兒童畫課程教學(xué)目標(biāo)[共40頁]

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1、 第一課時 教學(xué)內(nèi)容：漂亮的花 教學(xué)目的： 1. 了解每個學(xué)生的造型能力，色彩表現(xiàn)能力。 2.通過教師的示范，糾正規(guī)范學(xué)生在平時繪畫中的一些壞習(xí)慣。 教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)： 1. 第一節(jié)課要求學(xué)生糾正平時繪畫中的一些壞習(xí)慣。 2. 課堂紀(jì)律。 教學(xué)方法：講解、分析、啟發(fā)的教學(xué)法。 教具：蠟筆，8K紙張。 教學(xué)過程： 1、 回答提問，獲得鼓勵 同學(xué)們，平時生活中都見過哪些花，說出最多種類的獎顆五角星，積極舉手發(fā)言。 2、 老師講解 花的種類很多，我們今天主要學(xué)習(xí)大自然中常見的太陽花的繪畫過程?；ㄊ侵参镒蠲利惖纳A段之一，花顏色艷麗，氣味芬芳，吸引著小蜜蜂小蝴蝶

2、。 3、 自主選擇，表現(xiàn)太陽花 同學(xué)們，太陽花大家一定再熟悉不過了，現(xiàn)在請同學(xué)們拿起手中的畫筆，讓老師看看你們各自的太陽花都長什么樣。 四、互相交流 同學(xué)們，要知道太陽花是五顏六色的，你們的畫面中是否缺少了點(diǎn)顏色，沒關(guān)系，不要緊，人多力量大，大家可以相互學(xué)習(xí)一下，看看各自都有哪些顏色，然后添加到自己的畫面中去。 5、 課堂小結(jié) 第一節(jié)課很重要，學(xué)生對老師，老師對學(xué)生都有第一次的了解，要在教學(xué)過程中，抓住學(xué)生的興趣，讓學(xué)生輕松快樂的學(xué)習(xí)。同時，第一節(jié)課也可以推薦幾位畫的比較好的同學(xué)，成為大家的榜樣，改掉一些繪畫中的不好習(xí)慣。 第二課時

3、 教學(xué)內(nèi)容：大公雞 教學(xué)目的： 1.學(xué)習(xí)簡單的創(chuàng)作情景設(shè)置，進(jìn)行構(gòu)圖審美教育。 2.培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力。 教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)： 1.注意畫面的創(chuàng)意、安排和色彩搭配。 2.能從不同的角度、題材表現(xiàn)公雞的特點(diǎn)，表現(xiàn)手法及材料不拘一格。 教學(xué)方法：講解、分析、自由發(fā)揮。 教具：鉛筆、橡皮、蠟筆或水彩筆 教學(xué)過程： 一、組織課堂紀(jì)律。 二、談話導(dǎo)入。 1 猜謎：頭上頂著大紅冠，身穿五彩花花衣，每天早晨要歌唱，人人聽了忙穿衣。 （謎底：公雞） 啟思：（1）你見過公雞嗎？它是什么模樣？（2）公雞有喜、怒、哀、樂嗎？你是怎么知道的？ 2 導(dǎo)人新課。 公雞很漂亮，

4、油亮脖子金黃的腳；公雞很勤快，每天總是迎著太陽歌唱，唱出了早霞，唱來了黎明。瞧，這里走來一只神氣的大公雞，他昂著頭，挺著胸，下副神氣活現(xiàn)的樣子，你們喜歡嗎？（教師出示"公雞"圖示，貼在黑板上）這節(jié)課，我們就來學(xué)著畫"公雞"。（板書課題） 三、動手實(shí)踐創(chuàng)造美。 1 分小組探究畫的方法，用幻燈指導(dǎo)討論思路。 （1）啟發(fā)學(xué)生圍繞"公雞為什么美，美在何處"認(rèn)真觀察，積極思考，大膽發(fā)表自己的見 解，可從不同的角度表現(xiàn)花公雞的特點(diǎn)。 （2）指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)圖。主題畫中的主體應(yīng)突出，構(gòu)圖飽滿。 （3）引導(dǎo)學(xué)生選擇適合于自己的創(chuàng)作方法及材料。 2 匯報討論結(jié)果。 3 動手實(shí)踐。學(xué)生開始構(gòu)思→構(gòu)圖→選

5、擇表現(xiàn)方法及材料→設(shè)計(jì)制作。 教師巡視指導(dǎo)。 （1）根據(jù)學(xué)生的構(gòu)思，幫助學(xué)生修改創(chuàng)作方法。 （2）允許差生進(jìn)行模仿性創(chuàng)作。 （3）鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新。 四、師生評價欣賞美。 （1）學(xué)生自評。請幾個同學(xué)到講臺上說說自己的創(chuàng)作過程，說明自己的創(chuàng)作意圖和創(chuàng)作方法。 （2）學(xué)生互評。 第三課時 教學(xué)內(nèi)容：喜歡的水果 教學(xué)目的： 1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動的思想感情。 2、引導(dǎo)學(xué)生畫出各種水果的特征。 3、繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生正確的使用油畫棒工具。 教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)： 1、 引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)物要抓住其特征。在用油畫棒起稿時要注意有大有小，聚散變化。 2、課前準(zhǔn)備 教

6、師：范畫、幾種常見的水果。 學(xué)生：水彩畫常用工具、油畫棒。 教學(xué)方法：講解、分析、示范 教具：鉛筆、橡皮、蠟筆 教學(xué)過程： 一、聯(lián)想導(dǎo)入： 1、 教師在黑板上畫出圓形，提問：這是什么？（讓學(xué)生展開聯(lián)想） 2、 你能把它變成一種水果嗎？ 3、 請幾名學(xué)生上臺演示。 4、 請學(xué)生點(diǎn)評。 二、思維拓展練習(xí)： 1、 除了這些水果，你還能想到其他的水果嗎？ 2、 我們可以在圓形上進(jìn)行添加，把它變成葡萄…… 3、 我們可以在圓形上減去一部分，讓它變成香蕉…… 4、 你能象老師一樣變嗎？ 5、 拿出紙和筆，把你變出來的水果畫出來。 三、畫面安排： 1、 教師在黑板上畫出果盤

7、。 2、 果盤中可以放上哪些水果？ 3、 是不是隨便亂放？應(yīng)該怎樣放比較美觀？（要先放……再放……） 4、 果盤外面可以放…… 四、學(xué)生作畫指導(dǎo)： 1、 像老師一樣，畫出一盤放著的水果。 2、 可以變換水果的種類和果盤的樣式。 3、 畫的快的同學(xué)可以畫上背景。 五、作業(yè)講評： 表揚(yáng)畫面飽滿、有自己創(chuàng)意的作品。 第四課時 教學(xué)內(nèi)容：我喜愛的玩具 教學(xué)目的： 1、能用簡單的語言描述現(xiàn)代玩具的造型、色彩、花紋、材料、玩法等特點(diǎn) 。 2、 培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、珍惜今天、創(chuàng)造未來的情感。 教學(xué)

8、的重點(diǎn)與難點(diǎn)： 1、引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲,歌曲具有想象力的特點(diǎn),盡可能完整的理解演唱歌曲。 2、指導(dǎo)學(xué)生在注意連貫演唱歌曲的基礎(chǔ)上，吐字力求清晰，演唱力求完整。 教學(xué)方法：講解、自由發(fā)揮 教具：鉛筆、橡皮、蠟筆 教學(xué)過程： 1、 啟動主體 把自己帶來的玩具與同學(xué)們分享，向大家介紹自己為什么喜歡這個玩具（玩具的名稱、造型、色彩、花紋、材料、功能、玩法與故事） 二、發(fā)揮主體 1、播放課件圖片，欣賞不同玩具。選一件自己喜歡的現(xiàn)代玩具，說說它給你帶來的感覺？ 2、選一件自己喜歡的玩具說說它特點(diǎn)，顏色。 3、用簡單的線畫出自己玩具的造型或用線設(shè)計(jì)想象中的現(xiàn)代玩具，學(xué)生自己刻畫，師指

9、導(dǎo)。 三、發(fā)展主體 1、布置玩具畫展（實(shí)物玩具、圖片玩具、作業(yè)玩具） 2、探討玩具功能性與審美趣味。 三、課堂小結(jié)： 教師對本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，督導(dǎo)學(xué)生課下實(shí)踐練習(xí)氣息。 四、課堂總結(jié) 1、小節(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況。 2、評選優(yōu)秀作品，采用先自評、在他評、最后師評。鼓勵有創(chuàng)意的作品。 第五課時 教學(xué)內(nèi)容：美麗的小鳥一起飛（二課時） 教學(xué)目的： 1、學(xué)會小鳥的繪畫方法。 2、再次提高學(xué)生的繪畫興趣，培養(yǎng)大家的想象力和表現(xiàn)力。 教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)： 1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入想象 2、將想象到的美麗的畫面用紙筆表現(xiàn)出來 教學(xué)方法：

10、講解、分析、啟發(fā)、示范 教具：鉛筆、橡皮、蠟筆 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)識小鳥 1、小朋友，今天老師給你們帶來了一位好朋友，你們想知道是誰嗎？（出示小鳥） 從小朋友們的表情中，老師看出，你們都很喜歡小鳥，今天老師特地帶來了許多小鳥呢！小朋友，你們仔細(xì)看??！小鳥來了！ 哇！那么多小鳥向我們走來了！ 2、小朋友，你們發(fā)現(xiàn)這些小鳥有什么特點(diǎn)？長的怎么樣？ 3、老師還知道，有些小朋友特別喜歡小鳥。課前就已經(jīng)收集了有關(guān)小鳥的資料，我們請他們拿上來和大伙兒一起來分享快樂，好嗎？ 4、小鳥非常聰明，不但會幫助人們做事，而且還會表演節(jié)目。小朋友，你們看，上面的小鳥正在為我們表演精彩的節(jié)目

11、呢?。ǔ鍪緢D片） 二、激情表達(dá)，親近大象 1、剛才小朋友們了解了那么多小鳥的知識，而且還看到了一幅幅精美的小鳥圖片，那么此時的你想對小鳥說些什么呢？（小鳥你真聰明、小鳥你真能干、小鳥我真想摸你的長鼻子……） 2、 你們的想法五彩繽紛，讓老師也深受感染！剛才，有幾個小朋友說，想跟著小鳥一起去游玩，這個想法有多有趣??！小朋友們，你們想不想？現(xiàn)在，讓我們一起來實(shí)現(xiàn)這些美好的愿望吧！ 三、大膽想象 1、 請小朋友閉上眼睛，伴著悅耳的音樂，走進(jìn)了想象的世界?，F(xiàn)在，小鳥向我們走來啦！讓我們趕快爬上去吧！想坐哪兒就坐哪兒，坐好了嗎？我們出發(fā)啦！ 我們來到了茂密的森林，趟過了清澈的小河，小鳥飛過了

12、山坡。哇！小鳥帶我們飛起來啦！我們飛過了鄉(xiāng)村、飛過了城市、看到了碧綠的草原、看到了壯觀的大海、越過了高山、來到了北京…… 2、 小朋友，剛才你們跟著小鳥，心里覺得怎么樣呀？你們跟著小鳥都看到些什么呢？ 四、自主選擇，表達(dá)小鳥 1、這些感覺真妙啊！小朋友，看看其他小朋友是怎樣來表達(dá)的。要是你來畫，能不能比他表達(dá)得更好，更有趣？ 2、現(xiàn)在，請小朋友拿出自己心愛的美術(shù)工具，用自己喜歡的方式，把剛才乘著大象的情景，盡情得表達(dá)出來吧！ （音樂） 3、想畫的小朋友，只要完成構(gòu)圖， 如果先畫好的小朋友，可以和你最要好的小朋友交流自己的作品。也可以拿到前面來介紹給大家，并說說你的感受。 （ 學(xué)生

13、自己講述， 師生點(diǎn)評 ）（投影儀展示） 五、以點(diǎn)帶面，超越小鳥 1、剛才小畫家們把和小鳥一起的感受表達(dá)的淋漓盡致。是呀，小鳥是我們的好朋友，還有好多動物也是我們?nèi)祟惖暮门笥涯兀‖F(xiàn)在，你還想和什么動物去玩呢？ 六、相互友好，共同生存 1、你們說得真好！小朋友，動物是那么的可愛！有了它們，我們的地球才這么生機(jī)勃勃；有了它們，我們的生活才這么多姿多彩；有了它們，小朋友們的想象才如此的豐富和有趣！ 2、讓我們和動物永遠(yuǎn)做好朋友吧！ 第六課時 教學(xué)內(nèi)容：好吃的冰淇淋 教學(xué)目的： 1.了解各種各樣的冰激凌，體驗(yàn)冰激凌的奇特之處。 2.運(yùn)用自由、夸張的表現(xiàn)手法，大膽、快樂地

14、描繪冰激凌，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。 3.感受想象的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生愛想象、敢表現(xiàn)的個性品質(zhì)。 教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)： 1、表色的表達(dá) 教學(xué)方法：講解、示范、自由發(fā)揮 教具：鉛筆、橡皮、蠟筆、水彩筆 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)境激趣 （1） 小朋友們，沒有空調(diào)熱嗎？現(xiàn)在的你最想要什么？ （2）提問：你想吃冰激凌嗎？你見過的冰激凌都有哪些樣子的？ 二、暢談想法 （1）我們平時常常會想吃各種冰激凌，冰激凌有各種各樣的口味、形狀。你想要什么樣的冰激凌？你的冰激凌有什么奇特的地方？ （2）對于學(xué)生的敘述，教師要注意鼓勵和引導(dǎo)：“這個想法真棒，虧你想得出來！”“后來怎樣了？”……讓學(xué)生把自

15、己想到的冰激凌說完整、說精彩，激活想象，加深體驗(yàn)。 三、欣賞評析 （1）課件播泛畫，讓學(xué)生解析這幅作品的含義。 （2）課件播放書中的電腦繪畫作品和動畫作品，讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺堋? （3）課件播放學(xué)生優(yōu)秀作品，請學(xué)生評一評畫，并談?wù)劚ち枋窃鯓拥摹? 四、引導(dǎo)創(chuàng)作 （1）冰激凌，有各種各樣的口味、形狀。你想表現(xiàn)什么樣的？ （2）冰激凌，色彩瑰麗神奇，但都有一個主色調(diào)。你的冰激凌有什么樣的主色調(diào)？ （3）讓學(xué)生小組間相互交流、啟發(fā)，使夢更加生動、完善。 五、學(xué)生創(chuàng)作 作業(yè)要求：畫一幅自己喜歡的冰激凌 六、交流評價 以買“賣冰激凌”的形式實(shí)施評價。學(xué)生把自己描繪的冰激凌，向同組

16、同學(xué)述說。每組選出最佳“冰激凌”上臺講述，然后進(jìn)行拍賣，出價最高者且能說出緣由的中標(biāo)。 第七課時 教學(xué)內(nèi)容：大樹的故事 教學(xué)目的： 1、通過回憶、觀察，大樹的故事了解大樹的基本結(jié)構(gòu)(樹根、樹干、樹枝、樹權(quán)、樹葉等)。 2、培養(yǎng)學(xué)生的大樹的故事想象能力、兒童畫創(chuàng)作能力、語言表達(dá)能力 教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)： 1、圍繞大樹的故事的特點(diǎn)進(jìn)行充分的想象和表現(xiàn)。 2、畫面構(gòu)思和組織。 教學(xué)方法：講解、分析、自由發(fā)揮 教具：鉛筆、橡皮、水彩筆 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課。 1. 教師講一個有關(guān)大樹的故事 2. 板書課題： 大樹的故事 二、創(chuàng)設(shè)情境：

17、 1. 提問：大樹由哪幾部分組成? 2.學(xué)生根據(jù)教師講的內(nèi)容進(jìn)行想象。 3.學(xué)生發(fā)表自己的看法(樹根、樹干、樹枝、樹葉等。) 提問：樹上、樹下、樹洞里可能有什么故事? 提問： 1．你能根據(jù)小朋友的作品，講一講他們畫的是什么故事嗎? 2．你是通過哪些形象看出來的? 鄰近的兩位同學(xué)之間互相講一講有關(guān)大樹的故事。 分小組研究教師提出的問題，每組可以重點(diǎn)研究1～2幅作品。 小組代表向全班同學(xué)介紹分組研究的情況。 三、小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課作業(yè)情況。展示其他同學(xué)畫的“大樹的故事”的兒童畫作品，引導(dǎo)學(xué)生課后進(jìn)一步大膽表現(xiàn)。 提問：通過這節(jié)深你對大樹有什么新的認(rèn)識?今后應(yīng)如

18、何做? 第八課時 內(nèi)容：愛護(hù)海洋 教學(xué)目的： 1、讓學(xué)生了解一部分海洋知識。 2、讓學(xué)生掌握一些主要海洋動物的繪畫方法。 3、通過教學(xué)，讓學(xué)生產(chǎn)生保護(hù)環(huán)境的意識。 教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)： 1、學(xué)生對同種海洋動物的不同見解。 2、在討論的過程中，使學(xué)生同意意見，避免發(fā)生吵鬧。 教學(xué)方法：講解、分析、討論、示范 教具：剪切畫、鉛筆、橡皮、水彩筆 教學(xué)過程： 1、 講述海洋的故事 大海有多深？大海里有多少大家不知道的秘密？就讓老師來告訴大家一些關(guān)于海洋的故事。 二、提問 1、海洋里最大的是什么動物（鯨魚） 2、海洋里

19、最兇猛的是什么動物（鯊魚） 3、海底最美麗的是什么（珊瑚） 4、海洋里最聰明的是什么動物（海豚） 5、海底還有什么（寶藏、沉船、海草、海星、螃蟹） 三、規(guī)定繪畫內(nèi)容 今天主要要畫的就是老師剛才提問的那些海洋動物，大家也知道，現(xiàn)在海洋受嚴(yán)重污染，這些原本快樂生活著的動物們也面臨生存危險，請大家以保護(hù)海洋為主要中心思想，再海洋動物身上體現(xiàn)出來。 4、 講評 選擇比較突出的幾幅作品給同學(xué)們欣賞，并讓同學(xué)們理解，自己的畫面中有哪些不足之處，可以加以改進(jìn)。 第九課時 教學(xué)內(nèi)容：機(jī)器貓 教學(xué)目的： 1、培養(yǎng)學(xué)生對線條的控制

20、能力。 2、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力 教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)： 1、對畫面的掌控，繪畫大小適中。 2、圓對于小朋友來說一直是個難點(diǎn)。 教學(xué)方法：講解、示范 教具：鉛筆、橡皮、蠟筆 教學(xué)過程： 1、 發(fā)揮想象 先在黑板上畫一個圓，然后提問，看到這個圓能想到什么，給同學(xué)們這個圓，同學(xué)們能把它變成什么。 2、 確定主題 機(jī)器貓，大家一定看過這個動畫片，它圓頭圓腦，長的很憨厚，它害怕老鼠。它胸口有個百寶袋，可以拿出任何神奇的機(jī)器。 3、 示范 機(jī)器貓的身體大小也有嚴(yán)格的比例，否則會畫的頭重腳輕，做出正確的示范，要求學(xué)生學(xué)習(xí)比例的控制。 四、發(fā)揮想象 機(jī)器貓的百寶袋，你最

21、想從里面拿出什么寶物來，請同學(xué)們再畫面中表現(xiàn)出來，不能抄襲。 第十課時 教學(xué)內(nèi)容：水果娃娃 教學(xué)目的： 學(xué)會夸張的造型手法，表現(xiàn)擬人化的水果娃娃，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。提高學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。 教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)： 1、畫出各種水果的外形。 2、各種水果娃娃的有趣表情。 教學(xué)方法：啟發(fā)、自由發(fā)揮 教具：鉛筆、橡皮、水彩筆 教學(xué)過程： 一.前提測評： 1,組織教學(xué),按常規(guī)進(jìn)行。 2,做游戲： 今天徐老師給大家?guī)砹艘粋€水果娃娃，你們看看她是誰?。? （水果娃娃自己介紹自己。） 嗨，大

22、家好！ 我是菠蘿娃娃，來自美麗的水果樂園，今天，我想找一些朋友和我一起去美麗的水果樂園玩一玩、逛一逛。 同學(xué)們我們愿不愿意和她一起去水果樂園玩??？ 但在去之前，我們要打扮一下，把自己也變成一個水果娃娃，那么，水果是怎樣變成娃娃呢？ 出示水果娃娃的基本步驟。 （水果的基本型+五官、四肢、裝飾物） (多媒體 二,認(rèn)定目標(biāo)： 今天，我們就學(xué)習(xí)一節(jié)十分有趣的課。 出示課題:《 水果娃娃》 三,導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)： 1,教授示范： 示范操作一種新的繪畫方法：（示范畫：西瓜娃娃） 1）說明西瓜娃娃的色彩，選取綠色油畫棒。（說明任何色彩筆都可以選用）不用鉛筆和橡皮，學(xué)習(xí)用繞線的方法將西

23、瓜的外形修整出來。（同時將西瓜的簡單基本型展示于多媒體上） 2）請學(xué)生們微笑一下，感覺一下自己在微笑時的神情變化：嘴角向上翹、眼睛小了……） 3）用黑色記號筆，將五官按照微笑的感覺表現(xiàn)出來并對四肢加以講解。 4）提問：還可以添加哪些裝飾物？ 2,分組作業(yè)： 接下來完成個人作業(yè)要求是: 1）用自己喜歡的一種表現(xiàn)方法畫一個水果娃娃。 2）要用概括的方法表現(xiàn)四肢和五官表情。 3）創(chuàng)造出一個充滿個性的水果娃娃。 出示多種水果的基本形狀和多種表情。（多媒體） 教師巡回輔導(dǎo),并放音樂. 完成了充滿個性的水果娃娃以后,請把它粘貼到黑板上來。 四,達(dá)標(biāo)測評： 1，作業(yè)展示：設(shè)計(jì)一個“

24、水果娃娃樂園”的欄目，把學(xué)生畫好并剪好的作品貼上去。 2，作業(yè)的評選和獎勵： 請學(xué)生進(jìn)行評選，并選出好的作業(yè)和發(fā)獎品。 總結(jié)： 今天,同學(xué)們在不斷嘗試和幫助下，掌握了用各種繪畫方法和擬人化的表現(xiàn)手法，使水果娃娃變得可愛、漂亮。還懂得概括的方法來表現(xiàn)四肢和五官,加快了創(chuàng)作速度。希望你們能在以后的繪畫中要經(jīng)常注意觀察身邊的事物，用簡單的表現(xiàn)手法畫出最美麗的圖畫。 第十一課時 教學(xué)內(nèi)容：手印、指印變變變 教學(xué)目的： 1、了解學(xué)習(xí)指印、手印畫，展開想象，進(jìn)行適當(dāng)添畫。 2 、培養(yǎng)學(xué)生豐富的聯(lián)想和造型能力，培養(yǎng)與人合作的情感。 3、在有意無意的拓印中，從不同角度對

25、于手指印進(jìn)行聯(lián)想添畫。 教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)： 1、引導(dǎo)學(xué)生放松地玩，在玩中掌握手印、指印及隨形聯(lián)想的方法。 2、根據(jù)自己印的形狀，大膽地聯(lián)想、大膽地變化、大膽地表現(xiàn)。 教學(xué)方法：啟發(fā)、示范、自由發(fā)揮 教具：水彩筆 教學(xué)過程： 1、 課前準(zhǔn)備 師生共同準(zhǔn)備顏料、彩筆、大號排筆、水粉筆、甘油、布、水桶、大張白紙、彩色紙等。 1、謎語： 兩棵小樹十個叉， 不長葉子不開花。 能寫會算還會畫， 天天干活不說話。 學(xué)生猜謎，揭示答案——小手。 2、做“拍手游戲”。 課件：拍手歌。（出示歌詞）帶著孩子們一起拍手一起唱。 3、師：我們都有一雙能干的小手，說說我們的小手

26、都能干些什么呢？（與生活結(jié)合）。 生：寫字、做事、吃飯拿筷子、彈鋼琴等等。 師：“手”的用處可真大?。∧俏覀儊碛^察一下我們的小手到底是什么樣子的？ 二、發(fā)展階段 觀察討論：觀察自己的手心、手指，自己發(fā)現(xiàn)手的紋理變化。 2、與同學(xué)們比一比，一樣不一樣。 （1）掌心的紋理（2）手指的羅紋 三、教師示范 （準(zhǔn)備）：一張大白紙貼在黑板上，請孩子選出2種喜歡的顏色。 用排筆蘸上顏料在自己的手上涂色。先涂左手，然后把手壓在大白紙上，再用右手涂上顏色，壓在白紙上。 師：看老師印了2個手印，你們想不想也嘗試一下呢？ 生：想。（開始動手）。同桌合作。 3、學(xué)生嘗試練習(xí)。師巡視，指導(dǎo)。

27、 4、添畫（教師示范，先洗凈手再用彩筆添畫、或者直接用手代替筆選擇手印或指印添畫）。 師：老師添了幾筆，手印變成了孔雀，你們來想象一下，你們能把它們變成什么呢？ 四、學(xué)生想象 學(xué)生作業(yè)（給自己剛才印的手印添畫）。 第十二課時 教學(xué)內(nèi)容：春天的色彩 教學(xué)目的： 1、通過對自然的觀察，感受春天豐富的色彩，感受季節(jié)美 2 、在看一看，說一說，畫一畫的學(xué)習(xí)活動中，提高學(xué)生的觀察能力、語言表達(dá)能力和想像力，并能用自己擅長的美術(shù)語言表達(dá)自己的思想感情。 3、 通過對春天的觀察與表現(xiàn)，充分感受春天的色彩美與季節(jié)美。 4、 教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)： 1、 感受

28、春天的色彩美，用簡短的語言和自己喜歡的色彩加以描述和表現(xiàn)，體驗(yàn)美術(shù)探究活動的快樂。 2、 用什么樣的美術(shù)語言表現(xiàn)春天的色彩美。 教學(xué)方法：啟發(fā)、自由發(fā)揮 教具：蠟筆、水彩筆 教學(xué)過程： 1、 課前準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：關(guān)于春天的自然風(fēng)光圖片若干，影碟《嘀哩哩——春天在哪里》，用于圖片展示、音像播放的設(shè)備。 學(xué)生準(zhǔn)備：搜集有關(guān)春天的圖片若干，繪畫和制作工具、顏料(水粉、水彩、油畫棒或彩紙、橡皮泥等)。 二、引導(dǎo)階段 1、課件出示：“唧唧喳喳”的鳥叫聲（音頻）、“美麗的花朵、翠綠的山林、綠油油的草地”（圖片出示）。 師：小朋友們，你們聽了、看了、感覺到了什么？ 出示課件：“春天

29、”。 2、《嘀哩哩——春天在哪里》是孩子們非常喜愛的兒歌，請欣賞兒歌《嘀哩哩——春天在哪里》并學(xué)習(xí)演唱。(讓孩子們在欣賞春天美麗的畫面和美妙歌曲的過程中，感受春天的氣息，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的興趣和參與活動的熱情。) (歌詞：春天在哪里呀春天在哪里?春天在那青翠的山林里，這里有紅花呀，這里有綠草，還有那會唱歌的小黃鸝。嘀哩哩哩哩哩哩嘀哩哩哩哩，嘀哩哩哩哩哩哩嘀哩哩哩哩，春天在青翠的山林里，還有那會唱歌的小黃鸝。 春天在哪里呀春天在哪里?春天在那湖水的倒影里，映出紅的花呀，映出綠的草，還有那會唱歌的小黃鸝。嘀哩哩哩哩哩哩嘀哩哩哩哩，嘀哩哩哩哩哩哩嘀哩哩哩哩，春天在那湖水的倒影里，還有那會唱歌的小黃

30、鸝。 春天在哪里呀春天在哪里?春天在那小朋友眼睛里，看見紅的花呀，看見綠的草，還有那會唱歌的小黃鸝。嘀哩哩哩哩哩哩嘀哩哩哩哩，嘀哩哩哩哩哩哩嘀哩哩哩哩，春天在那小朋友眼睛里，還有那會唱歌的小黃鸝。) 三、發(fā)展階段 老師： 1、小朋友們、老師和你們一起感受到了春天的氣息，你喜歡春天嗎?為什么?(色彩豐富、生機(jī)勃勃。) 可是老師現(xiàn)在有一個疑問，夏天、冬天、秋天都有顏色，可是春天呢？誰能幫助老師呢？ 2、你想如何表現(xiàn)春天的色彩，有哪些色彩可以表達(dá)你對這些事物的喜歡? (用簡短的話談?wù)勀愕臉?gòu)思：畫面構(gòu)思、工具材料的選擇與運(yùn)用，對學(xué)生的構(gòu)思提出改進(jìn)意見。) 3、繪畫或制作練習(xí)。 4、

31、作品分析、評價。 5、收拾與整理：要求學(xué)生整理桌面、地面，保持教室環(huán)境整潔。 四、拓展階段 1、欣賞歌曲《嘀哩哩——春天在哪里》，邊唱邊舞，活躍課堂氣氛。 2、鼓勵學(xué)生課后走進(jìn)大自然，尋找春天的足跡，感受春天的色彩。 五、課堂小結(jié)： 評價應(yīng)貫穿教學(xué)全過程，對學(xué)生的評價可采用師評、生評、自我評價等方式，內(nèi)容包括： 1、對學(xué)生參與活動的興趣和態(tài)度進(jìn)行評價 2、對學(xué)生語言表達(dá)、構(gòu)思創(chuàng)意和畫面表現(xiàn)的效果進(jìn)行評價。 3、對學(xué)生之間、師生之間的協(xié)作和配合進(jìn)行評價。 第十三課時 教學(xué)內(nèi)容：有趣的鞋 教學(xué)目的：

32、 1、解生活中鞋的結(jié)構(gòu)以及設(shè)計(jì)原則，培養(yǎng)實(shí)用造型能力。 2、掌握利用多種材料制作鞋的方法和要求。 3、培養(yǎng)學(xué)生對應(yīng)用美術(shù)的興趣和對?；畹臒釔?。 教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)： 1、能運(yùn)用撕、剪、畫、印等方法制作漂亮、合腳的鞋。 2、對鞋形式美的裝飾。(鞋款式、圖案、色彩的完美統(tǒng)一) 教學(xué)方法：講解、示范、自由發(fā)揮 教具：彩筆、白紙、各種材料紙、有色卡紙，剪刀、膠水，小裝飾品等 教學(xué)過程： 1、 引導(dǎo)階段 吳老師最喜歡給大家猜謎語，想知道是猜什么嗎？ 那你們的耳朵可要仔細(xì)聽好了。看看誰是你們班的“猜謎大王” 十個客人分兩半， 乘著兩只小小船。 早上出行數(shù)里路， 晚上靠岸

33、在床邊。（鞋） 教師：“真棒”就是與我們風(fēng)雨同舟的鞋子。看看你們今天都穿什么漂亮、好看的鞋子了。學(xué)生紛紛回答介紹自己的鞋子。 教師自述：鞋與我們的生活息息相關(guān)，我們的祖先穿著它走過了幾千年的歷程，他們中的每一款表現(xiàn)出了中華民族各個時期的特色，你能猜出最原始的鞋是什么樣的嗎？（學(xué)生相互交流猜想）{此時出示課件圖片，一邊出示圖片，一邊敘述}這是5000年前仰紹文化時期人們用獸皮、麻繩、樹皮捆綁在腳上的鞋，相當(dāng)初我們的紅軍戰(zhàn)士就是靠草鞋走過了25000里長征。想了解更多的鞋的歷史嗎？讓我們一起去感受一下古老的鞋文化吧！ 2、 欣賞 課件中不同朝代的鞋各個朝代鞋的花紋、顏色款式各不相同

34、 三、實(shí)踐階段 1、“現(xiàn)在不急著制作，我們先一起來看看這兩只鞋是用什么材料和方法制作的?！? 2、分析鞋子的制作材料和制作方法 3、這兩只鞋子分別采用了什么材料制作？（彩色卡紙、瓦楞紙、即時貼、吹塑紙等） 4、這兩只鞋子的鞋面和鞋底采用了什么方法裝飾？（剪貼圖形、畫圖案） 5、師敘述：設(shè)計(jì)師們在鞋面、鞋跟上下功夫，設(shè)計(jì)出一雙雙精美的鞋，而且人們對鞋產(chǎn)生豐富的聯(lián)想（欣賞很多的鞋），多么有藝術(shù)氣息，穿上這樣的鞋多么的與眾不同。 6、你想擁有一雙什么樣的鞋呢？ （喜歡運(yùn)動，想擁有一雙運(yùn)動鞋；喜歡舞蹈想擁有一雙精美的舞蹈的鞋……） 7、老師開了一個鞋店，快進(jìn)去看看有沒有你想要的鞋，我

35、的鞋店是與眾不同的，看用什么材料做的（彩紙、色卡紙、廢舊的材料，生活中的小飾物，彩筆畫的……）多么美觀、環(huán)保、有創(chuàng)意，可是都被搶購一空。你們想不想當(dāng)一回設(shè)計(jì)師，讓老師的鞋店豐富起來呀？ 四、作業(yè)要求 1、每一個同學(xué)根據(jù)自己材料和設(shè)計(jì)需要選擇自己喜歡的方式、可以幾人合作。 2、每組分發(fā)一個柜臺，組長將組內(nèi)有創(chuàng)意、設(shè)計(jì)新穎、制作精美的鞋貼入柜臺（每組分發(fā)一張四開的色卡紙，組長可適當(dāng)?shù)难b飾,體現(xiàn)本組的特色）。 3、時間是15分鐘的時間 五、作業(yè)講評 老師非常的感謝大家，看這一雙雙的鞋太漂亮了， 1、先小組內(nèi)評一評，本組內(nèi)誰的鞋最有特色，你最喜歡。 2 、一起來評一評誰的鞋最有創(chuàng)意

36、、設(shè)計(jì)新穎、制作精美，并讓這些同學(xué)起來說一說他的想法和構(gòu)思，大家交流提高，同時對作業(yè)需要幫助的同學(xué)大家共同提議修改。 六、課后拓展 1、 你在這節(jié)課上學(xué)得開心嗎？ 2、 學(xué)到了什么？還想學(xué)什么？還有什么問題要解決？ 3、 總結(jié)：這節(jié)課我非常的高興，你們不但幫助了別人，而且通過勞動創(chuàng)造了美，一定更高興吧！鞋就像一雙默默無聞的小船，任勞任怨的和我們共風(fēng)雨，從古到今鞋在人們的生活中有著重要的地位，古代人們把他們叫做“足衣”，課下同學(xué)們可去找一下鞋子的故事再去感受他的魅力，同時也祝愿大家穿著它們乘風(fēng)破浪，步步成功。 第十四課時 教學(xué)內(nèi)容：京劇臉譜 教學(xué)目的： 1、 讓學(xué)

37、生初步了解中國戲曲的藝術(shù)特色及京劇臉譜藝術(shù)的特點(diǎn)、譜式、色彩等方面的基礎(chǔ)知識，了解京劇臉譜藝術(shù)富有的圖案美，具有鮮明的思想性和藝術(shù)性，培養(yǎng)學(xué)生對京劇臉譜藝術(shù)的欣賞能力。 2 、學(xué)習(xí)按步驟臨摹京劇臉譜 3、通過對京劇臉譜知識的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生關(guān)心、熱愛中國臉譜藝術(shù)的情感，培養(yǎng)民族自豪感。 教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)： 1、表現(xiàn)戲曲人物臉譜的特點(diǎn)。 2、如何把握好京劇臉譜的主要特征，解決好臉譜知識學(xué)習(xí)與刻制、印制版畫的時間分配。 教學(xué)方法：講解、分析、示范 教具：鉛筆、橡皮、水彩筆 教學(xué)過程： 1、 講解京劇知識 京劇是我國傳統(tǒng)藝術(shù)，京劇內(nèi)容以懲惡揚(yáng)善、孝敬長輩、忠誠國家為主，這

38、一京劇片斷唱的是李逵返鄉(xiāng)接母親到身邊安度晚年的故事。在京劇中人物的臉上有一些圖案和顏色，是京劇特有的舞臺化妝藝術(shù)。這種用來化妝的圖案和顏色在京劇中叫臉譜。 二、介紹京劇臉譜 京劇臉譜的起源與面具關(guān)系密切，人類早期的戰(zhàn)爭面具、儺舞面具、漢代百戲假面具都是戲劇臉譜的遠(yuǎn)祖。京劇興起后，臉譜造型日臻完善，在構(gòu)圖上奠定了基本譜式，各類角色的臉譜進(jìn)一步精致化、多樣化，但仍然保持著傳統(tǒng)臉譜的基本特點(diǎn)。 三、京劇臉譜的譜式 ①整臉：在整個面部涂一種主色，不勾花紋，而是在主色上畫出眉、眼、口、鼻的紋理，這種譜式稱之為“整臉”。圖例:關(guān)羽 ②三塊瓦臉:在整臉的基礎(chǔ)上，用黑色把眉、眼、鼻等在顏色上突出出來

39、，而使前額、左右面頰呈現(xiàn)出三塊明顯主色，平整的如同三塊瓦，稱之為“三塊瓦臉”。圖例:晁蓋 ③十字門臉:從腦門頂至鼻子尖，用黑色或顏色的立柱紋與眼窩大體呈“十字”形，額頭涂白，有灰色小圈眉子，此種譜式稱之為“十字門臉”。圖例:張飛 ④碎花臉:與整臉相反，臉譜色彩、構(gòu)圖對稱中顯得復(fù)雜的稱之為“碎花臉”。圖例:楊七郎 ⑤歪臉:色彩、構(gòu)圖不對稱，表現(xiàn)人物形象反常、滑稽風(fēng)趣、丑陋反面的臉譜譜式，稱之為“歪臉”。 4、 教師示范 5、 學(xué)生作業(yè) 1、 完成一副京劇臉譜版畫。 2、注意事項(xiàng)：①自選譜式；②左右對稱（歪臉除外） 3、根據(jù)不同角色、不同人物特點(diǎn)選用不同的顏色 六、教師巡回

40、輔導(dǎo) 第十五課時 教學(xué)內(nèi)容：老人和兒童 教學(xué)目的： 1、了解老人與兒童不同的年齡特征和不同的表現(xiàn)手法。 2、大膽的線條表現(xiàn)出老人與兒童的外型特征及活動情景。 3、培養(yǎng)學(xué)生尊老愛幼的高貴品質(zhì)。 教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)： 1、老人和兒童不同特征的刻畫。 2、刻畫老人和兒童時線條的運(yùn)用。 教學(xué)方法：講解、分析、示范 教具：鉛筆、橡皮 教學(xué)過程： 1、 初步感受老人和兒童 老師要給大家介紹一個小朋友（課件出示照片），知道他是誰嗎？ 生：不知道……是一個小男孩…… 師：那想不想知道他

41、是誰？我們一起看看他的成長歷程！ （課件展示劉德華從十歲→十幾歲→二十幾歲→三十幾……八十歲變化成長的過程） 師：1、真是歲月不饒人哪！年少時和年老以后的差距真大呀！ 2、 比較 這兩個年齡階段有什么變化？多了什么？少了什么？ 生：眼睛無神……皮膚松弛……胡子白了…… 教師小結(jié)板書： 兒童老人 眼睛明亮無神 眉毛濃黑變白 胡子無變白 皮膚緊繃 光滑皺紋 粗焅 ……………… 3、 欣賞圖片 老人的臉上有歲月的刻痕，兒童卻像幼芽一樣稚嫩。老師這里也有一些圖片，請同學(xué)們欣賞一下，看看老人和兒童還有哪些不同？（通過欣賞和比較，進(jìn)一步了解老人和兒童的特點(diǎn)。） 四、

42、教師示范 畫一個兒童、一個老人的頭像。教師邊講老人的特點(diǎn)與兒童特點(diǎn)邊繪畫。 4、 學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo) １、作業(yè)：（1）用線條畫畫你所熟悉的老人或兒童。 （2）也可以表現(xiàn)你和爺爺奶奶在一起時的情景。 ２、要求：（1）抓老人和兒童的特征，有些表情及動態(tài)則更好。 5、 作業(yè)評論 1、說一說：說說自己的想法和構(gòu)思 2、評一評：相互評價，并提出意見 師：同學(xué)們，我們常常把兒童比做朝陽，把老人比做晚霞，其實(shí)朝陽和晚 霞同樣美麗，學(xué)了今天這課以后同學(xué)們應(yīng)該更加尊敬老人，愛護(hù)兒童。 兒童畫 兒童畫課程教學(xué)目標(biāo)： （1）從亂涂亂畫中開始，增強(qiáng)學(xué)生的信心。 （2）要求學(xué)生畫出各種各樣的線條，提高學(xué)生的表現(xiàn)能力。 （3）提高學(xué)生對線條的理解和對比，加強(qiáng)自身的審美意識。 （4）提高學(xué)生的塑造形體的能力，培養(yǎng)其觀察能力。 （5）讓學(xué)生大膽發(fā)揮想象，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力。 上課類型： 二十人以內(nèi)為一班級，一周一次，每次兩課時。 使用教材： 兒童畫標(biāo)準(zhǔn)教材叢書 41