廣東省佛山市七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第13課 葉圣陶先生二三事課件 新人教版

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1、葉圣陶先生二三事葉圣陶先生二三事 張中行張中行張中行張中行葉圣陶葉圣陶品讀題目品讀題目 1、齊讀課題，說(shuō)說(shuō)你讀到了什么？、齊讀課題，說(shuō)說(shuō)你讀到了什么？ “二三事二三事”：敘述了有關(guān)葉圣陶先生的幾：敘述了有關(guān)葉圣陶先生的幾件事。件事?！跋壬壬保焊惺艿阶髡邔?duì)葉圣陶的尊敬的：感受到作者對(duì)葉圣陶的尊敬的情感。情感。 2、帶著崇敬的感情再次朗讀課題。、帶著崇敬的感情再次朗讀課題。 任務(wù)一任務(wù)一 略讀課文略讀課文 梳理內(nèi)容梳理內(nèi)容 本文記述了葉圣陶先生哪些品本文記述了葉圣陶先生哪些品德？分別用了哪些事例來(lái)進(jìn)行說(shuō)德？分別用了哪些事例來(lái)進(jìn)行說(shuō)明明？ （提示：（提示： 勾畫文中總結(jié)提示性的、勾畫文中總結(jié)提示

2、性的、過(guò)渡性的語(yǔ)句。）過(guò)渡性的語(yǔ)句。） 限時(shí)：限時(shí)：5分鐘分鐘葉圣陶簡(jiǎn)介葉圣陶（1894-1988），名紹鈞，字圣陶，江蘇蘇州人，著名作家、著名教育家。早期代表作長(zhǎng)篇小說(shuō)倪煥之?！熬乓话恕笔伦冎?，積極參加愛(ài)國(guó)抗日活動(dòng)，發(fā)表了多收了三五斗等著名的短篇小說(shuō)，技巧日臻圓熟。葉圣陶還是中國(guó)現(xiàn)代童話創(chuàng)作的拓荒者。 作者簡(jiǎn)介張中行，1909年生，河北香河人。1931年畢業(yè)于通縣師范學(xué)校，考入北京大學(xué)中文系，建國(guó)后長(zhǎng)期供職于人民教育出版社，從事中學(xué)語(yǔ)言教材的編輯，退休后任人民教育出版社特約編審，直至1997年。 任務(wù)二任務(wù)二 精讀課文精讀課文 梳理內(nèi)容梳理內(nèi)容 根據(jù)你所讀到的葉圣陶先生的品德和相根據(jù)你所讀

3、到的葉圣陶先生的品德和相對(duì)應(yīng)的事件，設(shè)計(jì)一個(gè)板書。對(duì)應(yīng)的事件，設(shè)計(jì)一個(gè)板書。你還對(duì)文章的哪些地方存在疑問(wèn)？你還對(duì)文章的哪些地方存在疑問(wèn)？ 待人厚：待人厚： 修改文章修改文章 恭送客人恭送客人 真誠(chéng)復(fù)信真誠(chéng)復(fù)信律己嚴(yán)：律己嚴(yán)： 寫文章用寫文章用“寫話寫話”風(fēng)格風(fēng)格 文風(fēng)方面重視簡(jiǎn)潔文風(fēng)方面重視簡(jiǎn)潔 重視語(yǔ)文力求完美重視語(yǔ)文力求完美任務(wù)三任務(wù)三 主題思想主題思想這篇文章表達(dá)了作者怎樣的感情？這篇文章表達(dá)了作者怎樣的感情？（提示：找出文中評(píng)價(jià)性的語(yǔ)句，從中體會(huì)（提示：找出文中評(píng)價(jià)性的語(yǔ)句，從中體會(huì)作者的情感）作者的情感）任務(wù)四任務(wù)四 重點(diǎn)研讀重點(diǎn)研讀 感知形象感知形象 你喜歡葉圣陶先生哪些精神品你喜

4、歡葉圣陶先生哪些精神品質(zhì)？這些精神品質(zhì)給你什么啟發(fā)？質(zhì)？這些精神品質(zhì)給你什么啟發(fā)？體會(huì)情感體會(huì)情感 1、 品味作者評(píng)價(jià)葉圣陶先生的語(yǔ)句，讀出深情品味作者評(píng)價(jià)葉圣陶先生的語(yǔ)句，讀出深情的贊美。的贊美。 我常常跟別人說(shuō)：我常常跟別人說(shuō)：“葉老既是躬行君子，又能學(xué)葉老既是躬行君子，又能學(xué)而不厭，誨人不倦，所以確是人之師表。而不厭，誨人不倦，所以確是人之師表?！?在我認(rèn)識(shí)的一些前輩和同輩里，重視語(yǔ)文，努力在我認(rèn)識(shí)的一些前輩和同輩里，重視語(yǔ)文，努力求完美，并且以身作則，鞠躬盡瘁，葉圣陶先生求完美，并且以身作則，鞠躬盡瘁，葉圣陶先生應(yīng)該說(shuō)是第一位。應(yīng)該說(shuō)是第一位。 2、 品味表達(dá)作者對(duì)葉圣陶先生情感的語(yǔ)句

5、，讀品味表達(dá)作者對(duì)葉圣陶先生情感的語(yǔ)句，讀出深切的懷念。出深切的懷念。 記得那是舊歷丁卯年除夕，晚上得知這消息，外記得那是舊歷丁卯年除夕，晚上得知這消息，外面正響著鞭炮，萬(wàn)想不到這繁碎而響亮的聲音也面正響著鞭炮，萬(wàn)想不到這繁碎而響亮的聲音也把他送走了，心里立即罩上雙層的悲哀。把他送走了，心里立即罩上雙層的悲哀。 我看了信，也很悲傷，不是為自己的顛沛流離，我看了信，也很悲傷，不是為自己的顛沛流離，是想到十年來(lái)的社會(huì)現(xiàn)象，像葉圣陶先生這樣的是想到十年來(lái)的社會(huì)現(xiàn)象，像葉圣陶先生這樣的人竟越來(lái)越少了。人竟越來(lái)越少了。 葉圣陶先生，人，往矣，我常常想到他的業(yè)績(jī)。葉圣陶先生，人，往矣，我常常想到他的業(yè)績(jī)。 再讀課文再讀課文 融入自己對(duì)葉圣陶先生的融入自己對(duì)葉圣陶先生的情感有感情朗讀課題、開頭段、結(jié)尾情感有感情朗讀課題、開頭段、結(jié)尾段。段。 總結(jié)全文總結(jié)全文 葉圣陶先生以他寬厚的人格感染著我們，葉圣陶先生以他寬厚的人格感染著我們，以他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)引領(lǐng)著我們，以他深重的苦以他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)引領(lǐng)著我們，以他深重的苦心激勵(lì)著我們。讓我們不負(fù)先賢，老老實(shí)實(shí)心激勵(lì)著我們。讓我們不負(fù)先賢，老老實(shí)實(shí)做人，勤勤懇懇做事，規(guī)規(guī)矩矩作文。做人，勤勤懇懇做事，規(guī)規(guī)矩矩作文。