吉林省長(zhǎng)市七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 9 絕品課件2 長(zhǎng)版

上傳人:無*** 文檔編號(hào):51889594 上傳時(shí)間:2022-02-06 格式:PPT 頁(yè)數(shù):18 大?。?.45MB
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1、七年級(jí)下冊(cè)七年級(jí)下冊(cè)絕絕 品品情境導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)1引導(dǎo)學(xué)生多種形式朗讀小說,把握故事情節(jié),培養(yǎng)學(xué)生概括、歸納的能力。2學(xué)習(xí)小說人物的精彩描寫方法。3注重對(duì)學(xué)生價(jià)值觀的引導(dǎo),理解和學(xué)會(huì)誠(chéng)信做人的原則。 談歌,原名譚同占,1954年生于河北保定。主要作品有:長(zhǎng)篇小說城市守望家園筆記黑風(fēng)白日認(rèn)識(shí)你真好;中篇小說集大廠城市熱風(fēng)我曾讓你傻半天等。天下荒年是其作品中較好的一部,可以作為“大躍進(jìn)”前后中國(guó)農(nóng)村精神狀況的備忘錄。作者簡(jiǎn)介整體感知字詞積累閑聊神侃 裝裱 唱個(gè)喏 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢 戰(zhàn)禍迭起 茶肆 半晌jngbiorshngdis kn外埠 :唱喏:本地以外較大的城鎮(zhèn)。一面作揖,一面出聲致敬。速讀課文,理清課

2、文情節(jié)。理清思路五(54-80):賣畫度日,義贈(zèng)絕品一(1-8):茶樓相識(shí),收藏字畫二(9-27):推薦絕品,重金收藏三(28-35):行家鑒定,絕品有“詐”四(36-53):再見先生,竟成訣別自主探究1.文題“絕品”二字有何深刻內(nèi)涵?2.文中主要刻畫了幾個(gè)人物形象,思考一下他們各自的性格特點(diǎn)。合作探究1文章第一部分說,“三爺爽快,凡是常先生推薦,一概買下,且從不斬價(jià)”,這表現(xiàn)了兩人之間的什么情感?2寫馬氏瞞著三爺,拿字畫找行家鑒定有何作用?研讀課文1.真誠(chéng)相待,坦蕩相處,互相信任。2.襯托三爺與常先生之間的相互信任,驗(yàn)證二人間的真誠(chéng)、坦蕩。3.三爺對(duì)常先生推薦的古畫“看不出名堂”,為什么還重

3、金買下?4.好不容易再見到常先生,三爺為什么不提揭品之事并問個(gè)究竟呢?因?yàn)槿隣斝刨嚦O壬?,斷定此畫為唐代珍品,價(jià)值連城。暗示常先生身份不凡,為下文他因參加革命黨而被殺害作鋪墊。5.文中何為“絕品”?(圍繞“絕”字展開小說的分析:畫和人)畫,價(jià)值連城,可謂畫中“絕品”;裝裱技藝,天下一流,可謂裝裱技藝中的“絕品”;常先生和劉三爺?shù)臑槿?,可謂人中“絕品”;兩人之間肝膽相照的友情,可謂情中“絕品”。1. 根據(jù)文中的情節(jié)分析劉三爺?shù)男愿裉攸c(diǎn)。人物賞析 劉三爺考過秀才,現(xiàn)在做商人,于是儒雅與豪氣便可以在他身上同時(shí)存在了。他為人豪爽對(duì)友情十分重視,他信任常先生,常先生推薦的字畫“一概買下,且從不斬價(jià)?!蹦?/p>

4、幅唐代珍品被行家鑒定為揭品不值幾文,他也沒有怨恨朋友,并且在常先生突然歸來時(shí),仍能夠熱情相待,可見他做人的大度。 (2)既然是為了保護(hù)這些國(guó)寶:為什么常先生不把這些畫送給劉三爺而是賣給他呢 ? 因?yàn)槌O壬紤]到自己的特殊身份,總有一天會(huì)被人知道。那個(gè)時(shí)候他送給劉三爺?shù)倪@些畫很可能就成了送給劉三爺?shù)淖锩K翘媾笥芽紤]才這樣做的。同時(shí),他把這些畫賣給劉三爺,既保護(hù)了國(guó)寶,又為革命籌集了經(jīng)費(fèi),可以說一舉兩得。(重情義、愛國(guó))手法探究 閱讀文章最后四行,品味環(huán)境描寫的表達(dá)作用,這樣結(jié)尾有何好處?雪潔白晶瑩,四野曠遠(yuǎn),襯托三爺高潔寬廣的情懷。四野無聲,表達(dá)對(duì)三爺?shù)热说臒o限敬意和深深感動(dòng)之情。結(jié)尾干凈利落,戛然而止,發(fā)人深思,余味無窮。課文小結(jié)一幅古畫亦真亦假成就天下絕品,三位男兒重情重義書寫人間傳奇。布置作業(yè) 本文使用了大量的短句子,運(yùn)用精練含蓄的語(yǔ)言刻畫了兩個(gè)性格鮮明的人物,講述了兩人深厚的感情,也寫出了他們偉大的愛國(guó)之情。相信你讀完之后會(huì)有很深的感受,請(qǐng)你模仿本文的語(yǔ)言,寫一段文字闡述一下你對(duì)做人或友情的理解。祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步!

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