《課時(shí)奪冠九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元 22《鄒忌諷齊王納諫》課件（2）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《課時(shí)奪冠九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元 22《鄒忌諷齊王納諫》課件（2）（新版）新人教版（26頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、1.認(rèn)識(shí)除弊納諫在當(dāng)時(shí)的積極作用和在今天的借鑒意義。認(rèn)識(shí)除弊納諫在當(dāng)時(shí)的積極作用和在今天的借鑒意義。2.了解戰(zhàn)國(guó)策這部國(guó)別體史書(shū)的基本情況及其在中了解戰(zhàn)國(guó)策這部國(guó)別體史書(shū)的基本情況及其在中國(guó)文學(xué)和史學(xué)上的地位。國(guó)文學(xué)和史學(xué)上的地位。3.理解和掌握文中重點(diǎn)文言詞語(yǔ)的意義和用法。理解和掌握文中重點(diǎn)文言詞語(yǔ)的意義和用法。4.在反復(fù)誦讀中領(lǐng)悟文章的寫(xiě)作特色和勸諫技巧。在反復(fù)誦讀中領(lǐng)悟文章的寫(xiě)作特色和勸諫技巧。第一課時(shí)第一課時(shí)戰(zhàn)國(guó)策戰(zhàn)國(guó)策 字詞積累字詞積累文言知識(shí)文言知識(shí)疑難探究疑難探究 鄒鄒 忌忌齊威王齊威王戰(zhàn)國(guó)策戰(zhàn)國(guó)策鄒忌諷齊王納諫鄒忌諷齊王納諫兼語(yǔ)句式兼語(yǔ)句式鄒忌勸諫齊王鄒忌勸諫齊王齊王納諫齊王納
2、諫1.默讀課文默讀課文,對(duì)照注釋對(duì)照注釋,掃除語(yǔ)言障礙。掃除語(yǔ)言障礙。2.自讀課文自讀課文,參考注釋參考注釋,理解文意理解文意,有不懂之處勾有不懂之處勾畫(huà)出來(lái)畫(huà)出來(lái),準(zhǔn)備質(zhì)疑。準(zhǔn)備質(zhì)疑。3.提出翻譯中的疑難問(wèn)題提出翻譯中的疑難問(wèn)題,請(qǐng)同學(xué)解答請(qǐng)同學(xué)解答,可指名可指名回答回答,也可自由回答。也可自由回答。(譯文見(jiàn)課時(shí)奪冠譯文見(jiàn)課時(shí)奪冠P74)再讀課文,理清文章寫(xiě)作思路,并簡(jiǎn)要概括段意。 第一部分（第第一部分（第1段）：寫(xiě)鄒忌與徐公比美，不因妻、妾、客的贊段）：寫(xiě)鄒忌與徐公比美，不因妻、妾、客的贊美而自喜美而自喜,而是從中悟出直言不易的道理。而是從中悟出直言不易的道理。 第二部分（第第二部分（第2
3、段）：寫(xiě)鄒忌以切身經(jīng)歷設(shè)喻，諷諫齊王除弊納段）：寫(xiě)鄒忌以切身經(jīng)歷設(shè)喻，諷諫齊王除弊納諫。諫。 第三部分（第第三部分（第3段）：寫(xiě)齊王納諫及其結(jié)果。段）：寫(xiě)齊王納諫及其結(jié)果。1.完成完成 P7576第第16題。題。2.背誦課文第一、二段。背誦課文第一、二段。第二課時(shí)第二課時(shí)1.鄒忌是由一件家庭瑣事聯(lián)想到國(guó)家政事的。這件家庭瑣事是什么？鄒忌向他的妻、妾與鄒忌向他的妻、妾與客提出自己與徐公誰(shuí)客提出自己與徐公誰(shuí)美的問(wèn)題。美的問(wèn)題。2.由于感情的不同及身份地位的差異,其妻、妾、客回答問(wèn)題時(shí)的語(yǔ)氣有差別。說(shuō)說(shuō)有何不同?由衷的贊由衷的贊美美,口氣亦口氣亦毋庸置疑毋庸置疑討好討好,口氣口氣有點(diǎn)勉強(qiáng)有點(diǎn)勉強(qiáng)禮貌
4、、尊禮貌、尊重重,口氣有口氣有點(diǎn)客氣。點(diǎn)客氣。3.面對(duì)妻、妾、客的程度不同,或真或假的贊美,鄒忌的態(tài)度如何? 明日，徐公來(lái)，明日，徐公來(lái)，孰視之，自以為孰視之，自以為不如；窺鏡而自不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。視，又弗如遠(yuǎn)甚。很有自知之明 生活小事妻 私 臣妾 畏 臣客 求 臣 國(guó)家大事宮婦左右私王朝廷之臣畏王四境之內(nèi)有求于王“王之蔽甚矣王之蔽甚矣”4.鄒忌是如何“諷”齊王的?5.鄒忌諷諫的結(jié)果如何?王接受了諫言王接受了諫言,發(fā)布政令發(fā)布政令,廣開(kāi)廣開(kāi)言路言路,懸賞納諫。懸賞納諫。令初下，群臣進(jìn)諫，門(mén)庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)令初下，群臣進(jìn)諫，門(mén)庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無(wú)可
5、進(jìn)者。而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。 燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。所謂戰(zhàn)勝于朝廷。 6.齊國(guó)能“戰(zhàn)勝于朝廷”的原因有哪些？請(qǐng)你從中概括出一條對(duì)我們的學(xué)習(xí)有指導(dǎo)意義的建議。 齊國(guó)能“戰(zhàn)勝于朝廷”的原因： 一是有鄒忌這樣的敢于直諫且善于勸諫的忠臣， 二是齊威王虛心采納群臣的意見(jiàn)。這啟示我們要善于思考，要有反思的習(xí)慣與自省能力。7.分析本文在說(shuō)理以及記敘上的特點(diǎn)。“三疊法三疊法”三層排比三層排比三問(wèn)三問(wèn):妻、妾、友三答。妻、妾、友三答。三比三比:妻私我妻私我宮婦左右私王宮婦左右私王 妾畏我妾畏我朝廷之臣畏王朝廷之臣畏王 客有求客有求四境之內(nèi)有
6、求于王四境之內(nèi)有求于王三賞三賞:上賞上賞 中賞中賞 下賞下賞三時(shí)三時(shí):令初下令初下 數(shù)月之后數(shù)月之后 期年之后期年之后三態(tài)三態(tài):鄒忌以現(xiàn)身說(shuō)法鄒忌以現(xiàn)身說(shuō)法 齊威王廣泛征求意見(jiàn)齊威王廣泛征求意見(jiàn) 各國(guó)各國(guó)“皆朝于齊皆朝于齊”。8.用自己的話說(shuō)說(shuō)鄒忌是怎樣成功地說(shuō)服齊王的,他的勸說(shuō)方式對(duì)我們今天的人際交往有什么啟示? 鄒忌采用委婉勸說(shuō)的方式說(shuō)服齊王的。委婉勸說(shuō)的優(yōu)點(diǎn)在于充分尊重被勸說(shuō)者,使之受到啟發(fā),明白道理,從而愉快地接受意見(jiàn)。今天的人際交往中仍然可以借鑒這種做法。 你乘車(chē)時(shí),有一個(gè)空座,只見(jiàn)一位老人趕緊讓自己的小孫子坐下,自己背著孫子的書(shū)包,手握扶手,搖搖晃晃,很難站穩(wěn),還滿(mǎn)臉幸福地望著孫子;而孫子卻心安理得地坐在座位上。請(qǐng)你用類(lèi)比的方法告訴老人,他這樣溺愛(ài)孩子是不好的。鄒忌諷齊王納諫鄒忌諷齊王納諫鄒忌鄒忌妻妻妾妾客客 私私畏畏求求 諷諷齊王齊王宮婦左右宮婦左右朝廷之臣朝廷之臣四境之內(nèi)四境之內(nèi) 蔽甚蔽甚 設(shè)喻設(shè)喻(委婉委婉) 三賞三賞廣開(kāi)言路廣開(kāi)言路納納 三變?nèi)冋涡廾髡涡廾?諫諫 四國(guó)朝齊四國(guó)朝齊國(guó)家強(qiáng)盛國(guó)家強(qiáng)盛
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