《以意逆志知人論世》

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1、一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 掌握掌握“以意逆志以意逆志”“”“知知人論世人論世”的詩(shī)歌鑒賞方法。的詩(shī)歌鑒賞方法。二、自主學(xué)習(xí) 快速瀏覽快速瀏覽2 24 4頁(yè)的頁(yè)的“賞析指賞析指導(dǎo)導(dǎo)”，找出闡釋?zhuān)页鲫U釋“以意逆志以意逆志”和和“知人論世知人論世” ” 內(nèi)涵的語(yǔ)句。內(nèi)涵的語(yǔ)句。以意逆志以意逆志 意：讀者之意。意：讀者之意。 志：作者之志，作品之志。志：作者之志，作品之志。 逆：推測(cè)。逆：推測(cè)。 讀者以讀者以“己意己意”去去“逆逆”作者作品之作者作品之“志志”。 從作品的整體出發(fā)從作品的整體出發(fā),由表及里、由淺入深地理解詩(shī)由表及里、由淺入深地理解詩(shī)作的主旨作的主旨,用自己的切身體會(huì)去推測(cè)作者的本意用自己的切身體

2、會(huì)去推測(cè)作者的本意。知人論世知人論世 我們?cè)谛蕾p、吟詠古人的詩(shī)歌作品時(shí)，應(yīng)該我們?cè)谛蕾p、吟詠古人的詩(shī)歌作品時(shí)，應(yīng)該深入深入探究他們的生平和為人探究他們的生平和為人，全面，全面了解他們所生了解他們所生活的環(huán)境和時(shí)代活的環(huán)境和時(shí)代，與作者成為心靈相通的好朋友。，與作者成為心靈相通的好朋友?！驹鯓硬潘阕x懂詩(shī)歌怎樣才算讀懂詩(shī)歌？】 能翻譯出大意：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、能翻譯出大意：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情、景物事情、景物 寫(xiě)出了什么意境（形象、氛圍）寫(xiě)出了什么意境（形象、氛圍） 表達(dá)了什么情感（情緒、心境）表達(dá)了什么情感（情緒、心境） 反映了什么思想（態(tài)度、觀點(diǎn)）反映了什么思想（態(tài)度、觀點(diǎn)） 1. 1. 明

3、白表層意思明白表層意思 2. 2. 領(lǐng)會(huì)深層意思領(lǐng)會(huì)深層意思 如何翻譯淺層意思？如何翻譯淺層意思？1、填充內(nèi)容、填充內(nèi)容詩(shī)中省略的主語(yǔ)、賓語(yǔ)、詩(shī)中省略的主語(yǔ)、賓語(yǔ)、狀語(yǔ)、過(guò)渡語(yǔ)等；狀語(yǔ)、過(guò)渡語(yǔ)等；2、調(diào)整語(yǔ)序、調(diào)整語(yǔ)序主謂倒裝、狀語(yǔ)后置、賓主謂倒裝、狀語(yǔ)后置、賓語(yǔ)前置等語(yǔ)前置等；3、整合句意、整合句意前后連綴，大體翻譯為意前后連綴，大體翻譯為意思相對(duì)完整的句子。思相對(duì)完整的句子。當(dāng)堂練習(xí)：翻譯這首詩(shī)的大意。當(dāng)堂練習(xí)：翻譯這首詩(shī)的大意。竹窗聞風(fēng)寄苗發(fā)司空曙竹窗聞風(fēng)寄苗發(fā)司空曙李益李益微風(fēng)驚暮坐，臨牖思悠哉。微風(fēng)驚暮坐，臨牖思悠哉。開(kāi)門(mén)復(fù)動(dòng)竹，疑是故人來(lái)。開(kāi)門(mén)復(fù)動(dòng)竹，疑是故人來(lái)。時(shí)滴枝上露，稍沾階

4、下苔。時(shí)滴枝上露，稍沾階下苔。何當(dāng)一入幌，為拂綠琴埃。何當(dāng)一入幌，為拂綠琴埃。注苗發(fā)、司空曙是李益詩(shī)友。注苗發(fā)、司空曙是李益詩(shī)友。 傍晚時(shí)分，一陣微風(fēng)吹來(lái)，把我從冥坐中驚傍晚時(shí)分，一陣微風(fēng)吹來(lái)，把我從冥坐中驚醒。我走近窗戶，思緒飄渺起來(lái)。（風(fēng)）吹開(kāi)門(mén)，醒。我走近窗戶，思緒飄渺起來(lái)。（風(fēng)）吹開(kāi)門(mén)，又吹動(dòng)竹子。（我聽(tīng)到動(dòng)靜）以為是故人來(lái)（看又吹動(dòng)竹子。（我聽(tīng)到動(dòng)靜）以為是故人來(lái)（看望我）。竹枝上的露珠不時(shí)被（風(fēng)）吹落，露珠望我）。竹枝上的露珠不時(shí)被（風(fēng)）吹落，露珠滴在石階下的青苔上。（這風(fēng)）應(yīng)該掀開(kāi)門(mén)簾進(jìn)滴在石階下的青苔上。（這風(fēng)）應(yīng)該掀開(kāi)門(mén)簾進(jìn)屋來(lái)，為我拂去綠琴上的塵埃。屋來(lái)，為我拂去綠琴上的塵

5、埃。方法：方法：填充內(nèi)容填充內(nèi)容調(diào)整語(yǔ)序調(diào)整語(yǔ)序整合句意整合句意三、三、 “ “以意逆志以意逆志”探探究究 下列所舉的詩(shī)歌中體現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情感？下列所舉的詩(shī)歌中體現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情感？請(qǐng)你請(qǐng)你“以意逆志以意逆志”的賞析方法進(jìn)行賞析。的賞析方法進(jìn)行賞析。以意逆志：以意逆志：從作品的整體出發(fā)從作品的整體出發(fā), ,由表及里、由由表及里、由淺入深地理解詩(shī)作的主旨淺入深地理解詩(shī)作的主旨, ,用自己的切身體會(huì)用自己的切身體會(huì)去推測(cè)作者的本意。去推測(cè)作者的本意。1 1、解讀文辭、解讀文辭 揣摩情意揣摩情意寒菊寒菊 宋宋鄭思肖鄭思肖 花開(kāi)不并百花叢，花開(kāi)不并百花叢， 獨(dú)立疏籬趣未窮。獨(dú)立疏籬趣未窮。 寧可枝頭

6、抱香死，寧可枝頭抱香死， 何曾吹落北風(fēng)中何曾吹落北風(fēng)中? ?贊美堅(jiān)守節(jié)操、至死不變的高貴品質(zhì)。贊美堅(jiān)守節(jié)操、至死不變的高貴品質(zhì)。 寒菊寒菊 宋宋鄭思肖鄭思肖 花開(kāi)不并百花叢，花開(kāi)不并百花叢， 獨(dú)立獨(dú)立疏籬趣未窮。疏籬趣未窮。 寧可寧可枝頭枝頭抱香抱香死，死， 何曾吹落北風(fēng)中何曾吹落北風(fēng)中? ?以意逆志以意逆志譯文：譯文：菊花從來(lái)菊花從來(lái)不與百花一起開(kāi)不與百花一起開(kāi)放，它獨(dú)自倚著放，它獨(dú)自倚著稀疏的籬笆，情稀疏的籬笆，情趣無(wú)窮。寧可帶趣無(wú)窮。寧可帶著淡淡的香氣枯著淡淡的香氣枯死在枝上，也不死在枝上，也不肯隨著凌厲的北肯隨著凌厲的北風(fēng)，飄落土中。風(fēng)，飄落土中。 2 2、融入體驗(yàn)、融入體驗(yàn) 體會(huì)情趣

7、體會(huì)情趣商山早行商山早行唐唐溫庭筠溫庭筠晨起動(dòng)征鐸晨起動(dòng)征鐸（du） ，客行悲故鄉(xiāng)。，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲槲（h）葉落山路，枳葉落山路，枳（zh）花明驛墻?；黧A墻。因思杜陵夢(mèng)，鳧因思杜陵夢(mèng)，鳧（f）雁滿回塘。雁滿回塘。晨起登程，晨起登程，天光微明，天光微明，人跡稀少，人跡稀少，春春寒寒料峭，料峭，山山路寂靜；路寂靜； 詩(shī)人行色匆匆詩(shī)人行色匆匆，回想回想“鳧雁滿回鳧雁滿回塘塘”夢(mèng)境。夢(mèng)境。凸顯詩(shī)人登程之早、思?xì)w之切。凸顯詩(shī)人登程之早、思?xì)w之切。以意逆志以意逆志【譯文譯文】 黎明起床，車(chē)馬的鈴鐸已叮當(dāng)作響，出門(mén)人踏上旅途，還一心想念故鄉(xiāng)。黎明起床，車(chē)馬的

8、鈴鐸已叮當(dāng)作響，出門(mén)人踏上旅途，還一心想念故鄉(xiāng)。 雞聲嘹亮，茅草店沐浴著曉月的余輝，足跡凌亂，木板橋覆蓋著早春的寒霜。雞聲嘹亮，茅草店沐浴著曉月的余輝，足跡凌亂，木板橋覆蓋著早春的寒霜。 枯敗的槲葉，落滿了荒山的野路；淡白的枳花，照亮了驛站的泥墻?？輸〉拈稳~，落滿了荒山的野路；淡白的枳花，照亮了驛站的泥墻。 因而想起昨夜夢(mèng)見(jiàn)杜陵的美好情景，一群群鳧雁，正嬉戲在明凈的池塘。因而想起昨夜夢(mèng)見(jiàn)杜陵的美好情景，一群群鳧雁，正嬉戲在明凈的池塘。酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng) 唐唐劉禹錫劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。懷舊

9、空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。3 3、超越原意、超越原意 推陳出新推陳出新 以沉舟、病樹(shù)自比，既感惆悵，卻又相當(dāng)達(dá)觀。以沉舟、病樹(shù)自比，既感惆悵，卻又相當(dāng)達(dá)觀。沉舟側(cè)畔，有千帆競(jìng)發(fā)；病樹(shù)前頭，正萬(wàn)木皆春。沉舟側(cè)畔，有千帆競(jìng)發(fā)；病樹(shù)前頭，正萬(wàn)木皆春。詩(shī)人勸慰白居易不必為其寂寞、蹉跎而憂傷。詩(shī)人詩(shī)人勸慰白居易不必為其寂寞、蹉跎而憂傷。詩(shī)人對(duì)世事變遷和仕宦升沉表現(xiàn)出豁達(dá)的襟懷。對(duì)世事變遷和仕宦升沉表現(xiàn)出豁達(dá)的襟懷。 新意：頸聯(lián)說(shuō)明新事物必將取代舊事物。新意：頸聯(lián)說(shuō)明新事物必將

10、取代舊事物。酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng) 唐唐劉禹錫劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。以意逆志以意逆志1 1、解讀文辭，揣摩情意；、解讀文辭，揣摩情意；2 2、融入體驗(yàn)，體會(huì)情趣；、融入體驗(yàn)，體會(huì)情趣；3 3、超越原意，推陳出新。、超越原意，推陳出新?！耙砸饽嬷尽狈椒ㄐ〗Y(jié)四、四、 “ “知人論世知人論世”探探究究 下列三組詩(shī)歌中，請(qǐng)分別賞析比較，分下列三組

11、詩(shī)歌中，請(qǐng)分別賞析比較，分析其表達(dá)的情感以及作品風(fēng)格有什么不同？析其表達(dá)的情感以及作品風(fēng)格有什么不同？導(dǎo)致詩(shī)人不同情感的原因是什么？導(dǎo)致詩(shī)人不同情感的原因是什么？ 知人論世：知人論世：我們?cè)谛蕾p、吟詠古人的詩(shī)歌作品我們?cè)谛蕾p、吟詠古人的詩(shī)歌作品時(shí)，應(yīng)該深入時(shí)，應(yīng)該深入探究他們的生平和為人探究他們的生平和為人，全面，全面了了解他們所生活的環(huán)境和時(shí)代解他們所生活的環(huán)境和時(shí)代，與作者成為心靈，與作者成為心靈相通的好朋友。相通的好朋友。送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州唐唐王勃王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。海內(nèi)

12、存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。 送杜十四之江南送杜十四之江南 唐唐孟浩然孟浩然荊吳相接水為鄉(xiāng)，荊吳相接水為鄉(xiāng)，君去春江正渺茫。君去春江正渺茫。日暮征帆何處泊？日暮征帆何處泊？天涯一望斷人腸。天涯一望斷人腸。哀傷，擔(dān)憂哀傷，擔(dān)憂樂(lè)觀，豁達(dá)樂(lè)觀，豁達(dá)1 1、詩(shī)人不同，詩(shī)風(fēng)各異、詩(shī)人不同，詩(shī)風(fēng)各異知人論世知人論世1. 1.兩首詩(shī)表達(dá)的情感以及作品風(fēng)格有什么不同？?jī)墒自?shī)表達(dá)的情感以及作品風(fēng)格有什么不同？2.2.導(dǎo)致詩(shī)人不同情感的原因是什么？導(dǎo)致詩(shī)人不同情感的原因是什么？欣賞李清照的兩首詞：欣賞李清照的兩首詞： 如夢(mèng)令如夢(mèng)令 常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。興盡晚回舟，

13、常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。誤入藕花深處。爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。 聲聲慢聲聲慢 尋尋覓覓，冷冷清清，尋尋覓覓，冷冷清清， 凄凄慘慘戚戚。凄凄慘慘戚戚。 乍暖乍暖還寒時(shí)候，最難將息。還寒時(shí)候，最難將息。 三杯兩盞淡酒，三杯兩盞淡酒， 怎敵他晚怎敵他晚來(lái)風(fēng)急！來(lái)風(fēng)急！ 雁過(guò)也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。雁過(guò)也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。 滿地滿地黃花堆積。黃花堆積。 憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘？憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘？ 守著窗兒，守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑。獨(dú)自怎生得黑。 梧桐更兼細(xì)雨，梧桐更兼細(xì)雨， 到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。滴。 這次第，怎一個(gè)愁字了得

14、。這次第，怎一個(gè)愁字了得。 1. 1.兩首詞表達(dá)的情感以及作品風(fēng)格有什么不同？?jī)墒自~表達(dá)的情感以及作品風(fēng)格有什么不同？2.2.導(dǎo)致詩(shī)人不同情感的原因是什么？導(dǎo)致詩(shī)人不同情感的原因是什么？知人論世知人論世2 2、境遇不同，詩(shī)情有別、境遇不同，詩(shī)情有別心境開(kāi)朗愉悅，心境開(kāi)朗愉悅，風(fēng)格清新明快。風(fēng)格清新明快。心緒孤寂愁苦，心緒孤寂愁苦，詞風(fēng)凝重哀婉。詞風(fēng)凝重哀婉。如夢(mèng)令如夢(mèng)令是詩(shī)人早期的作品。是詩(shī)人早期的作品。此時(shí)她的生活安定幸福。此時(shí)她的生活安定幸福。 李清照（1084-1155）聲聲慢聲聲慢是她晚年的名作，是她晚年的名作，當(dāng)時(shí)，正值金兵入侵，北宋滅亡，當(dāng)時(shí)，正值金兵入侵，北宋滅亡，志趣相投的丈夫

15、也病死在任上，志趣相投的丈夫也病死在任上，南渡避難的過(guò)程中夫妻半生收藏南渡避難的過(guò)程中夫妻半生收藏的金石文物又丟失殆盡。這一連的金石文物又丟失殆盡。這一連串的打擊使她嘗盡了串的打擊使她嘗盡了國(guó)破家亡、國(guó)破家亡、顛沛流離的苦痛。顛沛流離的苦痛。 欣賞邊塞詩(shī)：欣賞邊塞詩(shī)： 從軍行從軍行（王昌齡）王昌齡） 青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門(mén)關(guān)。青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門(mén)關(guān)。 黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭誓不還。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭誓不還。 從軍北征從軍北征（李益）李益） 天山雪后海風(fēng)寒，天山雪后海風(fēng)寒， 橫笛遍吹橫笛遍吹行路難行路難。 磧里征人三十萬(wàn)，磧里征人三十萬(wàn)， 一時(shí)回首月中看。一時(shí)回首月中看。

16、書(shū)憤書(shū)憤（陸游）陸游） 早歲那知世事艱，中原北望氣如山。早歲那知世事艱，中原北望氣如山。 樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。 塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑。塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑。 出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間 ！1. 1. 三首詩(shī)表達(dá)的情感以及作品風(fēng)格有什么不同？三首詩(shī)表達(dá)的情感以及作品風(fēng)格有什么不同？2.2.導(dǎo)致詩(shī)人不同情感的原因是什么？導(dǎo)致詩(shī)人不同情感的原因是什么？豪邁，勇豪邁，勇敢敢悲壯，惋傷悲壯，惋傷憤懣，哀痛憤懣，哀痛知人論世知人論世3 3、時(shí)代不同，精神迥異、時(shí)代不同，精神迥異 盛唐盛唐強(qiáng)盛的國(guó)勢(shì)，開(kāi)放的思想

17、文強(qiáng)盛的國(guó)勢(shì)，開(kāi)放的思想文化，與化，與中晚唐中晚唐的頹勢(shì)，的頹勢(shì)，宋宋長(zhǎng)期的積貧長(zhǎng)期的積貧積弱的國(guó)勢(shì)的差異造成了不同的時(shí)代積弱的國(guó)勢(shì)的差異造成了不同的時(shí)代的風(fēng)氣和時(shí)代精神。的風(fēng)氣和時(shí)代精神。1 1、詩(shī)人不同，詩(shī)風(fēng)各異；、詩(shī)人不同，詩(shī)風(fēng)各異；2 2、境遇不同，詩(shī)情有別；、境遇不同，詩(shī)情有別；3 3、時(shí)代不同，精神迥異。、時(shí)代不同，精神迥異?！爸苏撌馈币⒁猓褐苏撌乐苏撌牢铱傄詾樘纫撐模詈檬俏铱傄詾樘纫撐?，最好是顧及全篇，并且顧及作者的全顧及全篇，并且顧及作者的全人，以及他所處的社會(huì)狀態(tài)。人，以及他所處的社會(huì)狀態(tài)。 魯迅魯迅五、課堂檢測(cè)閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（閱讀下面這首詩(shī)，然

18、后回答問(wèn)題。（6分）分） 潮州歌（其六）潮州歌（其六） 南宋南宋汪元量汪元量 北望煙云不盡頭，大江東去水悠悠。北望煙云不盡頭，大江東去水悠悠。 夕陽(yáng)一片寒鴉外，目斷東西四百州。夕陽(yáng)一片寒鴉外，目斷東西四百州?！咀⒆ⅰ看嗽?shī)是元滅南宋時(shí)，作者被元軍押解北上途中所作。此詩(shī)是元滅南宋時(shí)，作者被元軍押解北上途中所作。 簡(jiǎn)析簡(jiǎn)析“大江東去水悠悠大江東去水悠悠”與蘇東坡與蘇東坡“大江東去浪大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物淘盡，千古風(fēng)流人物”表達(dá)的不同情感。表達(dá)的不同情感。知人論知人論世世 “ “大江東去水悠悠大江東去水悠悠”抒發(fā)了作者身處國(guó)家衰亡不抒發(fā)了作者身處國(guó)家衰亡不可挽救之時(shí)的悲痛心情，側(cè)重現(xiàn)實(shí)?？赏炀戎畷r(shí)的悲痛心情，側(cè)重現(xiàn)實(shí)。蘇軾的詩(shī)句表達(dá)了對(duì)歷史流轉(zhuǎn)、英雄不再的感慨，蘇軾的詩(shī)句表達(dá)了對(duì)歷史流轉(zhuǎn)、英雄不再的感慨，側(cè)重懷古。側(cè)重懷古。