七年級道德與法治下冊 第一單元 人與人之間 第二課 假如我是你 第2框 理解、關心與互助課件 教科版

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1、第一單元 人與人之間第二課 假如我是你理解、關心與互助課前預習課前預習典例精析典例精析課后訓練課后訓練學習目標學習目標目錄目錄知識結構知識結構學習目標1、幫助學生在集體生活中，學會理解他人，關心他人，幫助別人，努力構建和諧良好的人際關系。2、了解和體諒別人的思想、情感，與人交流時能相互理解；看到別人有難處時，主動關心幫助。3、知道理解是文明交往的前提，理解的關鍵是換位思考；美好生活離不開人與人之間的相互關心和幫助。課前預習1.理解他人是指了解他人的_、情感與言行，理解他人的處境、問題與困難，理解他人的愿望與需要等，并給予適當?shù)腳。2.學會理解的關鍵是學會_。換位思考是指站在他人的立場上思考問題

2、，體會他人的感受，設身處地地替他人_。3.被他人關心是人人都有的_。關心是_的，一般來說，我們愈關心他人，就愈能得到他人的關心。4.關心他人，不僅要關心他人的_、學習情況、生活情況，也要關心他人的情緒、_和需要等，并在他人需要時，及時伸出真誠的_。 5._離不開人與人的相互幫助。幫助他人是善心和_的表現(xiàn)。6.幫助別人既可以是_的，也可以是_的。知識結構典例精析 1、換位思考、與人為善就是（） 設身處地地為他人著想 深入體察對方的內(nèi)心世界 不能原諒對方的任何過失 只要不涉及原則性問題和大到辱沒人格的錯誤都應本著一顆寬容的心加以諒解 A.B.C.D.答案解析答案：B解析：本題考查對“換位思考、與人

3、為善”實質(zhì)的理解。換位思考用另一種更通俗的話說就是“將心比心”，其實質(zhì)就是要設身處地地為他人著想，想人所想，理解至上。根據(jù)這一實質(zhì)衡量四個選項，只有項是錯誤的，因為任何人都不可能不犯錯誤，而善于換位思考的人就會體察對方的痛苦，寬容地諒解對方，而不會“斤斤計較”或者“冤冤相報”。故選B。2、雨果曾經(jīng)說過：“好行善事，關心別人，這也是一種美德。”這說明（ ） 關愛他人，要從生活點滴做起關愛是一門藝術關愛他人是做人的基本道德關愛別人好處多 A.B.C.D.答案解析答案：A解析：此題難度不大，審題“好行善事，關心別人，這也是一種美德?！闭f明關愛幫助別人是一種美德，也是一種藝術，要從生活點滴做起。都相符

4、題意，理解錯誤，關愛別人不圖回報。故答案是A。3、對下圖“幫助了別人，快樂了自己”這句公益廣告詞，理解正確的是（ ）幫助他人只是為了別人的需要幫助他人是我們內(nèi)心情感的需要幫助他人，能體驗生命的快樂助人不僅是付出，也是收獲和快樂 A.B.C.D.答案解析答案：D解析：“幫助了別人，快樂了自己”說明助人無論是對他人還是對自己，都是有好處的。幫助他人是我們內(nèi)心情感的需要，能體驗生命的快樂，助人不僅是付出，也是收獲和快樂。幫助他人只是為了別人的需要這種說法與題意不符，所以選擇D。課后訓練1、“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷?！边@段話啟示我們與人交往要（）A.學會寬

5、容，培養(yǎng)豁達胸懷B.平等待人，樹立合作意識C.尊重他人，學會換位思考D.熱心助人，樂于扶危濟困2、下列行為中，符合下面漫畫主題的是（ ） A.你濺我一身泥，我潑你一盆水B.你踩我一腳，我打你一拳C.你給我撕了本子，我給你撕掉課本D.你不小心碰了我一下說“對不起”，我說“沒關系”3、李強有愛耍小性子的毛病，在與同學交往時往往不讓人，不肯吃虧，不尊重別人，所以也難以從同學那里得到尊重。他的內(nèi)心很痛苦，很希望克服這個缺點，搞好與同學之間的關系。下面幾項中有利于同學間團結合作的做法是( )與同學平等相處，尊重對方的人格寬容待人，學會關心和幫助別人學會換位思考，體諒對方的情感我行我素，一切順其自然A.

6、B. C. D.4、在交往中我們應學會換位思考、與人為善，這就要求( )A.對人守信，對事負責B.主動溝通，尊重規(guī)則C.平等待人，取長補短D.想人所想，理解至上5、小王和小李是同班同學，同住一間宿舍。一天，小王的100元錢不見了，她懷疑是小李“偷拿”了。為此，小王有意無意在小李面前說風涼話，小李聽了心里很不是滋味兒。本想與小王辯解一下，但考慮到小王家境不富裕，丟了生活費難免著急上火，想到這小李就不生氣了。過了幾天，小王在自己的日記本中找到了那100元錢，頓時羞愧難當，趕忙向小李道歉。小李很大度，不但不計較，反而還說：“找到了就好，我真為你高興?！保?）小王為什么要向小李道歉？（2）小李處理問題的方式對我們有什么啟示？參考答案 1.A2.D3.C4.D 5.（1）因為小王錯怪了小李，而小李的寬容使她認識到，寬容是一種美德，更是一種境界。 （2）啟示：寬以待人、接納所有不同的人，是人際交往的基本原則之一。 學會寬容就要寬容他人的不同之處；寬容他人的不同觀點，不把自己的觀點強加給別人；對于他人的成績、長處和優(yōu)點，不嫉妒；對于別人的缺點和不足、錯誤或過失，不過分苛責。