《甘肅省酒泉市瓜州縣第二中學(xué)七年級(jí)語文下冊(cè) 第二單元 第五課〈錢塘湖行〉〈早〉課件 北師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《甘肅省酒泉市瓜州縣第二中學(xué)七年級(jí)語文下冊(cè) 第二單元 第五課〈錢塘湖行〉〈早〉課件 北師大版（15頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：有感情的朗讀、背誦全詩(shī)。 能力目標(biāo)：品味語言，體會(huì)詩(shī)的意境。情感目標(biāo)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生熱愛中國(guó)傳統(tǒng)文化，提高文化品味和審美情趣。 德育目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生了解自然，熱愛自然，尊重自然 學(xué)法導(dǎo)航1聽錄音，要求學(xué)生正音正字；2借助練習(xí)冊(cè)“導(dǎo)航塔”相關(guān)資料，了解作者相關(guān)常識(shí)。3反復(fù)誦讀詩(shī)文，體會(huì)作者蘊(yùn)含其中的思想感情。 白居易字樂天號(hào)香山居士名：名：時(shí)：時(shí)：唐朝地：地：評(píng)：評(píng)：作：作：陜西渭南人詩(shī)人、新樂府運(yùn)動(dòng)主要倡導(dǎo)人白氏長(zhǎng)慶集賞析詩(shī)歌的方法賞析詩(shī)歌的方法1、朗讀詩(shī)歌朗讀詩(shī)歌2、弄懂詩(shī)意弄懂詩(shī)意3、理解內(nèi)容理解內(nèi)容4、品味語言品味語言5、想象感悟想象感悟（押韻的字：西、低、泥、蹄、堤）（押韻
2、的字：西、低、泥、蹄、堤）2反復(fù)讀錢塘湖春行思考：A、劃出壓韻的字。B、分析這是一首什么體裁的古詩(shī)？ （七言律詩(shī)）（七言律詩(shī)） 3作者在全詩(shī)中流露出了什么樣的思想感情？ 對(duì)西湖美景的喜愛之情對(duì)西湖美景的喜愛之情 4.詩(shī)中哪一個(gè)詞最能概括這種感情？ 最愛最愛 5古人對(duì)語言的錘煉極為講究，所謂“文章本天成，妙手偶得之”，其實(shí)都是“吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)根須”的結(jié)果，白居易、歐陽修、賈島都是其中的典范。本詩(shī)“亂花漸欲迷人眼”中的“亂”字，用字有何精妙？不僅寫出了花的品種數(shù)量之多，不僅寫出了花的品種數(shù)量之多，而且寫出了花開之繁茂而且寫出了花開之繁茂 1.第一句寫出了春雨的什們特點(diǎn)？首句點(diǎn)出初春小雨首句點(diǎn)出
3、初春小雨 ，以，以“潤(rùn)如酥潤(rùn)如酥”來形容它的細(xì)滑潤(rùn)澤，準(zhǔn)確地捕捉來形容它的細(xì)滑潤(rùn)澤，準(zhǔn)確地捕捉到了它的特點(diǎn)。造句清新優(yōu)美。與到了它的特點(diǎn)。造句清新優(yōu)美。與杜甫的杜甫的“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”有異曲有異曲同工之妙。同工之妙。 2.第二句詩(shī)好在哪里？試簡(jiǎn)要賞析。 （第二句緊承首句，寫草沾雨后（第二句緊承首句，寫草沾雨后的景色。以遠(yuǎn)看似青的景色。以遠(yuǎn)看似青 ，近看卻，近看卻無無 ，描畫出了初春小草沾雨后，描畫出了初春小草沾雨后的朦朧景象?？膳c王維的的朦朧景象?？膳c王維的“青靄青靄入看無入看無”，“山色有無中山色有無中”相媲相媲美。）美。）3.最后兩句在全詩(shī)中有什們作用？（三、四兩句對(duì)初春景色大加贊（三、四兩句對(duì)初春景色大加贊美，意思是說：早春的小雨和草美，意思是說：早春的小雨和草色是一年春光中最美的東西，遠(yuǎn)色是一年春光中最美的東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了煙柳滿城的衰落的晚春遠(yuǎn)超過了煙柳滿城的衰落的晚春景色。）景色。）錢塘湖春行中的哪一句寫出了與“草色遙看近卻無”類似的景物特點(diǎn)試說說這兩句詩(shī)妙在哪里？（“淺草才能沒馬蹄淺草才能沒馬蹄”。不僅生動(dòng)。不僅生動(dòng)巧妙地表現(xiàn)了早春嫩草的短小，而巧妙地表現(xiàn)了早春嫩草的短小，而且寫出了詩(shī)人精致的感覺）且寫出了詩(shī)人精致的感覺）
甘肅省酒泉市瓜州縣第二中學(xué)七年級(jí)語文下冊(cè) 第二單元 第五課〈錢塘湖行〉〈早〉課件 北師大版
