《高中生物 專題3 課題1 菊花的組織培養(yǎng)課件 新人教版選修1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中生物 專題3 課題1 菊花的組織培養(yǎng)課件 新人教版選修1（30頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、專題3課題1課前預(yù)習(xí)巧設(shè)計(jì)名師課堂一點(diǎn)通重點(diǎn)突破創(chuàng)新演練大沖關(guān)知識(shí)清單案例師說(shuō)課堂強(qiáng)化每課一練了解了解 1.1.植物組織培養(yǎng)中各階段的變化植物組織培養(yǎng)中各階段的變化 2. 2.影響植物組織培養(yǎng)的因素影響植物組織培養(yǎng)的因素理解理解 植物組織培養(yǎng)的基本原理和基本技術(shù)植物組織培養(yǎng)的基本原理和基本技術(shù)植物組織培養(yǎng)的無(wú)菌操作及基本過(guò)程植物組織培養(yǎng)的無(wú)菌操作及基本過(guò)程 一、植物組織培養(yǎng)的基本過(guò)程一、植物組織培養(yǎng)的基本過(guò)程 1原理原理 (1)細(xì)胞全能性：具有某種生物全套細(xì)胞全能性：具有某種生物全套 的任何一個(gè)的任何一個(gè)活細(xì)胞，都具有發(fā)育成活細(xì)胞，都具有發(fā)育成 的能力，即每個(gè)生物細(xì)胞都的能力，即每個(gè)生物細(xì)胞都
2、具有具有 。 (2)細(xì)胞分化：在植物的個(gè)體發(fā)育過(guò)程中，細(xì)胞在細(xì)胞分化：在植物的個(gè)體發(fā)育過(guò)程中，細(xì)胞在 和和 上出現(xiàn)上出現(xiàn) 差異，這是在差異，這是在 條件下，細(xì)胞通過(guò)基因的條件下，細(xì)胞通過(guò)基因的 ，最終形成不同組，最終形成不同組織和器官的過(guò)程?？椇推鞴俚倪^(guò)程。遺傳信息遺傳信息完整個(gè)體完整個(gè)體全能性全能性形態(tài)、形態(tài)、結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)生理功能生理功能穩(wěn)定性穩(wěn)定性特定的時(shí)間和特定的時(shí)間和空間空間選擇性表達(dá)選擇性表達(dá)2植物組織培養(yǎng)的過(guò)程植物組織培養(yǎng)的過(guò)程脫分化脫分化再分化再分化外植體外植體 二、影響植物組織培養(yǎng)的因素二、影響植物組織培養(yǎng)的因素 1材料材料 植物的植物的 、材料的、材料的 和保存時(shí)間的和保存時(shí)間的
3、 等都會(huì)影等都會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。菊花組織培養(yǎng)一般選擇未開花植株的響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。菊花組織培養(yǎng)一般選擇未開花植株的 上部上部新萌生的新萌生的 作材料。作材料。種類種類年齡年齡長(zhǎng)短長(zhǎng)短莖莖側(cè)枝側(cè)枝 2營(yíng)養(yǎng)營(yíng)養(yǎng) (1)無(wú)機(jī)物：無(wú)機(jī)物： 大量元素是大量元素是 ； 微量元素是微量元素是 。 (2)有機(jī)物：如有機(jī)物：如 、維生素、煙酸、肌醇、維生素、煙酸、肌醇、 等。等。 3激素激素 在培養(yǎng)基中需要添加在培養(yǎng)基中需要添加 和和 等植物激素，等植物激素，其其 、使用的先后順序、用量的、使用的先后順序、用量的 等都影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。等都影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。N、P、K、Ca、Mg、SMn、Cu、Zn、Fe、Mo、I、Co甘氨酸
4、甘氨酸蔗糖蔗糖生長(zhǎng)素生長(zhǎng)素細(xì)胞分裂素細(xì)胞分裂素濃度濃度比例比例 4環(huán)境因素環(huán)境因素 環(huán)境因素是指環(huán)境因素是指pH、溫度、光照等環(huán)境條件。一般而言，、溫度、光照等環(huán)境條件。一般而言，菊花的組織培養(yǎng)所需菊花的組織培養(yǎng)所需pH為為 左右，溫度為左右，溫度為 ，光，光照條件為每日用日光燈照射照條件為每日用日光燈照射 h。5.8182212 三、實(shí)驗(yàn)操作三、實(shí)驗(yàn)操作 1制備制備MS固體培養(yǎng)基固體培養(yǎng)基 (1)母液的配制：母液的配制： 元素母液可配成元素母液可配成10倍液；倍液； 元元素母液可配成素母液可配成100倍液；倍液； 類、維生素類以及用量較小的類、維生素類以及用量較小的 ，一般可按，一般可按1
5、mg/mL的質(zhì)量濃度單獨(dú)配制成母液。的質(zhì)量濃度單獨(dú)配制成母液。 (2)配制培養(yǎng)基：應(yīng)加入的物質(zhì)有瓊脂、配制培養(yǎng)基：應(yīng)加入的物質(zhì)有瓊脂、 、大量元、大量元素、微量元素、有機(jī)物和植物激素的母液，并用素、微量元素、有機(jī)物和植物激素的母液，并用 定定容到容到 mL，調(diào)節(jié)，調(diào)節(jié)pH并分裝。在菊花組織培養(yǎng)中，可以并分裝。在菊花組織培養(yǎng)中，可以不添加不添加 ，原因是菊花莖段組織培養(yǎng)比較容易。，原因是菊花莖段組織培養(yǎng)比較容易。 (3)滅菌：分裝好的培養(yǎng)基連同其他器械一起進(jìn)行滅菌：分裝好的培養(yǎng)基連同其他器械一起進(jìn)行 滅菌。滅菌。大量大量微量微量有機(jī)物有機(jī)物蔗糖蔗糖蒸餾水蒸餾水1 000植物激素植物激素高壓蒸高壓
6、蒸汽汽激素激素2.外植體消毒外植體消毒 3接種接種 (1)前期準(zhǔn)備：用體積分?jǐn)?shù)為前期準(zhǔn)備：用體積分?jǐn)?shù)為 %的酒精消毒工作臺(tái)，點(diǎn)燃的酒精消毒工作臺(tái)，點(diǎn)燃酒精燈。注意所有接種操作都必須在酒精燈。注意所有接種操作都必須在 旁進(jìn)行，器械使用旁進(jìn)行，器械使用前后都要用前后都要用 滅菌。滅菌。 (2)接種操作：接種過(guò)程中插入外植體時(shí)形態(tài)學(xué)上端朝接種操作：接種過(guò)程中插入外植體時(shí)形態(tài)學(xué)上端朝 ，每個(gè)錐形瓶接種每個(gè)錐形瓶接種 塊外植體。塊外植體。70酒精燈酒精燈火焰灼燒火焰灼燒上上68 4培養(yǎng)培養(yǎng) 培養(yǎng)過(guò)程應(yīng)該放在培養(yǎng)過(guò)程應(yīng)該放在 中進(jìn)行，并定期進(jìn)行中進(jìn)行，并定期進(jìn)行 ，保持適宜的保持適宜的 和和 。 5移栽移
7、栽 移栽前應(yīng)先打開培養(yǎng)瓶的移栽前應(yīng)先打開培養(yǎng)瓶的 ，讓其在培養(yǎng)間生長(zhǎng)，讓其在培養(yǎng)間生長(zhǎng)幾日。然后用流水清洗根部的培養(yǎng)基。最后將幼苗移植到消幾日。然后用流水清洗根部的培養(yǎng)基。最后將幼苗移植到消過(guò)毒的過(guò)毒的 或珍珠巖等環(huán)境中生活一段時(shí)間，等幼苗長(zhǎng)壯后或珍珠巖等環(huán)境中生活一段時(shí)間，等幼苗長(zhǎng)壯后再移栽到再移栽到 中。中。 6栽培栽培 將幼苗移栽后，每天觀察并記錄幼苗的將幼苗移栽后，每天觀察并記錄幼苗的 情況，適時(shí)情況，適時(shí)澆水、施肥，直至澆水、施肥，直至 。無(wú)菌箱無(wú)菌箱消毒消毒溫度溫度光照光照封口膜封口膜蛭石蛭石土壤土壤生長(zhǎng)生長(zhǎng)開花開花 1讀教材讀教材P32的相關(guān)內(nèi)容，歸納并回答下列問(wèn)題。的相關(guān)內(nèi)容，
8、歸納并回答下列問(wèn)題。 (1)回顧細(xì)胞分化的知識(shí)，想一想：細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)、結(jié)回顧細(xì)胞分化的知識(shí)，想一想：細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)、結(jié)果分別是什么？果分別是什么？ 提示：提示：細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)：基因的選擇性表達(dá)。細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)：基因的選擇性表達(dá)。 細(xì)胞分化的結(jié)果：形成不同的細(xì)胞和組織。細(xì)胞分化的結(jié)果：形成不同的細(xì)胞和組織。 (2)植物組織培養(yǎng)的理論基礎(chǔ)是什么？植物組織培養(yǎng)的理論基礎(chǔ)是什么？ 提示：提示：植物細(xì)胞的全能性。植物細(xì)胞的全能性。 (3)植物細(xì)胞全能性表達(dá)的條件有哪些？植物細(xì)胞全能性表達(dá)的條件有哪些？ 提示：提示：離體；一定的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、激素等；適宜的離體；一定的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、激素等；適宜的外界條件。外界條
9、件。(5)討論并回答脫分化的實(shí)質(zhì)是什么？討論并回答脫分化的實(shí)質(zhì)是什么？提示：提示：已分化的細(xì)胞回到未分化狀態(tài)。已分化的細(xì)胞回到未分化狀態(tài)。 2讀教材讀教材P33相關(guān)內(nèi)容，歸納并回答下列問(wèn)題：相關(guān)內(nèi)容，歸納并回答下列問(wèn)題： (1)影響植物組織培養(yǎng)的因素有哪些？影響植物組織培養(yǎng)的因素有哪些？ 提示：提示：內(nèi)部因素：植物材料的選擇，包括種類、年內(nèi)部因素：植物材料的選擇，包括種類、年齡、保存時(shí)間的長(zhǎng)短等。齡、保存時(shí)間的長(zhǎng)短等。 外部因素：營(yíng)養(yǎng)成分、植物激素、環(huán)境條件外部因素：營(yíng)養(yǎng)成分、植物激素、環(huán)境條件(如溫度、如溫度、光照、光照、pH)等。等。 無(wú)菌技術(shù)：培養(yǎng)材料、操作空間、實(shí)驗(yàn)用具、操作無(wú)菌技術(shù)：
10、培養(yǎng)材料、操作空間、實(shí)驗(yàn)用具、操作者的消毒和滅菌等。者的消毒和滅菌等。 (2)影響植物組織培養(yǎng)的最關(guān)鍵激素有哪些？影響植物組織培養(yǎng)的最關(guān)鍵激素有哪些？ 提示：提示：生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素。生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素。 3讀教材讀教材P3435實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)操作的相關(guān)內(nèi)容，分析討論下列的相關(guān)內(nèi)容，分析討論下列問(wèn)題：?jiǎn)栴}： (1)植物是自養(yǎng)生物，為什么用于植物組織培養(yǎng)的植物是自養(yǎng)生物，為什么用于植物組織培養(yǎng)的MS培養(yǎng)培養(yǎng)基中需要加入有機(jī)物？基中需要加入有機(jī)物？ 提示：提示：通常植物體本身進(jìn)行光合作用產(chǎn)生糖類，不需要外通常植物體本身進(jìn)行光合作用產(chǎn)生糖類，不需要外部供給糖，但植物組織培養(yǎng)是利用的離體組織或細(xì)胞，在其
11、脫部供給糖，但植物組織培養(yǎng)是利用的離體組織或細(xì)胞，在其脫分化過(guò)程中不能進(jìn)行光合作用合成糖類，因此必須在培養(yǎng)基中分化過(guò)程中不能進(jìn)行光合作用合成糖類，因此必須在培養(yǎng)基中添加糖類，作為碳源和能源物質(zhì)，同時(shí)維持培養(yǎng)基的滲透壓。添加糖類，作為碳源和能源物質(zhì)，同時(shí)維持培養(yǎng)基的滲透壓。 (2)植物組織培養(yǎng)過(guò)程中為什么要嚴(yán)格進(jìn)行無(wú)菌操作？植物組織培養(yǎng)過(guò)程中為什么要嚴(yán)格進(jìn)行無(wú)菌操作？ 提示：提示：由于植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中加入了一些有機(jī)物，使由于植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中加入了一些有機(jī)物，使一些異養(yǎng)型的細(xì)菌很容易在培養(yǎng)基上生存，它們的生長(zhǎng)繁殖與所一些異養(yǎng)型的細(xì)菌很容易在培養(yǎng)基上生存，它們的生長(zhǎng)繁殖與所培養(yǎng)的植物細(xì)胞
12、爭(zhēng)奪營(yíng)養(yǎng)，同時(shí)細(xì)胞代謝產(chǎn)生一些有毒物質(zhì)，導(dǎo)培養(yǎng)的植物細(xì)胞爭(zhēng)奪營(yíng)養(yǎng)，同時(shí)細(xì)胞代謝產(chǎn)生一些有毒物質(zhì)，導(dǎo)致培養(yǎng)物腐爛。致培養(yǎng)物腐爛。 (3)分析植物組織培養(yǎng)過(guò)程中每日用日光燈照射分析植物組織培養(yǎng)過(guò)程中每日用日光燈照射12 h的原因。的原因。 提示：提示：再分化過(guò)程中，細(xì)胞中葉綠素的形成需要光。再分化過(guò)程中，細(xì)胞中葉綠素的形成需要光。 回答下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)的問(wèn)題?；卮鹣铝杏嘘P(guān)植物組織培養(yǎng)的問(wèn)題。 (1)用于植物組織培養(yǎng)的植物材料稱為用于植物組織培養(yǎng)的植物材料稱為_。 (2)組織培養(yǎng)中的細(xì)胞，從分化狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槲捶只癄顟B(tài)的過(guò)組織培養(yǎng)中的細(xì)胞，從分化狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槲捶只癄顟B(tài)的過(guò)程稱為程稱為_。 (3)在再分
13、化階段所用培養(yǎng)基中，含有植物激素在再分化階段所用培養(yǎng)基中，含有植物激素X和植物和植物激素激素Y。逐漸改變培養(yǎng)基中這兩種植物激素的濃度比，未分。逐漸改變培養(yǎng)基中這兩種植物激素的濃度比，未分化細(xì)胞群的變化情況如下圖所示。據(jù)圖指出兩種激素的不同化細(xì)胞群的變化情況如下圖所示。據(jù)圖指出兩種激素的不同濃度比與形成芽、根、愈傷組織的關(guān)系：濃度比與形成芽、根、愈傷組織的關(guān)系： 當(dāng)植物激素當(dāng)植物激素X與植物激素與植物激素Y的濃度比等于的濃度比等于1時(shí)，時(shí)，_ _； _。 (4)若植物激素若植物激素Y是生長(zhǎng)素，在植物組織培養(yǎng)中其主要作用是生長(zhǎng)素，在植物組織培養(yǎng)中其主要作用是是_；則植物激素則植物激素X的名稱是的名
14、稱是_。 (5)生產(chǎn)上常用試管苗保存植物的優(yōu)良性狀，其原因是生產(chǎn)上常用試管苗保存植物的優(yōu)良性狀，其原因是_。 解析解析本題考查植物組織培養(yǎng)的基本過(guò)程、激素在各個(gè)本題考查植物組織培養(yǎng)的基本過(guò)程、激素在各個(gè)階段發(fā)揮的作用。階段發(fā)揮的作用。 (1)用于植物組織培養(yǎng)的材料叫外植體。用于植物組織培養(yǎng)的材料叫外植體。 (2)植物組織培養(yǎng)的核心過(guò)程是脫分化與再分化，脫分化指植物組織培養(yǎng)的核心過(guò)程是脫分化與再分化，脫分化指由分化狀態(tài)變?yōu)槲捶只癄顟B(tài)，再分化指由未分化狀態(tài)變?yōu)榉只煞只癄顟B(tài)變?yōu)槲捶只癄顟B(tài)，再分化指由未分化狀態(tài)變?yōu)榉只癄顟B(tài)。狀態(tài)。 (3)仔細(xì)分析所給示意圖，可知植物激素仔細(xì)分析所給示意圖，可知植物激
15、素X與植物激素與植物激素Y濃度濃度比為比為1時(shí)，愈傷組織形成；大于時(shí)，愈傷組織形成；大于1時(shí)細(xì)胞群分化出芽，小于時(shí)細(xì)胞群分化出芽，小于1時(shí)細(xì)時(shí)細(xì)胞群分化出根。胞群分化出根。 (4)生長(zhǎng)素在植物組織培養(yǎng)中主要作用是促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng)、生長(zhǎng)素在植物組織培養(yǎng)中主要作用是促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng)、分裂和分化。植物組織培養(yǎng)過(guò)程中除需要生長(zhǎng)素外還必需細(xì)分裂和分化。植物組織培養(yǎng)過(guò)程中除需要生長(zhǎng)素外還必需細(xì)胞分裂素，二者共同起作用。胞分裂素，二者共同起作用。 (5)植物組織培養(yǎng)是一種無(wú)性繁殖技術(shù)，能保持親本的優(yōu)植物組織培養(yǎng)是一種無(wú)性繁殖技術(shù)，能保持親本的優(yōu)良性狀。良性狀。 答案答案 (1)外植體外植體 (2)去分化去分化(脫分
16、化脫分化) (3)未分化細(xì)胞群經(jīng)分裂形成愈傷組織當(dāng)植物激素未分化細(xì)胞群經(jīng)分裂形成愈傷組織當(dāng)植物激素X與植物激素與植物激素Y的濃度比大于的濃度比大于1時(shí)，未分化細(xì)胞群分化形成芽時(shí)，未分化細(xì)胞群分化形成芽當(dāng)植物激素當(dāng)植物激素X與植物激素與植物激素Y的濃度比小于的濃度比小于1時(shí)，未分化細(xì)胞時(shí)，未分化細(xì)胞群分化形成根群分化形成根 (4)促進(jìn)細(xì)胞的生長(zhǎng)促進(jìn)細(xì)胞的生長(zhǎng)(伸長(zhǎng)伸長(zhǎng))、分裂和分化細(xì)胞分裂素、分裂和分化細(xì)胞分裂素 (5)植物組織培養(yǎng)形成試管苗的過(guò)程屬于無(wú)性生殖，后代植物組織培養(yǎng)形成試管苗的過(guò)程屬于無(wú)性生殖，后代不發(fā)生性狀分離不發(fā)生性狀分離 激素對(duì)植物組織培養(yǎng)的影響激素對(duì)植物組織培養(yǎng)的影響(主要是
17、生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素主要是生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素) (1)使用順序不同，結(jié)果不同。使用順序不同，結(jié)果不同。使用順序使用順序?qū)嶒?yàn)結(jié)果實(shí)驗(yàn)結(jié)果先使用生長(zhǎng)素，后使先使用生長(zhǎng)素，后使用細(xì)胞分裂素用細(xì)胞分裂素有利于細(xì)胞分裂，但細(xì)胞不分化有利于細(xì)胞分裂，但細(xì)胞不分化先使用細(xì)胞分裂素，先使用細(xì)胞分裂素，后使用生長(zhǎng)素后使用生長(zhǎng)素細(xì)胞既分裂也分化細(xì)胞既分裂也分化同時(shí)使用同時(shí)使用分化頻率提高分化頻率提高(2)兩者用量的比例不同，結(jié)果不同。兩者用量的比例不同，結(jié)果不同。用量的比例用量的比例實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)驗(yàn)結(jié)果比例適中比例適中促進(jìn)愈傷組織的生長(zhǎng)促進(jìn)愈傷組織的生長(zhǎng)生長(zhǎng)素生長(zhǎng)素細(xì)胞分裂素細(xì)胞分裂素有利于根的分化、抑制芽有利于根的分化、抑制芽的形成的形成生長(zhǎng)素生長(zhǎng)素細(xì)胞分裂素細(xì)胞分裂素有利于芽的分化、抑制根有利于芽的分化、抑制根的形成的形成
高中生物 專題3 課題1 菊花的組織培養(yǎng)課件 新人教版選修1
