八年級語文下冊 第一單元 1 社戲課件 新人教版

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1、1 1社戲社戲字詞盤點字詞盤點 4.解詞語消夏:避暑。歸省:出嫁的女兒回娘家看望父母。秩秩斯干幽幽南山:意思是潺潺的山澗水,深遠(yuǎn)的南山。行輩:排行和輩分。太公:對曾祖父一輩人的稱呼。犯上:觸犯長輩或者地位比自己高的人。憚:怕,畏懼。攛掇:從旁鼓動人做某事。寫包票:也稱“打包票”,表示對某件事情有絕對把握。鳧水:游泳。弄潮的好手:懂得水性、善于游水駕船的人。自失:聽得出神而忘了自己。叉港:和大河相通的小河道。漂渺:現(xiàn)在寫作“縹緲”,隱隱約約,若有若無。旺相:茂盛。撮:用手指捏取細(xì)碎的東西。渴睡:瞌睡。向午:將近中午。棹:劃(船)。楫:槳。作家作品作家作品魯迅(18811936),原名周樹人,字豫

2、才,浙江紹興人。我國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。1918年5月,第一次以“魯迅”為筆名發(fā)表了中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說狂人日記。作品集有小說集吶喊彷徨故事新編,散文詩集野草,散文集朝花夕拾,雜文集華蓋集墳二心集熱風(fēng)等。寫作背景寫作背景這是魯迅1922年寫的一篇短篇小說。作品以少年時代的生活經(jīng)歷為依據(jù),用第一人稱寫“我”20年來3次看戲的經(jīng)歷:兩次是在北京看戲,一次是少年時代在浙江紹興小村看社戲。課文節(jié)選的是看社戲的部分。魯迅母親的娘家在紹興附近的平橋村,童年的魯迅因此有機會與農(nóng)民的孩子交朋友,并了解農(nóng)民生活。他的作品中有許多同情農(nóng)民、歌頌農(nóng)民的篇章,社戲就是這類作品中的名篇。主題思想

3、主題思想課文寫的是“我”少年時代在平橋村的一段生活情景,刻畫了一群農(nóng)家子弟栩栩如生的形象,展示了農(nóng)村自由天地中充滿詩情畫意的兒童生活畫卷,表現(xiàn)了勞動人民淳樸、善良、友愛、無私的美好品質(zhì),反映了作者對勞動人民的熱愛和對自由的向往。課文結(jié)構(gòu)課文結(jié)構(gòu)問題探究2問題探究1為什么作者說平橋村“在我是樂土”?(1)民風(fēng)淳樸、鄉(xiāng)民善良的鄉(xiāng)村,對于一個在封建家庭中生長、受各種規(guī)矩束縛的孩子來說,確實是自由快樂的天堂。“我”作為客人,在這里“得到優(yōu)待”,釣到蝦“照例是歸我吃的”,小伙伴們對“我”體貼照顧得無微不至,在“看社戲”一節(jié)中這種友愛和照顧表現(xiàn)得淋漓盡致。(2)也因為在這里,“我”可以免念那些陳腐無用的經(jīng)

4、書,而且也不用受那么多規(guī)矩的拘束,即使“打了太公”,全村“也決沒有一個會想出犯上這兩個字來”,對自幼就受壓抑的“我”而言,這樣的自由是一種多么寶貴的享受。(3)更加重要的是,在農(nóng)村可以親近大自然,“掘蚯蚓”“釣蝦”“放?！?相對城鎮(zhèn)宅院中那種蒼白無味的生活而言,無疑是新鮮有趣、極具魅力的。因此,平橋村是“我”的“樂土”,“一直到現(xiàn)在”,對這兒,對這段童年生活也念念不忘。問題探究2問題探究1怎樣理解“真的,一直到現(xiàn)在,我實在再沒有吃到那夜似的好豆,也不再看到那夜似的好戲了”?所謂“那夜似的好豆”“那夜似的好戲”,代表了“我”對天真爛漫、自由有趣的童年的美好回憶,充滿一種浪漫的理想色彩,表現(xiàn)了“我

5、”對人生理想境界的渴望和追求。一通讀全文,仿照示例,用四字短語概括本文所寫的幾件事。_夏夜行船_ _參考答案:歸省平橋釣蝦放牛(鄉(xiāng)間生活)戲前波折(夏夜行船)船頭看戲月下歸航偷豆吃豆六一送豆二作者在敘述事件的過程中,融合了描寫、抒情、議論等多種表達方式。以本文所寫的某件事為例,具體分析這些表達方式各自的作用。參考答案:月夜行船、船頭看戲、夜半歸航這幾個畫面,情景交融,充滿江南水鄉(xiāng)的靈秀。特別精彩的是月夜行船。文章綜合運用了視覺(月色朦朧,連山起伏)、嗅覺(夾雜著水氣的兩岸的豆麥和河底的水草所散發(fā)出來的清香)、聽覺(橫笛宛轉(zhuǎn)、悠揚),穿插著新奇貼切的比喻(淡黑的起伏的連山,仿佛是踴躍的鐵的獸脊似

6、的),幾個動詞的準(zhǔn)確運用(“都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了”的“跑”照應(yīng)本段的“飛”,表現(xiàn)了船行之快,“踴躍的鐵的獸脊”的“踴躍”給人以強烈的動感),再配合著人物心情的直接抒發(fā)(我的心也沉靜,然而又自失起來,覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里),更使這一段洋溢著濃郁的抒情氣息,增添了文章的迷人色彩。這些景物描寫,寫出了江南水鄉(xiāng)夜景的清新,寫出小朋友行船之快,也很好地烘托了“我”急于看到社戲的迫切心情。情景交融,抒發(fā)了作者熱愛農(nóng)村的感情。課文結(jié)尾說:“真的,一直到現(xiàn)在,我實在再沒有吃到那夜似的好豆,也不再看到那夜似的好戲了。”這句話運用了議論、抒情,篇末含蓄點題。其實那夜的戲,看得叫人“打呵欠”“破

7、口喃喃的罵”,那夜的豆,第二天吃起來也實在平常。所謂“那夜似的好豆”“那夜似的好戲”,代表了作者對天真爛漫自由有趣的童年的美好回憶,充滿一種浪漫的理想色彩,表現(xiàn)了作者對人生理想境界的渴望和追求。三豆是很普通的豆,戲也是讓“我”昏昏欲睡的戲,但是文章最后卻說是“好豆”“好戲”,對此你是怎樣理解的?參考答案:那夜的豆好吃,戲好看,并不在于豆、戲本身,而是那時特定的條件:自由的天地,江南水鄉(xiāng)的清新優(yōu)美,平橋村人的熱情樸實,人與人之間的親密、和諧關(guān)系。這一切都是“我”童年時在城鎮(zhèn)未曾見到過的,在以后的人生路上也很少再見到的?！拔摇睂@段往事的回憶,表達了“我”對它們的懷念之情及對美好生活的向往之情。四

8、結(jié)合上下文,揣摩下列語句,體會“我”的心理,感受其中的童真童趣。1.到下午,我的朋友都去了,戲已經(jīng)開場了,我似乎聽到鑼鼓的聲音,而且知道他們在戲臺下買豆?jié){喝。2.我的很重的心忽而輕松了,身體也似乎舒展到說不出的大。3.淡黑的起伏的連山,仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的,都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了,但我卻還以為船慢。4.我不喝水,支撐著仍然看,也說不出見了些什么,只覺得戲子的臉都漸漸的有些稀奇了,那五官漸不明顯,似乎融成一片的再沒有什么高低。5.那航船,就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥,參考答案:1.對看社戲雇不到船時的急切心情。2.看到有船能夠看社戲時的輕松心情。3.“起伏”“踴躍的鐵的獸脊”“跑”運用

9、以動寫靜的手法,寫出了連山的動態(tài)美,側(cè)面烘托出行船的速度之快。“但我卻還以為船慢”反襯出我渴望看社戲的迫切之情。4.我盼望最喜歡的“扮蛇精”“跳老虎”的戲,但演員始終沒有出場,卻“又出來一個很老的小生”,這無疑為本來失望的心情又增添了一份沮喪,于是疲倦了,睡眼朦朧了。5.這富有江南水鄉(xiāng)特色的新奇、貼切的比喻,活畫出一幅動人的“飛船夜行圖”。突出了我看社戲歸來時的高興心情。五社戲原文開頭部分寫的是“我”成年后在劇場看中國戲的兩段經(jīng)歷。課后閱讀這些文字,體會一下,作者通過寫不同的看戲經(jīng)歷,表達了一種怎樣的情思?參考答案:“我”成年后在北京看過兩次戲,一次是在北京的戲院,戲院里嘈雜、擁擠、混亂的環(huán)境讓“我”非常地厭惡。另一次是募集水捐,因為捐款的方式是買戲票,因此機緣巧合地又看了一次戲,但卻遭遇尷尬,沒有看完便離了場,兩次看戲給“我”的感覺都是不好的。而對于作者少年時在趙莊看戲的感受和經(jīng)歷,魯迅在寫這部分的文字中卻飽含著深情,表現(xiàn)了魯迅對童年生活的美好回憶和深刻眷念。同樣是看戲,童年時在趙莊看戲的心情同現(xiàn)在看戲的心情完全是不一樣的。