《山東省冠縣武訓(xùn)高級中學(xué)高中語文 項脊軒志課件 粵教版必修2》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省冠縣武訓(xùn)高級中學(xué)高中語文 項脊軒志課件 粵教版必修2（29頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、（明）歸有光（明）歸有光 解題：解題： 項脊軒，歸有光的遠(yuǎn)祖項脊軒，歸有光的遠(yuǎn)祖歸道隆歸道隆曾在太倉曾在太倉項脊涇項脊涇居住。作者把自己居住。作者把自己的書齋命名為的書齋命名為“項脊軒項脊軒”，含有，含有追追宗懷遠(yuǎn)宗懷遠(yuǎn)之意。之意。 “志志”就是就是“記記”的意思，是的意思，是古代古代記敘事物、抒發(fā)情感記敘事物、抒發(fā)情感的一種的一種文體。文體。歸有光歸有光1.歸有光字熙甫，號歸有光字熙甫，號 ，別號，別號 ，世，世稱稱 ，明朝后期著名散文家，著有，明朝后期著名散文家，著有震震川文集川文集，代表作除，代表作除項脊軒志項脊軒志外，有外，有先先妣事略妣事略、思子亭記思子亭記、寒花葬志寒花葬志。其。其
2、文風(fēng)后人評價曰：文風(fēng)后人評價曰：“不事雕琢而自有風(fēng)味。不事雕琢而自有風(fēng)味。”具體而言，選材上多著眼于具體而言，選材上多著眼于 ，以此表現(xiàn)母子、夫妻、兄弟等之間的深情，文以此表現(xiàn)母子、夫妻、兄弟等之間的深情，文筆筆 、 ，感情，感情 ，細(xì)節(jié)細(xì)節(jié) 。其散文對清代的。其散文對清代的 派影派影響很大。響很大。震川震川項脊生項脊生震川先生震川先生家庭瑣事家庭瑣事清淡樸素清淡樸素真摯深沉真摯深沉生動傳神生動傳神桐城桐城自然親切自然親切 歸有光簡歷1506年（年（1歲）歲） 生于江蘇昆山生于江蘇昆山1510年（年（5歲）歲） 開始讀書開始讀書 1513年（年（8歲）歲） 喪母喪母 1528年（年（23歲）歲
3、） 娶妻魏氏娶妻魏氏 1533年（年（28歲）歲） 喪妻喪妻 1540年（年（35歲）歲） 中舉人。徙居嘉中舉人。徙居嘉定讀書、講學(xué)定讀書、講學(xué) 1565年（年（60歲歲） 中進(jìn)士。任湖州中進(jìn)士。任湖州府長興縣令府長興縣令 1568年（年（63歲）歲） 任順德府通判任順德府通判（管糧運、水利）（管糧運、水利）1570年（年（65歲）歲） 任南京太仆寺丞任南京太仆寺丞1571年（年（66歲）歲） 去世去世 歸有光歸有光（15061571）1.下列句中加點字注音不正確的一項是（下列句中加點字注音不正確的一項是（ ） A滲滲漉漉shn 修修葺葺q 垣垣墻墻yun 偃偃仰仰yn B嘯嘯歌歌xio 異異
4、爨爨cun 棲棲q 老老嫗嫗y C婢婢b 先先妣妣b 汝汝姊姊z 呱呱呱呱gu D闔闔門門h 象象笏笏h 長長號號ho 不不禁禁jn文言文閱讀檢測文言文閱讀檢測C（g）。文言知識整理：文言知識整理：詞類活用：詞類活用：1、垣垣墻墻周周庭庭 2、客逾庖而、客逾庖而宴宴 3、乳乳二世二世 4、余、余扃扃牖而居牖而居 5、執(zhí)此以、執(zhí)此以朝朝 砌上垣墻砌上垣墻 圍住圍住去吃飯去吃飯喂奶、哺育喂奶、哺育關(guān)閉關(guān)閉上朝上朝名詞作動詞名詞作動詞名詞作狀語名詞作狀語1、雨澤、雨澤下下注注2、使不、使不上上漏漏3、前前辟四窗辟四窗4、內(nèi)外內(nèi)外多置小門多置小門 5、東犬、東犬西西吠吠 6、室、室西西連于中閨連于中閨
5、 7、吾妻死之年所、吾妻死之年所手手植也植也向下向下從上面從上面在前面，在前面，在內(nèi)在外在內(nèi)在外向西向西朝西朝西 親手親手不能不能得得日日 得得不焚不焚 室始洞室始洞然然 冥冥然然兀坐兀坐 然然余居于此余居于此 然然自后予多在外自后予多在外 凡凡再變矣再變矣 軒軒凡凡四遭火四遭火 得到、獲得得到、獲得能夠、可以，表情況允許能夠、可以，表情況允許形容詞詞尾，形容詞詞尾，的樣子的樣子然而、但是然而、但是總共、一共總共、一共一詞多義一詞多義文言特殊句式：文言特殊句式：一、判斷句一、判斷句1。項脊軒，舊南閣子。項脊軒，舊南閣子也也。2。嫗，先大母婢。嫗，先大母婢也也。3。此此吾祖太常公宣德年間執(zhí)此以朝
6、。吾祖太常公宣德年間執(zhí)此以朝。4。軒東故嘗。軒東故嘗為為廚。廚。5。庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植。庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也也。二、被動句二、被動句1。軒凡四遭火，得不。軒凡四遭火，得不焚焚。 （被燒掉）（被燒掉） 判斷句是對事物的性質(zhì)、情況、事物之間的關(guān)系做出肯定或否定判斷句是對事物的性質(zhì)、情況、事物之間的關(guān)系做出肯定或否定判斷的句子。判斷的句子。 用用“者者也也”表判斷表判斷 廉頗廉頗者者，趙之良將，趙之良將也也。（司馬遷。（司馬遷廉頗藺相如列傳廉頗藺相如列傳） 陳勝陳勝者者，陽城人，陽城人也也。（司馬遷。（司馬遷陳涉世家陳涉世家） 師師者者，所以傳道受業(yè)解惑，所以傳道受業(yè)解惑也也。（
7、韓愈。（韓愈師說師說） 句末用句末用“者也者也”表判斷表判斷 城北徐公，齊國之美麗城北徐公，齊國之美麗者也者也。（。（戰(zhàn)國策戰(zhàn)國策 .鄒忌諷齊王納諫鄒忌諷齊王納諫） 予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也者也。（周敦頤。（周敦頤愛蓮說愛蓮說） 用用“者者”表判斷表判斷 四人四人者者，廬陵蕭君圭君玉，長樂王回深父，余弟，廬陵蕭君圭君玉，長樂王回深父，余弟安國平父，安上純父。（王安石安國平父，安上純父。（王安石游褒禪山記游褒禪山記） 用動詞用動詞“為為”或判斷詞或判斷詞“是是”表判斷表判斷 馬超、韓遂尚在關(guān)西，馬超、韓遂尚在
8、關(guān)西，為為操后患。（司馬光操后患。（司馬光赤壁之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn)） 問今問今是是何世，乃不知有漢，無論魏晉。（陶淵何世，乃不知有漢，無論魏晉。（陶淵明明桃花源記桃花源記） 同行十二年，不知木蘭同行十二年，不知木蘭是是女郎。（北朝民歌女郎。（北朝民歌木蘭詩木蘭詩） 用用“即即”“乃乃”“”“則則”“”“皆皆”“”“本本”“”“誠誠”“”“亦亦”“”“素素”“”“必必”等副詞表示肯定判斷等副詞表示肯定判斷 “臣本布衣。臣本布衣?！?“此此誠誠危急存亡之秋也。危急存亡之秋也?！保ㄖT（諸葛亮葛亮出師表出師表） 此此則則岳陽樓之大觀也。（范仲淹岳陽樓之大觀也。（范仲淹岳陽樓記岳陽樓記） 且相如且相如素素賤人。
9、（司馬遷賤人。（司馬遷廉頗藺相如列傳廉頗藺相如列傳） “吾吾乃乃梁人也。梁人也。” “是是皆皆秦之罪也。秦之罪也?！?“梁父梁父即即楚將項燕。楚將項燕。” 用用“非非”表示否定判斷表示否定判斷 子子非非我，安知我不知魚之樂我，安知我不知魚之樂? （莊子（莊子秋水秋水） 六國破滅，六國破滅，非非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦 （蘇（蘇洵洵六國論六國論） 城非不高也，池城非不高也，池非非不深也，兵革不深也，兵革非非不堅利也不堅利也（孟子（孟子得道多助失道寡助得道多助失道寡助） 無標(biāo)志判斷句。無標(biāo)志判斷句。 文言文中的判斷句有的沒有任何標(biāo)志，直接由名詞文言文中的判斷句有的沒有任何標(biāo)
10、志，直接由名詞對名詞作出判斷。例如：對名詞作出判斷。例如： 劉備天下梟雄。（司馬光劉備天下梟雄。（司馬光赤壁之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn)） 其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰：其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰：“是吾劍之所從是吾劍之所從墜。墜。”（呂氏春秋呂氏春秋 察今察今） 注意點：注意點：判斷句中謂語前出現(xiàn)的判斷句中謂語前出現(xiàn)的“是是”一般都不是一般都不是判斷詞，而是指示代詞判斷詞，而是指示代詞，作判斷句的主語，作判斷句的主語. 介詞結(jié)構(gòu)后置句（狀語后置）介詞結(jié)構(gòu)后置句（狀語后置）1。又雜植蘭桂竹木。又雜植蘭桂竹木于庭于庭 （在庭中）在庭中）2。然余居。然余居于此于此 （在這里）（在這里）3。雞棲。雞棲于庭于庭
11、 （在庭中）（在庭中）4。家有老嫗，嘗居。家有老嫗，嘗居于此于此 （在這里）（在這里）5。室西連。室西連于中閨于中閨 （與內(nèi)室）（與內(nèi)室）6。某所，爾母立。某所，爾母立于茲于茲 (在這里）在這里）7。其制稍異。其制稍異于前于前 （跟以前）（跟以前） 文言文中，數(shù)詞常直接修飾名詞文言文中，數(shù)詞常直接修飾名詞或動詞，不用量詞?；騽釉~，不用量詞。如如 ： 室 僅 方 丈 ， 可 容室 僅 方 丈 ， 可 容 一 人一 人 居居頃之，持頃之，持一象笏一象笏至至 直接修飾名詞，無物量詞直接修飾名詞，無物量詞 凡凡再變再變矣先妣嘗矣先妣嘗一至一至軒凡軒凡四遭四遭火火直接修飾動詞，無表示動量直接修飾動詞，無
12、表示動量的量詞的量詞 文言文中，第二人稱代詞常有：文言文中，第二人稱代詞常有：“爾、乃、汝、若、而爾、乃、汝、若、而”等，如：等，如：與與爾爾三矢，三矢，爾爾其無忘其無忘乃乃父之志父之志 本文有：本文有： 1.某所，某所，而而母立于茲母立于茲 2.吾兒，久不見吾兒，久不見若若影影 3.他日他日汝汝當(dāng)用之當(dāng)用之先是先是, ,庭中通南北為一，迨諸父異爨，內(nèi)外庭中通南北為一，迨諸父異爨，內(nèi)外多置小門墻，往往而是。多置小門墻，往往而是。在此之前在此之前, ,庭院里南北相通庭院里南北相通, ,成為一體成為一體. .等待伯等待伯父叔父分家各自獨立起灶以后父叔父分家各自獨立起灶以后, ,在內(nèi)外多設(shè)置在內(nèi)外多
13、設(shè)置了些小門和墻了些小門和墻, ,到處都是。到處都是。此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當(dāng)用之。此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當(dāng)用之。這是我祖父太常公在宣德年間拿著去上朝用的這是我祖父太常公在宣德年間拿著去上朝用的東西東西, ,日后你應(yīng)當(dāng)用得上它日后你應(yīng)當(dāng)用得上它. .軒凡四遭火，得不焚，殆有神護者。軒凡四遭火，得不焚，殆有神護者。項脊軒一共遭過了四次火災(zāi)項脊軒一共遭過了四次火災(zāi), ,能夠不被燒掉能夠不被燒掉, ,大概有神靈保護的緣故吧大概有神靈保護的緣故吧. .情感情感“然余居于此，多可喜，亦多可悲然余居于此，多可喜，亦多可悲”文眼文眼作用：作用：過渡、承上啟下過渡、承上啟下1、引壺觴以
14、自酌，眄庭柯以怡顏。倚南窗以寄傲，審容膝之、引壺觴以自酌，眄庭柯以怡顏。倚南窗以寄傲，審容膝之易安。易安。 歸去來兮辭歸去來兮辭陶淵明陶淵明譯文：拿出酒來自斟自飲，看看院子里的樹木，譯文：拿出酒來自斟自飲，看看院子里的樹木，覺得很愉快。覺得很愉快。 靠著南窗來寄托靠著南窗來寄托(我的我的)傲世情懷，傲世情懷，實在地覺出才可容膝的陋室實在地覺出才可容膝的陋室(更更)容易讓人心安容易讓人心安 。2、可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。、可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。 劉禹錫劉禹錫陋室銘陋室銘庭中始為庭中始為籬籬，已，已為為墻墻，凡再變矣，凡再變矣（分家）（分家）從從客
15、觀客觀的記述中的記述中寄予深長的感嘆寄予深長的感嘆語未畢，余語未畢，余泣泣，嫗亦泣，嫗亦泣情動于中情動于中 令人令人長號長號不自禁不自禁情如洶涌的潮水，直情如洶涌的潮水，直瀉而出，完全瀉而出，完全失控失控“悲悲”情部分變化脈絡(luò)情部分變化脈絡(luò)無語無語，言有盡，言有盡意無窮意無窮 今已今已亭亭如蓋亭亭如蓋矣矣 改寫：而今庭院寂寂，妻之謦欬在耳，恨人去不復(fù)，改寫：而今庭院寂寂，妻之謦欬在耳，恨人去不復(fù)，余自傷泣不已余自傷泣不已 課文：庭有枇杷樹，吾妻死之年所手課文：庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。植也，今已亭亭如蓋矣。謦欬：謦欬：qng ki 咳嗽聲，引申為言笑?？人月?，引申為言笑。 前人的評價：前人的評價：根據(jù)課文內(nèi)容填空：根據(jù)課文內(nèi)容填空：一一_兩兩_ 三三_四四_間小屋間小屋種感情種感情世變遷世變遷個女人個女人
山東省冠縣武訓(xùn)高級中學(xué)高中語文 項脊軒志課件 粵教版必修2
