人讀書，有“三上三上”、“三余三余”之說。之說。 “三上三上”，源自歐陽修的，源自歐陽修的歸田錄歸田錄：余平生所作文章，多在三上，乃余平生所作文章，多在三上，乃馬上、枕馬上、枕上、廁上上、廁上也。蓋惟此，尤可以屬思爾。也。蓋惟此，尤可以屬思爾。 歐陽修惜時如金，利用一切可以利用的歐陽修惜時如金
5、，利用一切可以利用的時間讀書、治學(xué)，從而成為北宋文壇領(lǐng)袖，時間讀書、治學(xué)，從而成為北宋文壇領(lǐng)袖，彪炳千秋，流芳萬古。彪炳千秋，流芳萬古。 我們可以利用我們可以利用 哪些時間哪些時間 勤奮學(xué)習(xí)？勤奮學(xué)習(xí)？積累古人勤讀的名句：讀書破萬卷,下筆如有神。杜甫黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。顏真卿一日無書，百事荒廢。陳壽書到用時方恨少、事非經(jīng)過不知難。陸游 1、“三余”指： 、 和 。2、“三上”指： 、 和 。3、我知道古人勤學(xué)的故事有：（1） （2） 車胤囊螢夜讀車胤囊螢夜讀 車胤，字武子，晉代車胤，字武子，晉代南平（今湖北省公安市）南平（今湖北省公安市）人，從小家里一貧如洗，人，從小家里一貧如洗，
6、但讀書卻非常用功，但讀書卻非常用功，“家貧不常得油，夏月家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉。書，以夜繼日焉?！避囓囏纺椅炚兆x的故事，在胤囊螢照讀的故事，在歷史上被傳為美談，激歷史上被傳為美談，激勵著后世一代又一代的勵著后世一代又一代的讀書人。讀書人。李密牛角掛書李密牛角掛書隋朝李密，少年時候被派在隋煬帝隋朝李密，少年時候被派在隋煬帝的宮廷里當(dāng)侍衛(wèi)。他生性靈活，在值班的的宮廷里當(dāng)侍衛(wèi)。他生性靈活，在值班的時候，左顧右盼，被隋煬帝發(fā)現(xiàn)了，認(rèn)為時候，左顧右盼，被隋煬帝發(fā)現(xiàn)了，認(rèn)為這孩子不大老實，就免了他的差使。李密這孩子不大老實，就免了他的差使。李密并不懊喪，回家以后，發(fā)憤讀書，決定做并不懊喪，回家以后，發(fā)憤讀書，決定做個有學(xué)問的人。有一回，李密騎了一條牛，個有學(xué)問的人。有一回，李密騎了一條牛，出門看朋友。在路上，他把出門看朋友。在路上，他把漢書漢書掛在掛在牛角上，抓緊時間讀書。牛角上，抓緊時間讀書。此事被傳為佳話。此事被傳為佳話。
四年級語文下冊 第1單元 4《勤讀》課件2 滬教版
