《江蘇省東臺(tái)市唐洋鎮(zhèn)中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè)《第7課大變革的時(shí)代》教案新人教》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省東臺(tái)市唐洋鎮(zhèn)中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè)《第7課大變革的時(shí)代》教案新人教（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、word
《第7課大變革的時(shí)代教案》
知識(shí)目標(biāo)：了解戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的農(nóng)具和牛耕的廣泛使用和都江堰水利工程情況，掌握商鞅變法的主要內(nèi)容和歷史作用。
能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)商鞅、李冰等歷史人物。
情感目標(biāo)：認(rèn)識(shí)：改革求發(fā)展，改革求進(jìn)步，是社會(huì)發(fā)展的需要，是時(shí)代需要。
重點(diǎn)：商鞅變法主要內(nèi)容及歷史作用。
難點(diǎn)：我國(guó)封建社會(huì)形成。
教學(xué)方法：［鍵入內(nèi)容］
教學(xué)過(guò)程：
學(xué)習(xí)過(guò)程：
（一）自主學(xué)習(xí)
閱讀課本P36-P37,完成以下問(wèn)題
1、鐵農(nóng)具：時(shí)期出現(xiàn)，使用X圍擴(kuò)大。
2、牛耕：使用牛耕，時(shí)期推廣，牛耕是我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展史上的一次革命。
3、說(shuō)出都江堰水利工程修建時(shí)期、人物、地位。
2、
閱讀課本P38-39,完成以下問(wèn)題
1、商鞅變法背景（原因）、目的、時(shí)間、主要內(nèi)容、歷史作用。
2、我國(guó)封建社會(huì)形成，主要矛盾與
（二）合作探究：
1 .我的問(wèn)題：
2 .我們的問(wèn)題：
3.老師的問(wèn)題：
①認(rèn)識(shí)生產(chǎn)力的發(fā)展是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步主要因素。
②課本P39動(dòng)腦筋。
（三）拓展延伸
商鞅變法作為兩千多年前效果顯著的一場(chǎng)改革，對(duì)我們今天的改革有什么借鑒意義？
（四）系統(tǒng)總結(jié)：簡(jiǎn)要說(shuō)出本節(jié)課各知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系。
（五）鞏固訓(xùn)練
1、后人寫詩(shī)贊李冰說(shuō)：“始知李太守，伯禹亦不如"主要由于
A.興修水利，使關(guān)中成為沃野B.修筑都江堰，消除了岷江水患，造福于人民
C.改進(jìn)生產(chǎn)工具，推廣牛耕D.任秦國(guó)蜀郡太守，勤政廉潔
2、秦國(guó)成為戰(zhàn)國(guó)七雄中實(shí)力最強(qiáng)的諸侯國(guó)的最主要原因是
3、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各國(guó)變法的根本動(dòng)力是
4、我國(guó)實(shí)行縣制最早是在
5、商鞅變法中提出的選官的標(biāo)準(zhǔn)是
6、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，封建制度確立起來(lái)的方式是
“治世不一道，便國(guó)不法古?！?
請(qǐng)回答：
①上述材料是誰(shuí)的名言？
②這句話是什么意思？
③為了“治世”“便國(guó)”他采取了哪些有力措施進(jìn)行變法？
④從中我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他的什么精神？
（六）當(dāng)堂反思
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