《三大構(gòu)成》課程教學(xué)大綱-wang(共9頁(yè))

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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 西南工程學(xué)校 《三大構(gòu)成》課程教學(xué)大綱 學(xué) 時(shí)： 64學(xué)時(shí) 學(xué) 分： 4學(xué)分 適用專(zhuān)業(yè)及學(xué)制： 三年制高職 裝飾專(zhuān)業(yè) 全日制 編 制： 建筑組 審 定： 批準(zhǔn)日期： 2011年2月 一、制定依據(jù) 《三大構(gòu)成》是建筑裝飾專(zhuān)業(yè)的必修基礎(chǔ)課程，為裝飾設(shè)計(jì)奠定基礎(chǔ)，是以藝術(shù)思維為基礎(chǔ)和科

2、學(xué)思維相結(jié)合，是建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上，是感性與理性的雙重性的存在與統(tǒng)一。該課程旨在培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的審美意識(shí)和設(shè)計(jì)理念以及實(shí)際設(shè)計(jì)能力，注重理論與實(shí)際的結(jié)合，注重綜合能力的培養(yǎng)。 本大綱依據(jù)建筑裝飾專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向和建筑裝飾專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)而制定。 二、課程教學(xué)目標(biāo) 《三大構(gòu)成》課程是為裝飾專(zhuān)業(yè)學(xué)生開(kāi)設(shè)的一門(mén)美術(shù)基礎(chǔ)課程。三大構(gòu)成即、與，是的重要組成部分。該專(zhuān)業(yè)的學(xué)生如果美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，即使擁有較高的裝飾設(shè)計(jì)天賦，也因缺乏藝術(shù)的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，而不能很好地表達(dá)出設(shè)計(jì)理念。為了適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)市場(chǎng)需求，本著以培養(yǎng)實(shí)用性人才為主，同時(shí)注重技術(shù)與藝術(shù)相結(jié)合的理念，通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)、線、面、構(gòu)形到色彩的基礎(chǔ)

3、知識(shí)的訓(xùn)練，提高學(xué)生觀察能力、藝術(shù)表現(xiàn)能力、藝術(shù)修養(yǎng)和鑒賞水平。 具體要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)如下： 1、理解三大構(gòu)成的基本概念、定義； 2、理解透視的原理及分類(lèi)； 3、理解視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)基本原理、平面設(shè)計(jì)的形式美學(xué)原理、色彩設(shè)計(jì)原理、造型與構(gòu)成法則； 4、掌握點(diǎn)、線、面、色彩的運(yùn)用及表現(xiàn)； 5、掌握明暗關(guān)系及三大面五大調(diào)； 6、掌握裝飾色彩的分類(lèi)、特點(diǎn)及運(yùn)用； 7、具備科學(xué)的觀察能力、審美能力和造型能力運(yùn)用于裝飾設(shè)計(jì); 三、課程教學(xué)單元及學(xué)時(shí)安排 序號(hào) 課程教學(xué)單元 學(xué)時(shí) 教學(xué)形式與課時(shí)分配 理實(shí)一體 理論 實(shí)踐 習(xí)題 討論 1 學(xué)習(xí)單元1：平面構(gòu)成 12

4、 8 4 2 練習(xí)：點(diǎn)、線、面 4 4 3 學(xué)習(xí)單元2：色彩構(gòu)成 18 12 6 4 練習(xí)：色彩的混合 4 4 5 學(xué)習(xí)單元3：立體構(gòu)成 12 8 4 6 練習(xí)：空間的訓(xùn)練 4 4 7 練習(xí)：創(chuàng)意設(shè)計(jì) 10 10 合 計(jì) 64 28 14 22 四、課程教學(xué)設(shè)計(jì) 1、單元教學(xué)設(shè)計(jì)： 第一部分 平面構(gòu)成 第一章　平面構(gòu)成的概述 第二章　形式美的法則 第三章 基本形 第四章 平面構(gòu)成的基本形式的分類(lèi)

5、練 習(xí) 設(shè)計(jì)一副平面構(gòu)成鉛筆稿 第二部分 色彩構(gòu)成 第一章 色彩的物理理論 第二章 色彩構(gòu)成分類(lèi)與特征 第三章 色彩與心理 第四章 色彩的三屬性 第五章 色彩構(gòu)成的感覺(jué)與知覺(jué)表現(xiàn) 第六章 色彩構(gòu)成在設(shè)計(jì)中的功能 練 習(xí) 色彩的混合訓(xùn)練 第三部分 立體構(gòu)成 第一章　立體構(gòu)成的概述 第二章　形態(tài)構(gòu)成的心理效應(yīng) 第三章 材料性立體構(gòu)成 第四章 元素性立體形態(tài)構(gòu)成 練 習(xí) 空間的表現(xiàn)訓(xùn)練 第四部分 實(shí)踐性教學(xué)內(nèi)容 １、課堂作業(yè)：每次課均安排有課堂作業(yè)。 ２、創(chuàng)意設(shè)計(jì)：（可選其中1~2個(gè)） （１）平面構(gòu)成： 壁面抽象裝飾圖案； 裝飾

6、風(fēng)景，壁畫(huà)設(shè)計(jì)； 壁掛、掛盤(pán)、版面設(shè)計(jì)； 門(mén)面設(shè)計(jì) （２） 立體構(gòu)成： 抽象雕塑，建筑空間構(gòu)成； 立體造型、抽象景點(diǎn)設(shè)計(jì)； 觸覺(jué)肌理圖案、產(chǎn)品造型。 2.實(shí)施性授課計(jì)劃 西南工程學(xué)校、西南安裝高級(jí)技工學(xué)校授 課 計(jì) 劃 2010\2011第二期 批準(zhǔn)(教務(wù)校長(zhǎng)) 審核(專(zhuān)業(yè)帶頭人\負(fù)責(zé)人) 課程名稱(chēng)： 《三

7、大構(gòu)成》 編 訂 者： 王 丹 授課教師： 2011 年 2 月 教學(xué)大綱 自編教學(xué)大綱 使用教材 教材名稱(chēng)：《三大構(gòu)成》 主 編： 適用班級(jí) 裝飾班級(jí) 教學(xué)安排 名義教學(xué)周數(shù)： 14 實(shí)際教學(xué)周數(shù)： 11 周學(xué)時(shí)： 6 實(shí)際教學(xué)總時(shí)數(shù)： 64 講授 28 實(shí)驗(yàn) 14

8、習(xí)題 22 復(fù)習(xí) 測(cè)驗(yàn) 機(jī)動(dòng) 成績(jī)考核方案 平時(shí)成績(jī)占 30 % 單元測(cè)驗(yàn)占 / % 期中成績(jī)占 10 % 實(shí) 驗(yàn) 30 % 期末成績(jī)占 30 % 課程名稱(chēng)：三大構(gòu)成 序號(hào) 周次 授課

9、時(shí)數(shù) 授課章節(jié)及內(nèi)容 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 授課方法 作業(yè)布置 1 1至3 12 第一章 平面構(gòu)成 1．平面構(gòu)成的概念、用途及學(xué)習(xí)意義 2. 形式美的法則 3. 基本形 4. 平面構(gòu)成的基本形式的分類(lèi) ◆主要掌握基本形和構(gòu)成形式的設(shè)計(jì)。 ◆如何啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用創(chuàng)造性思維，進(jìn)行平面構(gòu)成的設(shè)計(jì) 講練 2 8 練習(xí)：設(shè)計(jì)一副平面構(gòu)成鉛筆稿 ◆ 找準(zhǔn)表現(xiàn)題材 ◆ 掌握好點(diǎn)、線、面的關(guān)系及黑白灰的關(guān)系 練習(xí) 概括本課內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)基本形與構(gòu)成方式的設(shè)計(jì)，挑選一部分作品作展示，邀請(qǐng)兩名學(xué)生互評(píng)，然后教師講評(píng) 3

10、 4至 8 18 第二章 色彩構(gòu)成 1．色彩的物理理論 2. 色彩構(gòu)成分類(lèi)與特征 3．色彩與心理 4. 色彩的三屬性 5．色彩構(gòu)成的感覺(jué)與知覺(jué)表現(xiàn) 6. 色彩構(gòu)成在設(shè)計(jì)中的功能 ◆對(duì)幾種色彩的混合理論的理解和運(yùn)用 ◆對(duì)視覺(jué)現(xiàn)象的理解 ◆對(duì)色彩的對(duì)比構(gòu)成、調(diào)和構(gòu)成以及在實(shí)際設(shè)計(jì)中的運(yùn)用 ◆色彩構(gòu)成的運(yùn)用法則 ◆合理的室內(nèi)色彩配合 講練 4 8 練習(xí)：色彩的混合表現(xiàn) ◆ 弄清單色、混合色的配對(duì)方式 ◆ 彩色有主有次 ◆ 表現(xiàn)要清晰明快、干凈 練習(xí) 運(yùn)用科學(xué)的色彩觀在老師的指導(dǎo)下對(duì)色彩的混合表現(xiàn)訓(xùn)練 5 3 12 第三

11、章 立體構(gòu)成 1．立體構(gòu)成的概述 2. 形態(tài)構(gòu)成的心理效應(yīng) 3. 材料性立體構(gòu)成 4. 元素性立體形態(tài)構(gòu)成 ◆平面和立體的過(guò)渡以及半立體構(gòu)成 ◆什么是構(gòu)成和構(gòu)成制作方法 講練 6 2 練習(xí)：空間構(gòu)成表現(xiàn) ◆ 找準(zhǔn)表現(xiàn)形式 ◆ 各面的表現(xiàn)準(zhǔn)確，達(dá)到空間的合理 練習(xí) 老師要指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建合理、科學(xué)的空間 7 4 2 練習(xí)：創(chuàng)意設(shè)計(jì) ◆ 弄明白什么是創(chuàng)意設(shè)計(jì) ◆ 如何運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來(lái)達(dá)到科學(xué)、合理的創(chuàng)意設(shè)計(jì) ◆ 如何抓住主要體現(xiàn)內(nèi)容和方向 練習(xí) 指導(dǎo)學(xué)生先尋找思路、構(gòu)思、打草稿、修改、制作實(shí)施的進(jìn)行方式 專(zhuān)心-

12、--專(zhuān)注---專(zhuān)業(yè) 五、課程教學(xué)實(shí)施條件 1.師資要求 從事本課程教學(xué)的教師，應(yīng)具備以下相關(guān)知識(shí)、能力和資質(zhì)： 獲得高校教師資格證（專(zhuān)任教師）； 具備美術(shù)教育及相關(guān)專(zhuān)業(yè)所要求的能力及知識(shí)結(jié)構(gòu)。 2.教學(xué)硬件設(shè)施及配備 專(zhuān)業(yè)畫(huà)室、多媒體教室、畫(huà)板、畫(huà)架、顏料、畫(huà)筆等。 3.教材及參考資料 ①學(xué)生使用教材 序號(hào) 教材名稱(chēng) 主編 編 者 主審 1 《三大構(gòu)成》 ②參考資料 1 《平面構(gòu)成》 鄧懷東 清華大學(xué)出版社 2 《平面構(gòu)成》 于國(guó)瑞 清華大學(xué)出版社 3 《色彩藝術(shù)》 約翰內(nèi)斯.伊頓 瑞士 4 《平面色彩構(gòu)成》

13、 王力強(qiáng) 重慶大學(xué)出版社 5 《立體構(gòu)成》 清華大學(xué)出版社 6 《立體構(gòu)成》 徐存福 安徽美術(shù)出版社 六、課程考核 為了更全面考核學(xué)生對(duì)《三大構(gòu)成》的掌握情況，課程考核包括平時(shí)作品考核、期末考核和考勤情況四部分。具體考核成績(jī)?cè)u(píng)定辦法如下： 課程考核成績(jī)組成： 期末考試成績(jī)：30% 平時(shí)作品考核成績(jī)：60% 考勤情況：10% 三個(gè)學(xué)習(xí)單元及3次練習(xí)作業(yè)的分別考核：60%（每個(gè)學(xué)習(xí)單元的考核各占10%） 平時(shí)成績(jī)的具體考核項(xiàng)目及比例： 序號(hào) 考核項(xiàng)目 分值比例 1 平面構(gòu)成 10% 2 設(shè)計(jì)一副平面構(gòu)成鉛筆稿 10% 3 色彩構(gòu)成 10% 4 色彩的混合表現(xiàn) 10% 5 立體構(gòu)成 10% 6 空間構(gòu)成表現(xiàn) 10%