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1、 專題十三 寫作1命題形式較為明朗，半命題式作文。命題內(nèi)容更加關(guān)注人生體驗(yàn)，更加關(guān)注考生對(duì)自身成長的思考引領(lǐng)。2題中含有“文體自選”的字眼，但以初中考生的實(shí)際寫作水平來看，最好先練好記敘文，以寫記敘文為主，個(gè)別考生可嘗試議論文等文體?？键c(diǎn)一命題作文縱觀近三年考題，我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的中考作文題目為照顧大部分考生，一般不會(huì)出偏題、難題。但要避免膚淺地理解題目含義，出現(xiàn)如“從哪里前進(jìn)到哪里”“最美的花園”之類的失誤。如果想拿高分，必須將作文寫出新意，或?qū)懙蒙羁獭Ｗ詈媚馨阎黝}進(jìn)行升華，結(jié)合一些人生經(jīng)歷或社會(huì)現(xiàn)象，提煉出一些人生哲理。如2016年浙江中考作文亮，如僅僅寫成了具體的事物“燈”，則立意不高，若構(gòu)
2、思成“丟了童年”“丟棄煩惱”“丟掉壞習(xí)慣”等，則能寫出深度。另外，近三年作文都不限制體裁，只在要求中出現(xiàn)“文體自選(詩歌除外)”的字眼，考生可以不必?fù)?dān)心因粗心大意而失掉作文分。舉例由此鏈接江西省20042016年中考作文題目年份命題形式作文題2004年半命題作文_，觸動(dòng)了我的心靈2005年半命題作文_挺胸_(要求前后加詞語)2006年話題作文亮點(diǎn)2007年話題作文磨煉2008年半命題作文有時(shí)，我也想_2009年命題作文我很幸運(yùn)2010年半命題作文我讀_2011年半命題作文傳遞_2012年命題作文壘高自己2013年半命題作文帶著_出發(fā)2014年命題作文(1)勇往直前(2)學(xué)會(huì)等待2015年命題作
3、文丟2016年命題作文那個(gè)影響了我的人命題趨勢歸納1吸納時(shí)代元素，關(guān)注社會(huì)生活2關(guān)注真我感受，富有人文氣息文眼之“我”，寫作時(shí)必須結(jié)合自身的成長經(jīng)歷、生活體驗(yàn)，來表達(dá)自己的思考、感悟和情思。3重視傾訴交流，推崇人情味道有第二人稱“你”的作文題(命題作文)。常把第二人稱“你”作為主體交流、傾訴的對(duì)象，能形成對(duì)話氛圍，頗具人情味，便于考生“說真話，抒真情”。4命題和半命題作文5題材生活化，個(gè)人體驗(yàn)化6著眼四個(gè)點(diǎn)(1)自我成長類；(2)素質(zhì)情感類；(3)社會(huì)生活類；(4)比喻象征類(陽光、風(fēng)景)。7體裁上延續(xù)記敘類文體(寫自己的經(jīng)歷)(1)擬好訓(xùn)練計(jì)劃；(2)寫好一種文體；(3)用好課文范例學(xué)習(xí)課文
4、寫法?，F(xiàn)代文按中考作文涉及的話題分類：1成長篇：孤獨(dú)之旅心聲再塑生命的人丑小鴨2風(fēng)俗民情篇：云南的歌會(huì)端午的鴨蛋吆喝俗世奇人3追求篇：日月海燕4磨難篇：熱愛生命偉大的悲劇5自然篇：春濟(jì)南的冬天雪秋天6環(huán)境篇：敬畏自然羅布泊，消逝的仙湖大雁歸來旅鼠之謎喂出來7愛好篇：談讀書心聲從百草園到三味書屋8動(dòng)物篇：貓斑羚飛渡華南虎馬狼9戰(zhàn)爭篇：新聞兩則蠟燭親愛的爸爸媽媽蘆花蕩就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信10溝通篇：傅雷家書兩則11科學(xué)篇：大自然的語言奇妙的克隆阿西莫夫短文兩篇生物入侵者月亮上的足跡看云識(shí)天氣綠色蟈蟈12名人篇：列夫托爾斯泰紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說音樂巨人貝多芬鄧稼先聞一多先生的說
5、和做福樓拜家的星期天13寬容篇：威尼斯商人散步14溫情篇：我的母親背影再塑生命的人我的第一本書阿長與山海經(jīng)老王爸爸的花兒落了散步15讀書篇：心聲談讀書不求甚解香菱學(xué)詩藤野先生我的第一本書從百草園到三味書屋16人生篇：在山的那一邊走一步，再走一步生命生命紫藤蘿瀑布17快樂篇：從百草園到三味書屋竹影風(fēng)箏18愛國篇：黃河頌最后一刻土地的誓言艱難的國運(yùn)與強(qiáng)健的國民19創(chuàng)新篇：事物的正確答案不止一個(gè)應(yīng)有格物致知精神【學(xué)習(xí)建議】(1)學(xué)習(xí)時(shí)結(jié)合課文進(jìn)行作文片段訓(xùn)練。(2)注重素材積累。每周可摘抄一些美文片段。(3)抓好寫作訓(xùn)練。認(rèn)真寫好單元作文，注意文體訓(xùn)練，記敘文、簡單的說明文、一事一議的簡單議論文要過
6、關(guān)，要糾正“淡化文體就是不要文體”的錯(cuò)誤傾向。(4)加強(qiáng)專題復(fù)習(xí)。就擬題、審題立意、構(gòu)思選材、結(jié)構(gòu)布局等方面，進(jìn)行專題輔導(dǎo)。挑選一些優(yōu)秀作文和近年中考優(yōu)秀作文認(rèn)真研讀，探究作者是如何審題、立意、組織材料、謀篇布局的，如何做到角度新穎、取材鮮活、筆法獨(dú)到的。(5)集中訓(xùn)練。尋找一些貼近自己生活、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、突出地方特色、反映歷史文化的“命題作文”“半命題作文”“話題作文”“材料作文”來訓(xùn)練，要求盡量在規(guī)定時(shí)間內(nèi)當(dāng)堂作文，并定時(shí)與老師或同學(xué)進(jìn)行交流與評(píng)講。(6)自我補(bǔ)充。要自覺主動(dòng)地多讀書、多看報(bào)，開拓自己的視野，了解時(shí)代的信息，把握時(shí)代的脈搏，充分利用課余時(shí)間涉獵名家作品或課文中指定推薦的中外
7、名著，學(xué)習(xí)一定的章法技巧。命題規(guī)律與預(yù)測全命題作文具有以下三個(gè)特點(diǎn)：1題干簡潔。題干簡潔。全命題作文可以是一個(gè)詞、一個(gè)短語或一個(gè)短句，簡潔明了?？忌吹竭@類詞或短語式題目時(shí)，一定要認(rèn)真推敲其含義，不僅僅是其本身的意思，更重要的是其比喻義、引申義，甚至是語境義(象征義)，這樣就不會(huì)出現(xiàn)離題的問題。2限制嚴(yán)格。限制嚴(yán)格。短句式全命題作文限制嚴(yán)格表現(xiàn)在：或限制處所，或限制數(shù)量，或明確性質(zhì)(質(zhì)地)，或限制關(guān)系，等等。如“有一種色彩屬于我”“記住這一天”“遲了一分鐘”，這些題目都有明確的限制，而正是這些限制，考生才能對(duì)那些特定的時(shí)空有獨(dú)特的感知和認(rèn)識(shí)。3避免宿構(gòu)。避免宿構(gòu)。相對(duì)其他的作文命題形式，全命題
8、作文的靈活度較小，猜題、押題成功的幾率也很小，從一定程度上體現(xiàn)了考試的公平性。在2016年的作文命題中，全命題作文仍然占有很大的比重，除了基本的寫作要求外，“裸題”已成為一種趨勢，即沒有提示語，沒有立意，沒有文體限制(除詩歌外)。不過，在大多數(shù)的作文命題中，又多了一道風(fēng)景，那就是附有命題者精心擬寫的導(dǎo)語，如此便降低了我們審題的難度，這也折射出了命題者對(duì)考生的人文關(guān)懷。預(yù)計(jì)2017年，全命題作文仍是各地作文命題者的首選。舉例由此鏈接佳作示范考點(diǎn)二半命題作文命題規(guī)律與預(yù)測命題規(guī)律與預(yù)測在近幾年的全國各地中考作文命題中，半命題作文的比例呈上漲態(tài)勢。在2016年的中考命題中，全命題作文和半命題作文撐起
9、了全國各地中考作文題的半邊天，半命題作文的比重僅次于全命題作文。因此，我們?cè)诮窈蟮膶懽饔?xùn)練中，半命題作文要引起足夠的重視。2016年半命題作文的題目結(jié)構(gòu)形式也呈現(xiàn)了多樣化的趨勢。主要有：前填式，如黑龍江綏化中考作文題目“_催我前行”；有后填式，如福州中考作文題目“和諧之美，美在_”；有中填式，如安徽省中考作文題目“你是我最_的人”。預(yù)計(jì)2017年部分地區(qū)仍會(huì)采用半命題作文的考查形式。寫法指導(dǎo)寫法指導(dǎo)半命題作文寫作，除了要遵循寫作的基本步驟外，關(guān)鍵在于構(gòu)思在先和高明補(bǔ)題。半命題作文的補(bǔ)題貌似簡單，但內(nèi)中頗有奧妙。如何把半命題變?yōu)楸阌谧约喊l(fā)揮的命題，是一種“秤砣雖小壓千斤”的高層次構(gòu)思技巧。從某種
10、程度上說，所填內(nèi)容的巧與拙，將直接關(guān)系到寫作的成敗和文章品位的高低。因此，掌握了補(bǔ)題技巧，寫作時(shí)才會(huì)像庖丁解牛那樣，游刃有余。補(bǔ)題時(shí)最好以寫“我”為中心，以內(nèi)容“熟”為重點(diǎn)，以立意“新”為前提，以“口子小”為上策，閃亮登場，搶人眼球。總之一句話：要想方設(shè)法揚(yáng)長避短，把半命題變成自命題。具體操作時(shí)，一般應(yīng)遵循以下原則：1要充分吸取題目中的隱含信息，確定文章的寫作走向。命題人往往通過題面中的某個(gè)字詞或字詞之間的某種關(guān)系，向考生展示一些信息，我們要認(rèn)真地領(lǐng)悟和推敲。(1)敲定一定的質(zhì)，即文題提示考生應(yīng)表達(dá)怎樣的旨意，抒發(fā)何種感情，從而形成哪種走向的文面氛圍。(2)框定一定的量，即對(duì)出現(xiàn)在筆下的這篇作
11、文中的人與事、情與理、時(shí)與空的量，作出某種限定：或一人或多人，或一事或數(shù)事，或瞬間或久遠(yuǎn)，等等。2要切中題旨文意，契合命題要求。命題人總是從新課程標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)，緊扣教材，巧擬文題，從某個(gè)角度去測試考生的認(rèn)識(shí)能力、表達(dá)能力和應(yīng)變能力。為此，我們必須整體揣摩出命題人的意圖，把握作文的主題選材范圍、結(jié)構(gòu)等，以利于正確定向下筆。3正視自己的生活積累，突出個(gè)人感受最深的材料。眾所周知，我們只有寫自己熟悉的人，記自己熟悉的事，談自己熟悉的問題，才能有話可說，有情可抒，有感可發(fā)，才能寫出內(nèi)容充實(shí)、重點(diǎn)突出的好文章來。為此，我們一定要把文題與自己熟悉的內(nèi)容對(duì)接，正視自己的生活儲(chǔ)存，這樣才能使作文寫起來得心應(yīng)手、揮
12、灑自如。4力求創(chuàng)意新穎，又符合情理、邏輯。補(bǔ)題運(yùn)思，在符合要求、切中題旨的前提下，還應(yīng)避俗求新，讓人看后精神為之一振。要想補(bǔ)題富有新意，要善于多向思維，讓思維的觸角伸向不同的層面。半命題作文要想獲得高分，擬一個(gè)既切旨、切題，又求真、求趣的“亮麗”標(biāo)題至關(guān)重要。常見的擬題方法有如下幾種：1具體事物擬題法。這種以具體事物入題的方式可以以小見大，使選材新穎具體。2抽象事物擬題法。這種擬題方式是化具體為抽象，便于抒發(fā)自己內(nèi)心復(fù)雜的情感。3特定情景擬題法。這種擬題方式新穎別致，能創(chuàng)設(shè)一種特定氛圍，給人一個(gè)讓思緒飄逸、遐想的空間，極易引發(fā)人們豐富的聯(lián)想。4特殊符號(hào)擬題法。此法是借用數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)等學(xué)科中
13、的特殊符號(hào)或公式來擬題，適合于涉及幾種因素、內(nèi)容上相互關(guān)聯(lián)的作文。這類標(biāo)題的作文在行文中必須恰當(dāng)?shù)伢w現(xiàn)公式符號(hào)與社會(huì)現(xiàn)象、某種道理的契合點(diǎn)，使形式和內(nèi)容統(tǒng)一?？傊?，題貴新穎，半命題作文的擬題追求的同樣是準(zhǔn)確、生動(dòng)而有魅力。只有平時(shí)注意積累文化知識(shí)，正確理解半命題作文的“另一半”提示、“另一半”導(dǎo)引的內(nèi)涵，并且掌握一定的擬題技巧，才能擬出讓評(píng)卷老師怦然心動(dòng)、擊節(jié)叫好的好標(biāo)題。中考兵法半命題作文寫作，關(guān)鍵在于高明補(bǔ)題、精心構(gòu)思。如果思維閉塞、缺乏創(chuàng)新，都是按照同樣的思路去命題，則容易出現(xiàn)“千人一面”千“空”一“詞”的雷同現(xiàn)象。如何把半命題變?yōu)橛欣谧约喊l(fā)揮特長的命題，可以說是一種技巧和藝術(shù)。因此，
14、要掌握半命題作文的補(bǔ)題技巧，寫作時(shí)才會(huì)做到游刃有余、收放自如。第一步：仔細(xì)斟酌，補(bǔ)好題目第一步：仔細(xì)斟酌，補(bǔ)好題目1準(zhǔn)確理解，辨清題意。準(zhǔn)確理解，辨清題意。寫好半命題作文，最重要的是擬好題目。我們應(yīng)對(duì)題目認(rèn)真審讀，理解每個(gè)詞語或句子的意思。還要抓住至關(guān)重要的關(guān)鍵詞。把握住了關(guān)鍵詞語，也就掌握了正確理解題意的鑰匙。題目中的關(guān)鍵詞語，有的明顯，有的隱蔽，有的甚至是命題者故意設(shè)置的使考生迷惑和干擾的因素。例如題目“我讀_”，題中的“讀”就是關(guān)鍵詞語，重點(diǎn)扣住“讀”的程度或過程，把最能反映特殊愛好而自己又沉醉其中的那個(gè)事物名稱填上就行了。如我讀四大名著我讀松花江的浪花我讀媽媽那顆期盼的心等。2細(xì)處入手
15、，以小見大。細(xì)處入手，以小見大。如果擬題過大，往往難以下筆。以“善待_”這一半命題作文為例，不少考生運(yùn)用散文化的筆法，寫善待生活善待他人善待時(shí)間善待大自然顯然，要在如此短的篇幅中，寫深寫透一個(gè)主題，寫起來不易把握，更不易寫出自己的真情實(shí)感。要想使文章有深刻的立意，最好采用以小見大的手法來寫，這樣才能使文章內(nèi)容充實(shí)，主題深刻。如選取生活中你最為心動(dòng)的一個(gè)場景、印象最深的一件事、最受感動(dòng)的一個(gè)細(xì)節(jié)，用自我獨(dú)特的情感體驗(yàn)，去表現(xiàn)最動(dòng)人的情感，這樣的文章更容易得高分。因此補(bǔ)題要避免雷同，要從小處切入，才能寫得具體，寫得生動(dòng)。如以善待地球?yàn)轭}，可以選取有代表性的場景，抓住幾個(gè)真實(shí)的、震撼人心的鏡頭，注意
16、細(xì)節(jié)取勝，讓人感受到地球被毀壞的慘狀和大自然警鐘長鳴的力量，挖掘出深刻的立意。3詩意命題，匠心獨(dú)具。詩意命題，匠心獨(dú)具。在生活中，每個(gè)人都會(huì)在不經(jīng)意時(shí)錯(cuò)過一些美好的、珍貴的、受益的東西。它可能是一位好友，一段真情，一片風(fēng)景，一個(gè)物件，或者是一句真誠的勸說，一次難得的機(jī)遇，一聲禮貌的道謝而這一切錯(cuò)失的背后，應(yīng)該都有一段刻骨銘心的故事與非同尋常的意義。請(qǐng)將你的故事與感悟?qū)懗鰜砼c大家分享。請(qǐng)以“曾經(jīng)錯(cuò)過的_”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。近幾年來，詩意化的命題逐漸走進(jìn)了中考作文，成為一道亮麗的風(fēng)景線，但也因此增加了審題和構(gòu)思的難度?？忌獙⒃娨饣}的象征義、比喻義、引申義挖掘出來，使作文立意
17、含蓄但深刻。如上述命題，大多數(shù)考生補(bǔ)題為：一段友情、一次機(jī)遇、一個(gè)道歉等。如此補(bǔ)題易于構(gòu)思行文，但均出自提示語，造成雷同，毫無特色。我們不妨展開想象，化實(shí)為虛，補(bǔ)出新意。如在文題的橫線上補(bǔ)上：一輪明月、一米陽光、那個(gè)季節(jié)、那縷芬芳、暗香盈袖的日子、夢想拔節(jié)的日子這些文題新穎生動(dòng)，既富有詩意，又蘊(yùn)含哲理，能激發(fā)讀者美好的遐想。第二步：理清思路，立意出新第二步：理清思路，立意出新不難看出，半命題作文的立意實(shí)際上往往與作者的補(bǔ)題構(gòu)思同步進(jìn)行。考場作文立意水平的高下決定著作文的成敗，而立意水平的高下又取決于作者平時(shí)的生活積淀和感悟人生、提煉思想的水平。下面談?wù)劙朊}作文立意的三點(diǎn)要求：1準(zhǔn)確。準(zhǔn)確。準(zhǔn)
18、確是前提，立意不準(zhǔn)，全盤皆輸。求準(zhǔn)，首先就是要準(zhǔn)確理解文題中的關(guān)鍵詞語：也有人稱之為“題眼”“題魂”。立意前須把握題中已有的修飾或限制性詞語，準(zhǔn)確理解已給文字的含義十分重要。同時(shí)，半命題作文如果有引語，往往以精辟優(yōu)美、寓意深刻、情感濃郁的語句導(dǎo)入作文情境，或闡釋，或舉例，或提示，往往有著激發(fā)寫作情感、界定選材范圍的作用。2新穎。新穎。即對(duì)題中已有概念的理解要避開一般層面而取題意允許的新層面。例如“拒絕_”一題，一般考生在橫線上補(bǔ)充“自卑”“懦弱”“平庸”“自我封閉”等賓語，構(gòu)成動(dòng)賓短語，這類文章都含有自我審視和校正的色彩。有的考生卻能避開這一般模式，機(jī)智地補(bǔ)出別具一格的題目，閃爍出與眾不同的文
19、學(xué)色彩、哲理色彩，如“拒絕再玩”“拒絕長大”“拒絕末日”等。在求新的同時(shí)，所補(bǔ)題目須利于我們選用自己熟悉的、有感情的、有特色的題材，這樣就能做到有材料可寫，有情可抒發(fā)。3深刻。深刻。這不是指故作高深，而是指由表象進(jìn)入本質(zhì)，由感性進(jìn)入理性。例如作文題“我多想_”，你若補(bǔ)“唱”，則文章未免膚淺；你若補(bǔ)“飛”，這比“唱”可能要好一些，但都流于一般。其實(shí)所補(bǔ)寫的內(nèi)容可實(shí)可虛，可近可遠(yuǎn)，你只要大膽地發(fā)揮想象，盡可以游覽于草木山水之間，徜徉于琴棋書畫之中，關(guān)鍵在于你是否有較為豐富深刻的人生思考。例如有位考生擬題“我多想把你留住”，作者從運(yùn)河水當(dāng)年的清澈寫到現(xiàn)在的渾濁，寫到了人對(duì)大自然的毀壞，也感悟到世態(tài)滄桑和“水如人生”的哲理，平中見奇，于一般中見深刻。第三步：明確要求，寫出特色第三步：明確要求，寫出特色有的半命題作文前有引語，要謹(jǐn)慎審視，提取關(guān)鍵詞語和切題聯(lián)想。在文題的后面，往往都有一個(gè)“要求”，常對(duì)諸如寫作范圍、角度、文體、字?jǐn)?shù)等方面作了一些限定。審這些要求的方法與全命題作文的相同，此不贅述。佳作示范舉例由此鏈接
江西省中考語文復(fù)習(xí) 綜合性學(xué)習(xí)與寫作 專題十三 寫作課件
