《七年級科學上冊 第3章 人類的家園—地球 第6節(jié) 地球表面的板塊 地球表面的板塊課件 浙教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《七年級科學上冊 第3章 人類的家園—地球 第6節(jié) 地球表面的板塊 地球表面的板塊課件 浙教版(17頁珍藏版)》請在裝配圖網上搜索。
1、第6節(jié) 地球表面的 板塊大陸漂移說的主要觀點是什么? 魏格納認為:全球的陸地在2億年前還是彼此相連的一個整體,后來,由于受到力的作用,才不斷分離并漂移到現(xiàn)在海陸分布。魏格納是怎樣提出大陸漂移說的?魏格納是怎樣提出大陸漂移說的? 發(fā)現(xiàn)大西洋兩岸的大陸輪廓很相對應,覺得很奇怪,發(fā)現(xiàn)大西洋兩岸的大陸輪廓很相對應,覺得很奇怪, 是偶然的巧合,還是非洲大陸曾經與南美大陸是是偶然的巧合,還是非洲大陸曾經與南美大陸是 一個整體,一個整體, 后來因為其他原因破裂漂移分開的?后來因為其他原因破裂漂移分開的? 大陸可能原先是連在一起的,后來才分離了。大陸可能原先是連在一起的,后來才分離了。 證據(jù)一:大西洋兩岸的海
2、岸線相互對應,特別是證據(jù)一:大西洋兩岸的海岸線相互對應,特別是 巴西東端的直角突出部分,與非洲西岸呈直角凹巴西東端的直角突出部分,與非洲西岸呈直角凹 進的幾內亞灣非常吻合;進的幾內亞灣非常吻合; 魏格納為證明自己的假設進行了艱苦魏格納為證明自己的假設進行了艱苦 的實地考察和研究,并寫出的實地考察和研究,并寫出海陸的起源海陸的起源 一書,從中提出了大陸漂移的觀點,一書,從中提出了大陸漂移的觀點, 提出問題:提出問題:建立假設:建立假設:尋找證據(jù):尋找證據(jù):檢驗假設,得出結論:檢驗假設,得出結論:證據(jù)二:大西洋兩岸的美洲和非洲、歐洲在地層、證據(jù)二:大西洋兩岸的美洲和非洲、歐洲在地層、 巖石、構造上
3、非常對應,古生物群具有親緣關系,巖石、構造上非常對應,古生物群具有親緣關系,表明當時這些大陸曾相連接。表明當時這些大陸曾相連接。123 那當板塊相對移動發(fā)生彼此張裂時,則會形成什么呢? 當板塊相撞相擠壓的地方,常形成山脈。 取兩塊板,把板拼合在一起,上面貼上一張紙,在板上放一只空瓶子。兩人各朝不同的方向慢慢用力拉,直至紙斷裂。1、當紙斷裂時,你感受到了什么? 2、板塊發(fā)生張裂會形成什么? 裂谷和海洋 那當板塊相對移動發(fā)生彼此張裂時當板塊相撞相擠壓的地方,常形成山脈。常形成海洋和裂谷。世界火山分布圖世界地震分布圖 請同學們注意觀察火山和地震的世界分布圖,思考: 地球上的火山和地震主要分布在_地方
4、.因為板塊之間會發(fā)生_.六大板塊的交界碰撞和張裂 火山地震是地殼變動的表現(xiàn)形式之一,那么引起地殼變動的最主要的原因是什么? 板塊的碰撞和張裂。 板塊構造學說的主要觀點: 1、地球的巖石圈是由六大板塊拼合而成的. 2、六大板塊是不斷運動的,在板塊與板塊交界地帶,地殼運動比較活躍,多火山地震帶. 3、板塊“漂浮”在軟流層上,不斷地發(fā)生:你學會了嗎你學會了嗎?碰撞張裂形成山脈形成裂谷和海洋 據(jù)測量,世界最高的珠穆朗瑪峰現(xiàn)在仍以每年0.331.27厘米的速度在升高,你能用所學的知識解釋其中的原因嗎? 看六大板塊示意圖,解釋為什么地中海在縮小, 而紅海在不斷地擴張? 亞歐板塊與非洲板塊相互靠攏,而非洲板
5、塊與印度洋板塊之間在相互離開.地中海紅海注意哦!1、日本位于_板塊和_板塊交界地帶,地殼極不穩(wěn)定,因此多_和_ 2、喜馬拉雅山是由_板塊和_板塊碰撞產生的, 阿爾卑斯山脈是由_板塊和_板塊碰撞而形成3、 請用板塊構造學說解釋:為什么在喜馬拉雅山脈地區(qū)能發(fā)現(xiàn)古代海洋生物的化石? 太平洋亞歐火山地震亞歐非洲亞歐印度洋 喜馬拉雅山脈地處印度洋板塊和歐亞板塊之間,當這兩大板塊還沒有碰撞前這里是古代的海洋,當發(fā)生碰撞后,地殼隆起形成巨大的山脈,所以會在這里找到古代海洋生物的化石. 大陸漂移是基礎,海底擴張來發(fā)展; 板塊構造新理論,解釋火山地震帶; 地球表面巖石圈,地幔分布其下邊; 地幔對流海底擴,巖石圈分六板塊; 大塊又分小板塊,漂浮“軟流層”上面; 板塊內部地殼穩(wěn),交界邊緣活動帶; 相撞擠壓成山脈,張裂擴展海洋態(tài); 不停運動發(fā)展中,構成世界總形態(tài)。碰撞碰撞張裂張裂板塊“漂浮”在軟流層上,不斷地發(fā)生_和_