部編人教版三年級語文下冊綜合性學習《中華傳統(tǒng)節(jié)日》優(yōu)秀教案

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1、部編人教版三年級語文下冊綜合性學習《中華傳統(tǒng)節(jié)日》優(yōu)秀教案 綜合性學習《中華傳統(tǒng)節(jié)日》 教學目標 1 .讓學生了解中國傳統(tǒng)文化的由來、習俗。 2 .通過收集交流傳統(tǒng)節(jié)日的資料,提高學生收集、處理信息的能力和語言表達能力,體驗傳統(tǒng)文化的魅力。 3 .通過對中國傳統(tǒng)節(jié)日的認識和理解,提高學生弘揚傳統(tǒng)文化,開拓創(chuàng)新意識,培育學生的民族精神,培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛祖國的情感。 引導學生探尋研究中國傳統(tǒng)節(jié)日的方法,制定初步的活動方 重點難點 案。 教學課時 1課時 【教學過程】 一、創(chuàng)設(shè)情境,導入課題 “一年之計在于春”"春節(jié)是我國最盛大最熱鬧的

2、一個節(jié) 日,喜歡過春節(jié)嗎? 你們是怎么過春節(jié)的?(生交流) (課件出示2)(師播放春節(jié)有關(guān)圖片)春節(jié)俗稱“過年”,那f人們按照傳統(tǒng)習慣要穿新衣、拜年、貼春聯(lián)、吃團圓飯、放鞭炮,寓意著新的一年的開始。 我國有很多傳統(tǒng)節(jié)日,節(jié)日里都有不同的習俗。讓我們了解這些節(jié)日,并記錄卜來。 二、學習探究,辨別節(jié)日 (一)探討方法 你打算如何了解這些傳統(tǒng)節(jié)’日及習俗?又如何記錄呢? 預設(shè):可以在書上、網(wǎng)上查詢、詢問家長、老師等。 預設(shè):可以列個表格記錄卜來。 (二)辨別傳統(tǒng)節(jié)日和一般節(jié)日 1.一年當中除了春節(jié),你還知道哪些節(jié)日?(生自由說) 師根據(jù)學生回答出示節(jié)日名:(課件出示3) 中

3、秋、端午、六一兒童節(jié)、二八婦女節(jié)、重陽節(jié)…… 老師也搜集了一些節(jié)日,大家判斷哪些是傳統(tǒng)節(jié)‘日,哪些 【設(shè)計意圖:課伊始借“春節(jié)”來喚起學生對春節(jié)的回味,充分調(diào)動學生的學習積極性,引導學生主動經(jīng)與到活動中來,使課堂一開始就充滿了快樂、和諧、互動的氣氛。1 不是傳統(tǒng)節(jié)日?為什么? 【設(shè)計意圖: 通過這一環(huán)節(jié) 的活動,使學 生明白中國傳 統(tǒng)節(jié)日是中華 民族悠久的歷 史文化的一個 組成部分,明 確什么是中國 傳統(tǒng)節(jié)日。】 2 .說說各節(jié)日的時間,引導比較:從各個節(jié)日的時間上你發(fā)現(xiàn)了什么? 引導:日歷上有兩種日期:公歷日期和農(nóng)歷日期,我國古代人民采用的是農(nóng)歷紀年法,用公歷,農(nóng)歷是區(qū)分傳

4、統(tǒng)節(jié)日一個好辦法。(板書:公歷日期農(nóng)歷日期) 3 .這些節(jié)日是從古代就已產(chǎn)生并流傳至今,有著豐富文化內(nèi)涵的節(jié)日,我們就把它叫做中國傳統(tǒng)節(jié)日。(板書:中國傳統(tǒng)節(jié)日)請大家大聲地讀一讀,把它們記在心里。 4 .辨別傳統(tǒng)節(jié)日 上面展示的哪些節(jié)日中: 中秋、端午、重陽節(jié)分別是農(nóng)歷八月十五、五月初五、九月初九,是中國傳統(tǒng)節(jié)日;而“六一兒童節(jié)、三八婦女節(jié)”則是世界通用的節(jié)日,是一些公歷節(jié)日,因而不是中國傳統(tǒng)節(jié)日。 (三)分享、交流課前搜集資料 課前,大家去搜集了一兩個自己最感興趣的傳統(tǒng)節(jié)日的資料,誰來和大家分享?(生生交流、師生交流,相互補充,師相機板書:風俗、食俗、由來、傳說、詩詞)(課件出

5、示4) 如:端午節(jié)的賽龍舟、吃粽子;清明節(jié)的掃墓、踏青;春節(jié)的對聯(lián)、掃塵、守歲等,中秋節(jié)的賞月、吃月餅;元宵節(jié)的猜燈謎、逛花燈、吃元宵、慶團圓……(板書:端午清明中秋元宵) (四)補充少數(shù)民族的節(jié)日 師:我國的傳統(tǒng)節(jié)日數(shù)量很多,剛才說到的還只是最具影響力、最普遍的幾個,除此之外,許多少數(shù)民族也都保留有自己的傳統(tǒng)節(jié)日,老師課前也搜集了一些,想不想看看少數(shù)民族傳統(tǒng)節(jié)日的盛況?讓我們隨著畫面一起感受歡快的節(jié)日氛圍。 (課件出示5)師隨著畫面簡要介紹: 火把節(jié)是彝族最盛大的傳統(tǒng)節(jié)日,每年農(nóng)歷六月二十四,彝族人民就會穿上節(jié)日的盛裝,載歌載舞,并在夜晚點燃火把到曠野中游行。 潑水節(jié)是傣族的新

6、年,傣族人民用相互潑水的方式迎接新年的到來。 “達努節(jié)”,是廣西都安瑤族人民歡慶豐收的傳統(tǒng)節(jié)日。這一天,人人華服艷裝,走村串寨訪親問友,互慶豐收。村村寨寨敲起銅鼓,載歌載舞,盡情享受豐收的喜悅。 苗族人民為了迎接龍舟節(jié)的到來,每個村寨都要專門制作一至兩艘龍舟,等到龍舟節(jié)來臨,他們就會舉行激烈的劃龍舟比賽。 (板書:彝族:火把節(jié)傣族:潑水節(jié)瑤族:過努節(jié)苗族:龍舟節(jié)) (五)討論與交流,方法引路 師:中國傳統(tǒng)節(jié)日可真是豐富多彩、引人入勝呀!想不想 更詳細、深入地去了解、研究它們? ①這么多傳統(tǒng)節(jié)日,你們小組最感興趣的是哪一個傳統(tǒng)節(jié)日?以此來確定小組的研究小課題,并根據(jù)節(jié)日取組名。

7、②小組討論:圍繞選定的傳統(tǒng)節(jié)日,你們想研究它的哪些方面內(nèi)容?打算用什么方法去研究?研究時要注意什么? ③交流(課件出示6) 例如:“清明節(jié)”要研究的內(nèi)容是它的由來,各地清明節(jié)的慶典活動等,可以到圖書室或上網(wǎng)查找,也可以問自己的長輩。搜集資料要注意整理和分類,訪問是要事先約好時間,設(shè)計好訪問提綱,在訪問過程中要講禮貌,并做好訪問記錄……,還可以開展體驗活動,結(jié)合學校組織去烈士陵園掃墓、踏青等,感受清明節(jié)的節(jié)日氣氛,教師還要提醒學生活動時要注意安全。 (板書:節(jié)日由來慶典活動) 三、小組探究、制定方案 1 .師:說到不如做到,我們馬上行動吧!剛才我們已經(jīng)分好小組了,現(xiàn)在制定活動方案。當然

8、這只是初步方案,所以你們可以用鉛筆寫,以后想到要補充或改變的,還可以適當調(diào)整。 2 .各小組匯報活動方案,師生評議,提出意見或建議。 【設(shè)計意圖: 師生分享交流 搜集到的資 料,將常見的 傳統(tǒng)節(jié)日和少 數(shù)民族的節(jié)日 進行詳細介 紹。這一環(huán)節(jié) 搭建了一個生 生合作、師生 合作、探究分 享的平臺,體 現(xiàn)了真正的平 等、民主、教 學相長的教學 理念,激發(fā)了 學生熱愛中華 民族優(yōu)秀傳統(tǒng) 文化的熱情。】 3 .各小組修改、完善活動方案,提出注意事項。 (課件出示7)友情小提示: 1.當遇到困難時,可不要退縮,要想辦法解決,可以求助老師、同學、家長或其他人幫助,但不要讓他們替你們包辦哦! 1

9、 ,向別人詢問、采訪時應有禮貌,聲音要響亮,要把問題講清楚。 3 .活動中要學會與他人合作,互相幫助,爭取最快最好地完成任務(wù),相信你是最棒的! 4 .如果你們要到學校以外的地方進行調(diào)查、研究,一定要注意安全。 5 .活動中有什么感受感想,有什么收獲可得及時記下來,帶來和大家一起分享哦! 四、總結(jié),提出希望 師:同學們,中國傳統(tǒng)節(jié)日不僅是中華民族生活習性、民族心理的有力體現(xiàn),還是中華民族的文化符號與象征。在接下來的兩周里,同學們會運用各種方法、通過各種途徑地去探究豐富多彩的節(jié)日,預祝大家探究之旅成功,也希望下節(jié)課我們能看到更多的收獲! 【板書設(shè)計】 綜合性學習《中華傳統(tǒng)節(jié)日》 公歷日期農(nóng)歷日期節(jié)日由來慶典活動 漢族:端午清明中秋元宵 彝族:火把節(jié)傣族:潑水節(jié) 少數(shù)民族: 【設(shè)計意圖: 注重對設(shè)計活 動方案的引導 與評價,設(shè)計 了 “友情小提 示”,并創(chuàng)造 了一個美妙的 設(shè)計環(huán)境,為 學生提供了充 足的時間讓學 生進行小組活 動?!? -瑤族:過努節(jié)苗族:龍舟節(jié)

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