中班科學(xué)教案及教學(xué)反思《昆蟲(chóng)王國(guó)》

《中班科學(xué)教案及教學(xué)反思《昆蟲(chóng)王國(guó)》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中班科學(xué)教案及教學(xué)反思《昆蟲(chóng)王國(guó)》（12頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、中班科學(xué)教案及教學(xué)反思?昆蟲(chóng)王國(guó)? 一份優(yōu)質(zhì)的教案可以更好的為學(xué)生們講解，也是作為老師的必備之需。一篇“?中班科學(xué)教案及教學(xué)反思?昆蟲(chóng)王國(guó)??〞，可以為您提供參考，更多相關(guān)文章，請(qǐng)?jiān)L問(wèn)。 活動(dòng)目的： 1.認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的昆蟲(chóng)。 2.理解昆蟲(chóng)的根本特征。 3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。 4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.玩具卡：?獨(dú)角仙大賽? 2.掛圖：?昆蟲(chóng)大集合?。 3.獨(dú)角仙相關(guān)參考資料。 4.觀察記錄表。 5.有關(guān)描繪昆蟲(chóng)的圖畫(huà)書(shū)。 活

2、動(dòng)過(guò)程： 1.請(qǐng)幼兒觀察掛圖，說(shuō)一說(shuō)： --哪些昆蟲(chóng)是曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)的? --它們叫什么名字? 2.請(qǐng)幼兒觀察圖片上昆蟲(chóng)的外形特征，[：.]并將幼兒所說(shuō)的內(nèi)容記錄在觀察記錄表格上。 3.和幼兒一起討論剛剛記錄的內(nèi)容。 --我們來(lái)比較這些昆蟲(chóng)哪些地方是一樣的?(如都有6只角、大部分有翅膀、身體分成頭、胸、觸角、有殼等。)猜謎游戲： --把幼兒分組。 --老師根據(jù)昆蟲(chóng)的外形和特征出謎面，請(qǐng)幼兒說(shuō)出謎底。 --進(jìn)展搶答，大隊(duì)一次得一顆星，得星最多得小組獲勝。 活動(dòng)反思： 引導(dǎo)幼兒觀察昆蟲(chóng)的特點(diǎn)，理解昆蟲(chóng)的根本形、色彩、構(gòu)造，體會(huì)其美感，可以

3、大膽的想象并進(jìn)展創(chuàng)作，在課堂中我的教學(xué)設(shè)想在詳細(xì)施行中還存在著許多缺乏。 .cOm更多精選教案閱讀 中班科學(xué)教案及教學(xué)反思?認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)? 活動(dòng)目的： 1、理解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆蟲(chóng)的根本特征和生活習(xí)慣，理解昆蟲(chóng)與人們的關(guān)系。 2、通過(guò)猜謎、觀察以及傾聽(tīng)活動(dòng)，理解昆蟲(chóng)的有關(guān)知識(shí)，理解昆蟲(chóng)的保護(hù)色。 3、對(duì)昆蟲(chóng)產(chǎn)生興趣，知道要保護(hù)益蟲(chóng)。 4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。 5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、?幼兒用書(shū)?人手一冊(cè)，實(shí)物展示儀一臺(tái)。 2、昆蟲(chóng)掛圖一張。 3、捕捉到的昆蟲(chóng)，或者是昆蟲(chóng)標(biāo)本假設(shè)干。

4、活動(dòng)過(guò)程： 一、猜謎語(yǔ)，引出昆蟲(chóng)的活動(dòng)主題。 老師念蜜蜂的謎語(yǔ)兒歌，提問(wèn)：這是什么動(dòng)物? 老師念蜻蜓的謎語(yǔ)兒歌，提問(wèn)：這是什么動(dòng)物? 讓幼兒猜謎語(yǔ)，引起幼兒對(duì)昆蟲(chóng)的關(guān)注。 二、出示昆蟲(chóng)，或用實(shí)物展示儀放大昆蟲(chóng)標(biāo)本，感知昆蟲(chóng)主要特征，激發(fā)幼兒的興趣。 老師：這是什么?叫什么名字? 老師：他是什么樣子的?頭上有什么?身體下面有什么?有多少對(duì)翅膀和腳? 老師：你知道他生活在什么地方?愛(ài)吃什么嗎? 三、引導(dǎo)幼兒閱讀?幼兒用書(shū)?，啟發(fā)幼兒按照動(dòng)物名稱身體特征生活習(xí)性講述。 幼兒自主閱讀畫(huà)面，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)：畫(huà)面上有哪些昆蟲(chóng)?他們都有什么?

5、老師：他們生活在什么地方?吃什么?他們哪些地方是一樣的?他們有一個(gè)共同的名字，你知道嗎? 老師小結(jié)：畫(huà)面上的這些蟲(chóng)子有一個(gè)共同的名字叫昆蟲(chóng)。昆蟲(chóng)的身體分成頭、胸、腹三部分。頭上有觸角、嘴和眼睛;胸部長(zhǎng)著三對(duì)腳，背上一般長(zhǎng)著兩對(duì)翅膀;腹部一節(jié)一節(jié)的，兩側(cè)還有氣孔，是呼吸用的。有的昆蟲(chóng)，例如：七星瓢蟲(chóng)，有一對(duì)翅膀變硬了，還有一些昆蟲(chóng)只有一對(duì)翅膀，例如：蚊子。 四、出示掛圖，找一找藏在畫(huà)中的昆蟲(chóng)。 老師：今天有許多小昆蟲(chóng)來(lái)和我們捉迷藏游戲，他們就藏在這幅畫(huà)里面，請(qǐng)大家找一找，有哪些昆蟲(chóng)?他們藏在哪里? 老師：你知道他叫什么名字嗎?你是一下子就發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng)的?還是仔細(xì)看才發(fā)現(xiàn)的?[

6、文.章出自教.案網(wǎng)]為什么仔細(xì)看才能發(fā)現(xiàn)?他們身上的顏色與周圍的顏色有什么奇特的地方? 五、介紹幾種關(guān)于昆蟲(chóng)自我保護(hù)的知識(shí)，認(rèn)識(shí)保護(hù)色。 老師介紹昆蟲(chóng)利用保護(hù)色自我保護(hù)的常識(shí)，讓幼兒理解昆蟲(chóng)會(huì)變顏色保護(hù)自己，這種變色白虎自己的方法，叫保護(hù)色。 介紹幾種常見(jiàn)的昆蟲(chóng)保護(hù)色。 1、身體顏色與周圍環(huán)境顏色一樣的昆蟲(chóng)，如：螳螂、枯葉蝶; 2、身體顏色隨著周圍環(huán)境顏色而變化的昆蟲(chóng)，如：蝗蟲(chóng); 3、身體顏色鮮艷，警告對(duì)方自己有毒，不要傷害自己，如：瓢蟲(chóng)。 老師擴(kuò)展幼兒思路：你還知道哪些昆蟲(chóng)會(huì)利用保護(hù)色白虎自己的? 六、初步感知益蟲(chóng)和害蟲(chóng)。 老師：在昆蟲(chóng)的

7、大家庭里，對(duì)我們?nèi)祟悂?lái)說(shuō)，哪些是益蟲(chóng)哪些是害蟲(chóng)? 老師：你知道蝴蝶是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)呢?為什么?(蝴蝶在幼蟲(chóng)時(shí)有愛(ài)吃嫩菜等危害，但在變成蝴蝶后有傳播花粉和欣賞的好處。 引導(dǎo)幼兒討論：我們應(yīng)該怎么對(duì)待昆蟲(chóng)? 使幼兒知道：我們要注意環(huán)境衛(wèi)生，不亂倒垃圾，不隨地大小便，不讓臟水聚集是害蟲(chóng)無(wú)法無(wú)法生存，同時(shí)，我們也要保護(hù)益蟲(chóng)，不隨意捕殺和殺死益蟲(chóng)。 通過(guò)這次活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒感受到了大自然中昆蟲(chóng)的美,認(rèn)識(shí)了常見(jiàn)的昆蟲(chóng)，知道了昆蟲(chóng)的本領(lǐng)，理解了昆蟲(chóng)的生長(zhǎng)環(huán)境，體驗(yàn)到了制作昆蟲(chóng)標(biāo)本的樂(lè)趣，他們具有保護(hù)益蟲(chóng)、消滅害蟲(chóng)的意識(shí)，在活動(dòng)中不僅體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂(lè)趣，而且增長(zhǎng)了知識(shí)，各個(gè)領(lǐng)域都得到了不

8、同程度的開(kāi)展。 活動(dòng)反思： 本次活動(dòng)從幼兒興趣出發(fā)，結(jié)合幼兒的實(shí)際開(kāi)展程度逐步深化，既滿足了幼兒開(kāi)展的需要又進(jìn)步了幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。但是，在活動(dòng)中也有個(gè)別環(huán)節(jié)由于知識(shí)性強(qiáng)而導(dǎo)致部分幼兒難于理解。如何把幼兒掌握知識(shí)的環(huán)節(jié)游戲化，更好激發(fā)幼兒的興趣，將是下一個(gè)主題中應(yīng)探究的課題。 大班科學(xué)教案及教學(xué)反思?昆蟲(chóng)? 活動(dòng)目的： 1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)昆蟲(chóng)的名稱和特征。 2、感受昆蟲(chóng)世界的微妙。 3、培養(yǎng)觀察，比較昆蟲(chóng)的才能。 4、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。 5、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、利用

9、各種工具捕捉過(guò)昆蟲(chóng)，參觀過(guò)昆蟲(chóng)館。 2、多媒體制作昆蟲(chóng)小博士、昆蟲(chóng)小偵探圖片數(shù)張或昆蟲(chóng)錄像。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 根據(jù)昆蟲(chóng)的關(guān)鍵特征，學(xué)會(huì)區(qū)分昆蟲(chóng)和非昆蟲(chóng)。 觀察發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng)的共同外形特征，初步形成昆蟲(chóng)概念。 活動(dòng)過(guò)程： 一、喚起回憶。 參觀了昆蟲(chóng)館，介紹看到的昆蟲(chóng)名稱。 二、學(xué)當(dāng)昆蟲(chóng)小博士 1、挑戰(zhàn)一：看陰影猜猜我是誰(shuí)? 2、挑戰(zhàn)二：躲起來(lái)猜猜我是誰(shuí)?(出示昆蟲(chóng)部分明顯特征) 交流：天牛的觸角是它們年齡的表示，螳螂的前腿就像帶刺的刀。瓢蟲(chóng)家族的害益之分，如：七星瓢蟲(chóng)是益蟲(chóng)，二十八星瓢蟲(chóng)是害蟲(chóng)等。 3、挑戰(zhàn)三：看看誰(shuí)的眼睛最厲害?

10、 快速看圖片，合上圖片回憶有哪些昆蟲(chóng)? 哪些昆蟲(chóng)躲在里面? 再次翻開(kāi)圖片，看一看又多了哪種昆蟲(chóng)? 4、挑戰(zhàn)四：猜一猜什么昆蟲(chóng)會(huì)和它們?cè)谝黄? 出示花、雷鳴記號(hào)、燈泡，猜出蜜蜂、蝴蝶、螢火蟲(chóng)等昆蟲(chóng)。 三、建造昆蟲(chóng)館 1、昆蟲(chóng)是個(gè)大家族，雖然它們有不同的名稱，可是家族成員都有很多一樣的地方，找一找，它們有哪些一樣的地方。 2、從以上昆蟲(chóng)中歸納發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng)家族共同的特征，并一一貼在展示板上。 3、今天昆蟲(chóng)館里來(lái)了許多蟲(chóng)子，有一些不是昆蟲(chóng)也混在里面，請(qǐng)小博士把它們找出來(lái)。 (老師將蜘蛛、青蛙、天牛、蜜蜂、蛇、螃蟹、獨(dú)角仙、蝸牛等都放進(jìn)原來(lái)出示的昆蟲(chóng)

11、中，請(qǐng)幼兒分別把不是昆蟲(chóng)的蟲(chóng)子找出來(lái)。) 4、共同對(duì)照檢查對(duì)錯(cuò)，說(shuō)出理由，并向不是昆蟲(chóng)的朋友辭別：對(duì)不起，你不能住在昆蟲(chóng)館。 (例如：蜘蛛八條腿、蝸牛沒(méi)有腿都不是昆蟲(chóng)，蜜蜂符合昆蟲(chóng)的特征要求，是昆蟲(chóng)。) 5、蟲(chóng)館開(kāi)館。播放錄像，感受昆蟲(chóng)世界的微妙。 活動(dòng)反思： 昆蟲(chóng)是幼兒感興趣的事物，幼兒在生活中有著很深的探究欲望?；顒?dòng)中，很大程度上提升了幼兒的認(rèn)識(shí)才能，同時(shí)也提升了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)才能。[文.章出自教.案網(wǎng)]幼兒的參與性也比較高，能積極地表達(dá)自己對(duì)于昆蟲(chóng)的認(rèn)識(shí)，而且在活動(dòng)中，老師與幼兒的交流以幼兒為主，順應(yīng)幼兒的發(fā)現(xiàn)與認(rèn)識(shí)。讓活動(dòng)變得更加生動(dòng)。 缺乏之處：

12、 活動(dòng)中鼓勵(lì)性的語(yǔ)言少了點(diǎn)。 小百科：昆蟲(chóng)種類繁多、形態(tài)各異，屬于無(wú)脊椎動(dòng)物中的節(jié)肢動(dòng)物，是地球上數(shù)量最多的動(dòng)物群體，在所有生物種類(包括細(xì)菌、真菌、病毒)中占了超過(guò)50%，它們的蹤跡幾乎遍布世界的每一個(gè)角落。 中班優(yōu)秀科學(xué)教案?昆蟲(chóng)王國(guó)? 活動(dòng)目的： 認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的昆蟲(chóng)。 理解昆蟲(chóng)的根本特征。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 玩具卡：?獨(dú)角仙大賽? 掛圖：?昆蟲(chóng)大集合?。 獨(dú)角仙相關(guān)參考資料。 觀察記錄表。 有關(guān)描繪昆蟲(chóng)的圖畫(huà)書(shū)。 活動(dòng)過(guò)程： 請(qǐng)幼兒觀察掛圖，說(shuō)一說(shuō)： --哪些昆蟲(chóng)是曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)的？ --它們叫什么名字？ 請(qǐng)

13、幼兒觀察圖片上昆蟲(chóng)的外形特征，并將幼兒所說(shuō)的內(nèi)容記錄在觀察記錄表格上。 和幼兒一起討論剛剛記錄的內(nèi)容。 --我們來(lái)比較這些昆蟲(chóng)哪些地方是一樣的？〔如都有6只角、大部分有翅膀、身體分成頭、胸、觸角、有殼等?！? 猜謎游戲： --把幼兒分組。 --老師根據(jù)昆蟲(chóng)的外形和特征出謎面，請(qǐng)幼兒說(shuō)出謎底。 --進(jìn)展搶答，大隊(duì)一次得一顆星，得星最多得小組獲勝。 中班科學(xué)教案及教學(xué)反思?空氣? 活動(dòng)目的： 1、探究生活中空氣壓力的各種現(xiàn)象的興趣。 2、按照實(shí)驗(yàn)步驟細(xì)心操作，觀察驗(yàn)證自己的猜測(cè)。 3、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。 4、使幼兒對(duì)探究

14、自然現(xiàn)象感興趣。 5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)： 活動(dòng)重點(diǎn)： 在實(shí)驗(yàn)操作中，感受空氣的壓力。 活動(dòng)難點(diǎn)： 可以按照實(shí)驗(yàn)步驟細(xì)心操作，觀察驗(yàn)證自己的猜測(cè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 玻璃瓶、紙片、玻璃彈珠、水。 活動(dòng)流程： 直接導(dǎo)入實(shí)驗(yàn)操作活動(dòng)延伸。 活動(dòng)過(guò)程： 一、直接導(dǎo)入 空氣在哪里? 空氣有力量嗎?從小實(shí)驗(yàn)中找答案。 二、實(shí)驗(yàn)操作 (一)第一次操作：空氣能形成壓力 1、材料介紹 猜一猜紙片能拖住玻璃杯里的水嗎? 2、驗(yàn)證 (1)老師演示 重點(diǎn)步驟講解：

15、水倒?jié)M玻璃杯、用手輕壓紙片、漸漸翻轉(zhuǎn)。 (2)幼兒操作 兩人一組完成實(shí)驗(yàn)。 尋找實(shí)驗(yàn)失敗的原因。 3、實(shí)驗(yàn)結(jié)果 (1)幼兒交流 杯子倒過(guò)來(lái)水沒(méi)有流出來(lái)，是誰(shuí)在幫助? (2)為個(gè)別實(shí)驗(yàn)失敗幼兒糾錯(cuò) 為什么水不加滿，杯子倒過(guò)來(lái)水會(huì)落下來(lái)。 小結(jié)：杯子里的空氣和外面大氣壓互相抵消。 (3)小結(jié)：看不見(jiàn)摸不著的空氣，能形成一股力量，我們叫它空氣壓力，幫助紙片托住玻璃杯里的水。教案來(lái).自:只有做了實(shí)驗(yàn)才能找到正確的結(jié)果。 (二)第二次操作：空氣壓力大 1、設(shè)疑 裝滿水的玻璃瓶里假如再放入彈珠，紙片會(huì)掉下來(lái)嗎? 2、幼兒操

16、作 數(shù)一數(shù)，放幾顆彈珠。 提醒幼兒注意實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)。 3、實(shí)驗(yàn)結(jié)果 幼兒交流 放了玻璃彈珠后，紙片掉下來(lái)了嗎? 你放了幾顆? 小結(jié)：原來(lái)空氣的壓力可以托起玻璃杯里那么多、那么重的彈珠，空氣的壓力很大。 活動(dòng)延伸： 生活中的空氣壓力 實(shí)物操作：粘勾、汽水 生活中有很多空氣壓力的存在，找一找。 活動(dòng)反思： 通過(guò)這一活動(dòng)，幼兒都能很好地認(rèn)識(shí)空氣并知道空氣的重要性，活動(dòng)中主要通過(guò)屢次實(shí)驗(yàn)，探究利用小紙片使杯子里的水倒過(guò)來(lái)而不流出來(lái)的方法，來(lái)感知空氣的壓力。環(huán)節(jié)中粘鉤的運(yùn)用合理、形象，也增加了興趣性，活動(dòng)效果很好。本次活動(dòng)圍繞目的

17、進(jìn)展，每個(gè)環(huán)節(jié)緊緊相扣，層層遞進(jìn)，從而激發(fā)幼兒保護(hù)空氣，保護(hù)大自然的意識(shí)。符合中班孩子的年齡特點(diǎn)。 中班科學(xué)教案及教學(xué)反思?膨脹? 教學(xué)目的： 1、通過(guò)對(duì)幾種不同材料的嘗試探究，讓幼兒理解有的物體遇水會(huì)膨脹，有的不會(huì)，會(huì)膨脹的物體膨脹速度是不同的。 2、學(xué)習(xí)實(shí)證研究的方法，學(xué)會(huì)做實(shí)驗(yàn)記錄。 3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。 4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、用來(lái)探究的多種材料：塑料雪花片，鑰匙，紫菜，木耳。 2、實(shí)驗(yàn)用的冷水、熱水、盛水的玻璃缸。 3、記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果

18、的表格、筆。 教學(xué)過(guò)程： 一、觀察講述。 1、老師一手拿一杯泡有胖大海的茶，另一手拿一顆胖大海，請(qǐng)幼兒觀察。 2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：胖大海大了脹了。 3、老師歸納：對(duì)，放在水里的胖大海膨脹了。 (評(píng)析：通過(guò)一個(gè)比照讓幼兒自然地認(rèn)知膨脹這個(gè)概念。) 二、想象記錄。 老師呈現(xiàn)多種材料：塑料雪花片，鑰匙，紫菜，木耳------請(qǐng)幼兒猜一猜：哪些材料放到水里能膨脹，哪些不能，在記錄紙上作記錄。 (評(píng)析：幼兒生活經(jīng)歷有限，他們的猜測(cè)會(huì)有對(duì)有錯(cuò)。在這個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中老師請(qǐng)幼兒作記錄實(shí)際是將猜測(cè)變?yōu)檠芯考僭O(shè)。) 三、操作探究。 1、把材料投放在冷水里：

19、 請(qǐng)幼兒看幾種材料放入水中后發(fā)生什么變化?(引導(dǎo)幼兒在記錄觀察結(jié)果后再集體分享：讓幼兒分清什么材料放在冷水里會(huì)膨脹，什么不能。) 2、想象記錄： 老師：你覺(jué)得木耳、紫菜等能膨脹的材料假如同時(shí)放在水中什么東西膨脹得快?什么東西膨脹得慢? 3、幼兒操作：提醒幼兒注意材料要同時(shí)放入水中。 4、讓幼兒理解：不同的材料在冷水中膨脹的速度是不同的。 (評(píng)析：這是一個(gè)證實(shí)或證偽的過(guò)程，它孕伏了科學(xué)研究的重要理念：以事實(shí)為根據(jù)，用事實(shí)說(shuō)話。) 5、再次想象：出示木耳：你覺(jué)得它放在冷水里和熱水里哪里膨脹得快?(本文.感謝您拜讀教案頻道的“中班科學(xué)教案及教學(xué)反思?昆蟲(chóng)王國(guó)?〞一文，希望“中班科學(xué)教案及教學(xué)反思?昆蟲(chóng)王國(guó)?〞能解決您的教案需求，同時(shí)，我們還為您精選準(zhǔn)備的中班科學(xué)教案夏天專題！