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1、烏鴉與狐貍
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會歌曲《烏鴉與狐貍》
2、能夠根據(jù)自己的體驗與他人合作設(shè)計表演方案，并積極的嘗試各種角色的表演。
3、通過創(chuàng)編與表演，能對烏鴉的得與失有所感悟。
教學(xué)重點、難點：
富有創(chuàng)意地進(jìn)行童話音樂劇的設(shè)計、大膽、自信地參與表演
教學(xué)課時：
兩課時
????第一課時：學(xué)習(xí)歌曲
????第二課時：童話音樂劇表演
教具準(zhǔn)備：
CAI課件，烏鴉、狐貍頭飾，各種服飾等。
教學(xué)過程
第一課時
一、師生問好
二、學(xué)習(xí)新歌
1、導(dǎo)入
師：同學(xué)們，烏鴉與狐貍的故事你們知道嗎？誰來講一講呢？
音樂是怎么講敘這個故事的呢？我們來聽聽
2、聽賞歌曲《烏鴉與
2、狐貍》
?? 我們也用音樂來說說這個故事
3、第一樂段
重點難點突破：
附點：帶讀歌詞，強(qiáng)調(diào)附點，并引導(dǎo)學(xué)生說出為什么要用上附點
前倚音：看烏鴉倚樹而立，所以用前倚音
兩聲部學(xué)習(xí)：分組唱曲，再唱詞，引導(dǎo)學(xué)生自己唱時還要學(xué)會聽另一聲部的聲音，然后進(jìn)行調(diào)整。
????演唱一遍
4、第二樂段
?? 重點難點突破：
變化音：老師范唱，學(xué)生聽辯，音變與沒變的感覺，并區(qū)分。可設(shè)計聽辯游戲，然后再跟音樂唱一唱，加如變化音后音樂形象有什么變化？（狐貍狡猾的形象表現(xiàn)出來了）
換氣記號：標(biāo)有記號的地方必須得換口氣
下滑音：氣息擴(kuò)張聲音下滑，表示狐貍夸張的程度大。
??整體演唱
5、第三樂段
重點學(xué)習(xí)后面變化部分，把烏鴉上當(dāng)，旁觀者著急的心態(tài)表現(xiàn)出來。
6、表現(xiàn)
a)??????????????????整體演唱一遍
b)??????????????????分角色演唱
c)??????????????????分組唱，評價哪組唱得好
d)??????????????????完整表現(xiàn)
三、課堂小結(jié)
《烏鴉與狐貍》教學(xué)設(shè)計第一課時
