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1、19.外國詩二首
《假如生活欺騙了你》《未選擇的路》
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、理解這兩首詩，感悟詩中的思想感情及蘊(yùn)含的哲理。
2、了解象征手法及其作用。
3、培養(yǎng)積極樂觀的人生態(tài)度，勇敢慎重地面對(duì)人生選擇。
【相關(guān)鏈接】
1、文學(xué)常識(shí)
普希金，俄國偉大的詩人，小說家，史稱“”，俄羅斯文學(xué)語言的創(chuàng)建者和新俄羅斯文
學(xué)的奠基人。他的詩具有很高的藝術(shù)成就和無言的藝術(shù)魅力。俄羅斯著名的文學(xué)理論批評(píng)家
別林斯基曾這樣贊譽(yù)普希金的詩：“所表現(xiàn)的音調(diào)和語言的力量到了令人驚異的地步：它像
海波的喋喋一樣柔和、優(yōu)美，像松脂一樣醇厚，像閃電一樣鮮明，像水晶一樣透明、潔凈，像春天一樣芬芳，像勇士手中
2、的劍擊一樣鏗鏘有力?！彼脑姼璐碜饔小丁贰丁??等。
《未選擇的路》是（國籍）詩人寫的一首具有象征意味的。
2
借用某種具體的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表達(dá)真摯的感情和深刻的寓意，這種以物征事的藝術(shù)表現(xiàn)手法叫象征。象征的表現(xiàn)效果是：寓意深刻，能豐富人們的聯(lián)想，耐人尋味，使人獲得意境無窮的感覺；能給人以簡練、形象的實(shí)感，能表達(dá)真摯的感情?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】
1、有表情地朗讀兩首詩，讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。
（1）給加點(diǎn)字注音
瞬息（）佇立（）萋萋（）幽寂（）憂郁（）
（2）劃分停頓。
［導(dǎo)航］:現(xiàn)代詩歌朗讀時(shí)如何停頓：①深刻理解詩歌的思想內(nèi)容，準(zhǔn)確把握詩歌的情感基調(diào)；②根據(jù)情感的
3、需要，掌握朗讀的語速；③根據(jù)詩歌意境，確定輕讀重讀及聲音的長短；④根據(jù)語境，正確處理詩句的停頓。如：不要/悲傷，不要/心急！憂郁的/日子里/須要
鎮(zhèn)靜而我/選擇了/人跡更少的/一條，從此/決定了我/一生的/道路2、反復(fù)誦讀，感悟詩歌的思想感情，讀出自己的理解。
誦讀方式：①自由讀；②點(diǎn)名讀；③班級(jí)齊讀
3、整體感知詩歌內(nèi)容。（自主思考，組內(nèi)交流）
（1）“假如生活欺騙了你”指的是什么？詩歌的兩部分各表現(xiàn)了怎樣的內(nèi)容？這首詩歌表達(dá)了詩
人怎樣的人生態(tài)度？
（2）《未選擇的路》四節(jié)詩各表達(dá)了什么意思？怎樣理解詩歌中所說的“路”？這是一種怎樣的表現(xiàn)手法？你能從學(xué)過的課文中找出類似的例子嗎
4、？
【合作探究】
1、《假如生活欺騙了你》中詩人闡明了怎樣的人生態(tài)度？請結(jié)合你感受最深的詩句說說你曾有過的體驗(yàn)。
2、如何理解“而那過去了的，就會(huì)成為親切的懷戀”這句詩？詩歌最大的特點(diǎn)就是要用形
象說話，最忌直白的說理，而這首詩通篇沒有任何形象，卻以說理取得了巨大成功，品味全
詩，想想原因何在？
3、詩歌最大的特點(diǎn)就是要用形象說話，最忌直白的說理，而這首詩通篇沒有任何形象，卻以說理取得了巨大成功，品味全詩，想想原因何在。
4、這是一首膾炙人口的名篇，許多人把它記在自己的筆記本上，作為鼓勵(lì)自己的座右銘，
你讀了之后，喜歡這首詩嗎？為什么？請同學(xué)們自由討論，各持己見。這首詩最美、最
5、吸引
人的地方就在這里。學(xué)生自由回答，最好聯(lián)系實(shí)際。
5、詩人選擇了自己的路，可為什么題目卻是《未選擇的路》？
6、你從《未選擇的路》一詩中悟出什么人生的哲理？
7、說說兩首詩在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？
【拓展提升】
一、文本拓展
閱讀下面一首詩，完成題目。
上路
出了門就到了路上
路冷冰冰地凝視著即便是在夏天它對(duì)我沒有一點(diǎn)熱情
它對(duì)我的能力持懷疑態(tài)度
從家出發(fā)的那么多路就像從根出發(fā)的那么多枝條
我只能選一條走我只能到達(dá)一個(gè)地方
像我上了樹樹上的果子有千萬個(gè)
我只能摘一個(gè)樹上的千萬個(gè)果子看上去沒有什么大不同卻有千萬種滋味每一種足夠品嘗一生
我已忘了出發(fā)的地方
我已忘
6、了當(dāng)初為什么要出發(fā)
冷冰冰的路上
我的熱情是一根
繼續(xù)向前探險(xiǎn)的新枝條
1、這首詩與《未選擇的路》一樣，也運(yùn)用了的寫作手法。讀完這首詩，你從中悟出了什么
道理？
2、詩的第二小節(jié)，作者用的修辭手法，寫路“冷冰冰地凝視著”“對(duì)我沒有一點(diǎn)熱情”“對(duì)
我的能力持懷疑態(tài)度”，這是為了表達(dá)什么意思？
3、詩的第五小節(jié)和第二小節(jié)相呼應(yīng)，通過“我已忘了……”和“我的熱情……”等詩句,強(qiáng)調(diào)了什么意思？
4、詩的三、四小節(jié)與《未選擇的路》這首詩所表達(dá)的思想感情有何相同之處?
二、語言運(yùn)用
《未選擇的路》中，由兩條普通的小路引發(fā)了作者對(duì)人生哲理的思考。請選取某一事物，
仿照示例寫出你的感悟
7、。
示例：風(fēng)箏：飛得再高也離不開線的牽引。
月亮：月有陰晴圓缺，人有悲歡離合。
【當(dāng)堂檢測】
1、填空：
(1)《假如生活欺騙了你》作者是(國別)詩人，弗羅斯特是(國別)詩人。
(2)當(dāng)感覺到生活欺騙了你時(shí)，正確的態(tài)度是、。
(3)《未選擇的路》一詩中升華全詩旨意的詩句是：
2、選出下列說法正確的一項(xiàng)()
A.《假如生活欺騙了你》既是詩人對(duì)心愛的孩子的叮嚀和囑托，同時(shí)也是勉勵(lì)自己的座右銘。
B.詩人普希金通過想象，展示了未來美好生活的圖景，鼓勵(lì)人們克服眼前的困難，增強(qiáng)
生活的信心。
C.《未選擇的路》中“路”象征世間所有的道路。
D.這兩首詩都表現(xiàn)出了樂觀積極的情緒。
【收獲平臺(tái)】
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七年級(jí)語文下冊第19課《外國詩二首》學(xué)案人教
