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1、1.1.（20092009福州中考）小明參加學校組織的福州中考）小明參加學校組織的歷史知識競賽，根據下圖提示內容，他應選擇的答案是歷史知識競賽，根據下圖提示內容，他應選擇的答案是( )( )A.A.達達芬奇芬奇 B.B.貝多芬貝多芬C.C.托爾斯泰托爾斯泰 D.D.莎士比亞莎士比亞【解析】【解析】選選B B。解題流程如下：。解題流程如下：2.2.（20092009常州中考）貝多芬在他的第三交響曲出版時，把常州中考）貝多芬在他的第三交響曲出版時，把標題定為標題定為“英雄交響曲英雄交響曲為紀念一位偉人而作。為紀念一位偉人而作?！边@位這位“偉人偉人”是（是（ ）A.A.華盛頓華盛頓 B.B.馬克思馬
2、克思C.C.玻利瓦爾玻利瓦爾 D.D.拿破侖拿破侖【解析】【解析】選選D D。本題考查學生的識記能力。本題考查學生的識記能力。英雄交響曲英雄交響曲是是貝多芬應邀為拿破侖寫的。貝多芬應邀為拿破侖寫的。3.3.深刻揭露深刻揭露1919世紀后期到世紀后期到2020世紀初俄國社會基本矛盾的作品世紀初俄國社會基本矛盾的作品有（有（ ）戰(zhàn)爭與和平戰(zhàn)爭與和平 安娜安娜卡列尼娜卡列尼娜復活復活 蒙娜麗莎蒙娜麗莎A.A. B. B. C. C. D. D.【解析】【解析】選選A A。本題考查對列夫。本題考查對列夫托爾斯泰及其代表作品的認托爾斯泰及其代表作品的認識。列夫識。列夫托爾斯泰是俄國最偉大的作家之一，他的
3、代表作托爾斯泰是俄國最偉大的作家之一，他的代表作如如戰(zhàn)爭與和平戰(zhàn)爭與和平安娜安娜卡列尼娜卡列尼娜復活復活等深刻揭露等深刻揭露了了1919世紀后期到世紀后期到2020世紀初俄國社會的基本矛盾，反映了這一世紀初俄國社會的基本矛盾，反映了這一歷史時期俄國的現實生活。歷史時期俄國的現實生活。蒙娜麗莎蒙娜麗莎是文藝復興時期是文藝復興時期意大利畫家達意大利畫家達芬奇的作品，不符合題意，因此帶芬奇的作品，不符合題意，因此帶的選項的選項都被排除。正確選項為都被排除。正確選項為A A項。項。4.4.俄國有位作家被列寧稱為俄國有位作家被列寧稱為“俄國革命的鏡子俄國革命的鏡子”，下列中外，下列中外影視片中，根據這位
4、作家的代表作改編的是（影視片中，根據這位作家的代表作改編的是（ ）A.A. B. B.C.C. D. D.【解析】【解析】選選B B。本題考查學生的辨析能力。列夫。本題考查學生的辨析能力。列夫托爾斯泰被托爾斯泰被列寧稱為列寧稱為“俄國革命的鏡子俄國革命的鏡子”。其代表作有。其代表作有戰(zhàn)爭與和平戰(zhàn)爭與和平復活復活安娜安娜卡列尼娜卡列尼娜，所以，所以符合題意，符合題意，是是根據莎士比亞的作品改編的。根據莎士比亞的作品改編的。5.5.如果將下列著名歷史人物按其所作貢獻的領域歸類，你如果將下列著名歷史人物按其所作貢獻的領域歸類，你認為正確的是（認為正確的是（ ）牛頓牛頓 莎士比亞莎士比亞 愛因斯坦愛因
5、斯坦 但丁但丁達爾文達爾文 伏爾泰伏爾泰A.A. B. B. C. C. D. D.【解析】【解析】選選A A。牛頓、愛因斯坦、達爾文為科學家，莎士比。牛頓、愛因斯坦、達爾文為科學家，莎士比亞是一位文學巨匠，但丁是詩人，伏爾泰是啟蒙思想家，亞是一位文學巨匠，但丁是詩人，伏爾泰是啟蒙思想家，故故屬同一領域。屬同一領域。6.6.下列歷史名人中，出生于德國的是（下列歷史名人中，出生于德國的是（ ）牛頓牛頓 伏爾泰伏爾泰 愛因斯坦愛因斯坦 列夫列夫托爾斯泰托爾斯泰梵高梵高 貝多芬貝多芬A.A. B. B. C. C. D. D.【解析】【解析】選選D D。牛頓是英國人，伏爾泰是法國人，愛因斯坦出。牛頓
6、是英國人，伏爾泰是法國人，愛因斯坦出生于德國，列夫生于德國，列夫托爾斯泰是俄國人，梵高是荷蘭人，貝多托爾斯泰是俄國人，梵高是荷蘭人，貝多芬是德國人，故芬是德國人，故符合題意。符合題意。7.7.右面這幅作品的主題是一種植物，它右面這幅作品的主題是一種植物，它帶給人的感覺卻是對生命的執(zhí)著追求，帶給人的感覺卻是對生命的執(zhí)著追求，這幅作品的作者最擅長的就是對此植物這幅作品的作者最擅長的就是對此植物的描繪，他的作品成為人類藝術寶庫中的描繪，他的作品成為人類藝術寶庫中的瑰寶。請你根據所給信息判斷這位畫的瑰寶。請你根據所給信息判斷這位畫家是家是( )( )A.A.但丁但丁 B.B.梵高梵高C.C.達達芬奇芬
7、奇 D.D.伏爾泰伏爾泰【解析】【解析】選選B B。本題考查學生識圖、識記能力。圖中作品是著。本題考查學生識圖、識記能力。圖中作品是著名畫家梵高的代表作名畫家梵高的代表作向日葵向日葵。8.8.賞析名人名言，對話名家名著，相信你會有驚奇的收獲和賞析名人名言，對話名家名著，相信你會有驚奇的收獲和特別的感受！特別的感受！材料一材料一 “ “不要希圖成為一個成功的人，而要努力成為一個不要希圖成為一個成功的人，而要努力成為一個有價值的人。有價值的人?！保? 1）出自誰之口？其一生中最重要的）出自誰之口？其一生中最重要的貢獻是什么？貢獻是什么？材料二材料二 如右圖如右圖（2 2）是誰寫成該科學巨著？他提出
8、了）是誰寫成該科學巨著？他提出了什么偉大思想？什么偉大思想？材料三材料三 “ “我要扼住命運的咽喉，它決不能使我完全屈服。我要扼住命運的咽喉，它決不能使我完全屈服。”（3 3）這是誰的吶喊？你知道他的代表作是什么嗎？）這是誰的吶喊？你知道他的代表作是什么嗎？材料四材料四（4 4）這是誰的不朽名作？列寧曾經對他有何高度評價？）這是誰的不朽名作？列寧曾經對他有何高度評價？（5 5）通過以上材料，我們應該向這些文學藝術大師學習哪些）通過以上材料，我們應該向這些文學藝術大師學習哪些精神？精神？【解析】【解析】本題主要考查學生的識記能力和理解分析能力。解本題主要考查學生的識記能力和理解分析能力。解答本題
9、的關鍵是明確材料中名言出自誰之口，名著的作者分答本題的關鍵是明確材料中名言出自誰之口，名著的作者分別是誰，然后根據所學知識進行解答。別是誰，然后根據所學知識進行解答。答案：答案：（1 1）愛因斯坦。提出）愛因斯坦。提出“相對論相對論”。（2 2）達爾文。）達爾文?！斑M化論進化論”（答到（答到“進化進化”兩字或兩字或“物競天擇、物競天擇、適者生存適者生存”或或“一切物種都在不斷變化之中，經歷由低向高、一切物種都在不斷變化之中，經歷由低向高、由簡單到復雜演變過程由簡單到復雜演變過程”亦可）。亦可）。（3 3）貝多芬。）貝多芬。英雄交響曲英雄交響曲（其他正確答案亦可）。（其他正確答案亦可）。（4 4
10、）列夫）列夫托爾斯泰（可以答成托爾斯泰（可以答成“托爾斯泰托爾斯泰”）。）?！岸韲锒韲锩溺R子命的鏡子”。（5 5）我們應該學習他們勤奮學習、刻苦鉆研、不向命運屈服、）我們應該學習他們勤奮學習、刻苦鉆研、不向命運屈服、勇于挑戰(zhàn)的精神。勇于挑戰(zhàn)的精神。9.9.閱讀下列材料：閱讀下列材料：材料一材料一 “ “相信我吧，在藝術問題上，下面這句話是實在的：相信我吧，在藝術問題上，下面這句話是實在的：老老實實是最好的辦法，寧肯不厭其煩地嚴肅鉆研，而不要老老實實是最好的辦法，寧肯不厭其煩地嚴肅鉆研，而不要投機取巧、嘩眾取寵。投機取巧、嘩眾取寵?！辈牧隙牧隙?看右圖看右圖請回答：請回答：（1 1）上述
11、材料出自哪位歷史人物？他是哪國人？）上述材料出自哪位歷史人物？他是哪國人？（2 2）此人的代表作是什么？表達了他怎樣的思想感情？）此人的代表作是什么？表達了他怎樣的思想感情？（3 3）怎樣評價此人？）怎樣評價此人？（4 4）上述材料對你有什么啟示？）上述材料對你有什么啟示？【解析】【解析】本題考查學生閱讀識圖能力。第（本題考查學生閱讀識圖能力。第（1 1）（）（2 2）題結合）題結合所學知識回答，解題關鍵是正確識讀圖片和材料，明確圖片所學知識回答，解題關鍵是正確識讀圖片和材料，明確圖片中的人物是誰。第（中的人物是誰。第（3 3）題，從他從事的工作方面回答。第）題，從他從事的工作方面回答。第（4
12、 4）題結合材料回答。）題結合材料回答。答案：答案：（1 1）梵高。荷蘭人。）梵高。荷蘭人。（2 2）向日葵向日葵。表達了他對生活的無比熱愛。表達了他對生活的無比熱愛。（3 3）近代一位具有世界影響的畫家。）近代一位具有世界影響的畫家。（4 4）無論做什么事都應該有老老實實的態(tài)度，否則將一事無）無論做什么事都應該有老老實實的態(tài)度，否則將一事無成。成。10.10.列夫列夫托爾斯泰晚年為了更好地創(chuàng)作，他選擇走上托爾斯泰晚年為了更好地創(chuàng)作，他選擇走上“平民平民化化”的道路來擺脫貴族化的生活，棄家出走，結果途中死亡，的道路來擺脫貴族化的生活，棄家出走，結果途中死亡，未完成他未完成他“平民化平民化”的夙
13、愿。有人認為，如果托爾斯泰早選的夙愿。有人認為，如果托爾斯泰早選擇走擇走“平民化平民化”道路，他的文學成就會更輝煌。你同意這種道路，他的文學成就會更輝煌。你同意這種觀點嗎？請簡述理由。觀點嗎？請簡述理由?！窘馕觥俊窘馕觥勘绢}屬于開放性探究題，要求學生發(fā)揮自己的想象本題屬于開放性探究題，要求學生發(fā)揮自己的想象力，自由提出自己的觀點。無論同意與否，只要觀點正確，力，自由提出自己的觀點。無論同意與否，只要觀點正確，自圓其說即可。自圓其說即可。答案：答案：（1 1）同意這種觀點。走上）同意這種觀點。走上“平民化平民化”的道路，他會看的道路，他會看清俄國社會矛盾的實質，尋找到改造社會的良方，思想會發(fā)清俄國社會矛盾的實質，尋找到改造社會的良方，思想會發(fā)生根本性變化。生根本性變化。（2 2）不同意這種觀點。走上）不同意這種觀點。走上“平民化平民化”的道路，生活窮困，的道路，生活窮困，無力繼續(xù)創(chuàng)作下去。無力繼續(xù)創(chuàng)作下去。
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