河南省虞城縣第一初級中學七年級語文上冊 白兔和月亮課件 新人教版

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1、周國平周國平白兔和月亮白兔和月亮 生命的歷程中，得與失會始生命的歷程中，得與失會始終伴隨著我們，擁有財富是好事，終伴隨著我們，擁有財富是好事，卻可能失去人生的許多樂趣，正如卻可能失去人生的許多樂趣，正如俗語說：俗語說：“有得必有失。有得必有失?！蔽覀儜覀儜摌淞⒃鯓拥娜松鷳B(tài)度呢？今天就該樹立怎樣的人生態(tài)度呢？今天就讓我們一起學習寓言故事讓我們一起學習寓言故事白兔和白兔和月亮月亮，聽聽周國平的回答吧。，聽聽周國平的回答吧。導入新課導入新課 1 1、了解作者及文學常識。、了解作者及文學常識。 2 2、朗讀課文，讀準字音、理解詞意。、朗讀課文，讀準字音、理解詞意。 3 3、這則寓言講了一個什么故事

2、？、這則寓言講了一個什么故事？ 4 4、. .用自己的話說說這個故事的兩處轉折。用自己的話說說這個故事的兩處轉折。 5.白兔得到月亮前后呈現(xiàn)出兩種不同的心態(tài)，試分白兔得到月亮前后呈現(xiàn)出兩種不同的心態(tài)，試分別用文中的兩個成語加以概括。別用文中的兩個成語加以概括。 6. 6.為什么白兔請求諸神之王撤銷那個慷慨的決定？為什么白兔請求諸神之王撤銷那個慷慨的決定？學生自學走近作者走近作者 周國平，周國平，19451945年年7 7月生于上海。月生于上海。1962196219681968年就學于北年就學于北京大學哲學系京大學哲學系, ,畢業(yè)后分配到廣西深山老林中工作，畢業(yè)后分配到廣西深山老林中工作，197

3、81978年年考入中國社會科學研究生院考入中國社會科學研究生院, ,先后獲碩士、博士學位，現(xiàn)為先后獲碩士、博士學位，現(xiàn)為中國社會科學院哲學研究所副研員，主要著作有中國社會科學院哲學研究所副研員，主要著作有蘇聯(lián)當蘇聯(lián)當代哲學代哲學( (合著合著) )尼采：在世紀的轉折點上尼采：在世紀的轉折點上人與永恒人與永恒只有一個人生只有一個人生今天我活著今天我活著愛與孤獨愛與孤獨等；譯著等；譯著有有論辯證法的敘述方法論辯證法的敘述方法( (合譯合譯) )偶像的黃昏偶像的黃昏希臘希臘悲劇時代的哲學悲劇時代的哲學等。其散文用文學的形式談生命的意義，等。其散文用文學的形式談生命的意義，重視心靈的歷程與磨難，寓哲理

4、于常情中，深入淺出，平重視心靈的歷程與磨難，寓哲理于常情中，深入淺出，平易之中多見理趣。易之中多見理趣。 寓言寓言是文學體裁的一種。以散文或韻詩是文學體裁的一種。以散文或韻詩的形式講述帶有的形式講述帶有勸諭勸諭或或諷刺諷刺意味的故事意味的故事, ,結構結構大多短小大多短小, ,主人公主人公多為動物多為動物, ,也可以是也可以是人或非生人或非生物物。主題多是。主題多是懲惡揚善懲惡揚善, ,多充滿多充滿智慧哲理智慧哲理, ,素材素材多起源于民間傳說。西方文學中最著名的寓言多起源于民間傳說。西方文學中最著名的寓言有古希臘的有古希臘的伊索寓言伊索寓言等。中國春秋戰(zhàn)國時等。中國春秋戰(zhàn)國時期盛行寓言期盛行

5、寓言, ,多保留在多保留在莊子莊子韓非子韓非子等等著作中。著作中。了解寓言了解寓言反饋檢測反饋檢測1 1、聽讀課文、聽讀課文 讀準讀準藍色字藍色字的音的音 慧慧心心 嬉嬉戲戲 風風韻韻 歸歸屬屬 心心曠曠神神怡怡 險象險象迭迭生生 慷慷 慨慨 閑閑適適 撤撤 銷銷 金金窖窖 huxynshkungydiKng kishch xiojio 2、解釋詞意、解釋詞意慧心：慧心：正色：正色：心曠神怡：心曠神怡：舉世無雙：舉世無雙：險象迭生：險象迭生：泛指智慧。泛指智慧。神色莊重，態(tài)度嚴肅。神色莊重，態(tài)度嚴肅。心情舒暢，精神愉悅。心情舒暢，精神愉悅。形容無人可比。舉，全。形容無人可比。舉，全。危險的現(xiàn)象

6、一次又一次地產生。危險的現(xiàn)象一次又一次地產生。3 3、這則寓言講了一個什、這則寓言講了一個什么故事？么故事？ 文章講述了一只白文章講述了一只白兔在沒有擁有月亮時能自兔在沒有擁有月亮時能自由地欣賞月亮，在擁有了由地欣賞月亮，在擁有了月亮之后卻患得患失不能月亮之后卻患得患失不能很好地欣賞月亮的故事。很好地欣賞月亮的故事。4、用自己的話說說這個故、用自己的話說說這個故事的兩處事的兩處轉折轉折。 第一個轉折第一個轉折：諸：諸神之王宣布月亮歸屬于神之王宣布月亮歸屬于白兔。白兔。第二個轉折第二個轉折：白：白兔請求諸神之王撤銷決兔請求諸神之王撤銷決定。定。5 5、白兔得到月亮前后呈現(xiàn)出哪兩白兔得到月亮前后呈

7、現(xiàn)出哪兩種不同的心態(tài)，（分別用文中的兩種不同的心態(tài)，（分別用文中的兩個成語加以概括），產生這樣變化個成語加以概括），產生這樣變化的的原因原因是什么？是什么？ 心曠神怡心曠神怡 得失之得失之患患 這主要是這主要是占有欲占有欲在作祟。在作祟。 白兔從它前后不同的情感體驗白兔從它前后不同的情感體驗中悟出一個道理：中悟出一個道理：擁有巨大的財富擁有巨大的財富并非好事，反而使它生出無窮的得并非好事，反而使它生出無窮的得失之患，令她緊張不安，失去生活失之患，令她緊張不安，失去生活的樂趣，的樂趣，所以她請求諸神之王撤銷所以她請求諸神之王撤銷那個慷慨的決定，放棄對月亮的所那個慷慨的決定，放棄對月亮的所有權。有

8、權。6 6、為什么白兔請求諸神之王撤銷、為什么白兔請求諸神之王撤銷那個慷慨的決定？那個慷慨的決定？ 合作探究合作探究 1、白兔得到月亮后必然會產生得失之患嗎？、白兔得到月亮后必然會產生得失之患嗎？有無得失之患的關鍵在哪里？有無得失之患的關鍵在哪里？2、這則寓言的寓意是什么？、這則寓言的寓意是什么？3、比較、比較“白兔和月亮白兔和月亮”“”“白兔和青草白兔和青草”“”“天天空和月亮空和月亮”三種構想透露出的寓意是否相同。三種構想透露出的寓意是否相同。4、這則寓言結尾處提到人類，有什么意味？、這則寓言結尾處提到人類，有什么意味？5、照寓言這么一說，難道一無所有、一貧如、照寓言這么一說，難道一無所有

9、、一貧如洗才自在嗎？洗才自在嗎？1 1、白兔得到月亮后、白兔得到月亮后必然必然會產生得失之會產生得失之患嗎？有無得失之患的關鍵在哪里？患嗎？有無得失之患的關鍵在哪里？ 說說“必然必然”過于絕對化，是不對的，過于絕對化，是不對的，從實際情況看，應該說很容易產生從實際情況看，應該說很容易產生“得得失之患失之患”。 有無得失之患的關鍵是有沒有無得失之患的關鍵是有沒有能力保衛(wèi)財富，不怕被別人搶去偷去，有能力保衛(wèi)財富，不怕被別人搶去偷去，就沒有得失之患。就沒有得失之患。 2 2、這則寓言的寓意是什么？、這則寓言的寓意是什么？ 這則寓言的寓意是：這則寓言的寓意是：擁有巨擁有巨大的利益會勾起無窮的得失之患。

10、大的利益會勾起無窮的得失之患。 這則寓言意在這則寓言意在戒貪。戒貪。3 3、比較、比較“白兔和月亮白兔和月亮”“”“白兔和青草白兔和青草”“”“天天空和月亮空和月亮”三種構想透露出的寓意是否相同。三種構想透露出的寓意是否相同。 這則寓言的主題詞是這則寓言的主題詞是“得失之患得失之患”，講的是白，講的是白兔擁有月亮，兩者處于兩種不同的關系，決定了兔擁有月亮，兩者處于兩種不同的關系，決定了白兔的不同心態(tài)，而白兔之于青草、天空之于月白兔的不同心態(tài)，而白兔之于青草、天空之于月亮，則可以泰然擁有，不會如此緊張不安，生出亮，則可以泰然擁有，不會如此緊張不安，生出無窮的得失之患。所以三種構想透露出的寓意是無

11、窮的得失之患。所以三種構想透露出的寓意是不同的。不同的。4 4、這則寓言結尾處提到人類，有什么、這則寓言結尾處提到人類，有什么意味？意味？ 這句話對人類有諷刺意味。白兔這句話對人類有諷刺意味。白兔的慧心未泯，悟到擁有月亮并非好事，的慧心未泯，悟到擁有月亮并非好事，所以放棄了所有權。而人類慧心已泯，所以放棄了所有權。而人類慧心已泯，總以為擁有就是幸福，是無論如何也總以為擁有就是幸福，是無論如何也不肯放棄既得利益的。不肯放棄既得利益的。5 5、照寓言這么一說，難道一無所有、一貧如洗才自、照寓言這么一說，難道一無所有、一貧如洗才自在嗎？在嗎？ 不是。要充分理解寓言的內容，準確把握作者不是。要充分理解

12、寓言的內容，準確把握作者寄寓的思想內涵。寓言講的是白兔擁有月亮，固然寄寓的思想內涵。寓言講的是白兔擁有月亮，固然是諸神之王慷慨賜予，但是她實在不配擁有，因此是諸神之王慷慨賜予，但是她實在不配擁有，因此不能泰然擁有，這就是說，不配擁有而擁有，就會不能泰然擁有，這就是說，不配擁有而擁有，就會生出得失之患，這種生出得失之患，這種“得得”，并非一般的，并非一般的“得得”。比如：擁有顯赫的權勢或財富，擁有者是緊張不安比如：擁有顯赫的權勢或財富，擁有者是緊張不安的。金鑾殿龍座上的皇帝威風是威風，其實，他惟的。金鑾殿龍座上的皇帝威風是威風，其實，他惟恐風吹草動，他是緊張不安的?？诛L吹草動，他是緊張不安的。寓言告訴我們，如寓言告訴我們，如果某種擁有，帶來的是無窮的得失之患，使人緊張果某種擁有，帶來的是無窮的得失之患，使人緊張不安，那還不如沒有不安，那還不如沒有。教師總結教師總結 本文通過白兔和月亮的故本文通過白兔和月亮的故事，告訴我們不配擁有而擁事，告訴我們不配擁有而擁有，就會生出無窮的得失之有，就會生出無窮的得失之患。既然擁有是一種痛苦，患。既然擁有是一種痛苦，不如放棄反而帶來樂趣。不如放棄反而帶來樂趣。 布置作業(yè)1、基礎訓練做好。2、多讀本文，積累優(yōu)美的語句。