《部編版四年級(jí)下冊(cè)語文《綜合性學(xué)習(xí)輕叩詩歌大門》教學(xué)設(shè)計(jì)(共4頁)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版四年級(jí)下冊(cè)語文《綜合性學(xué)習(xí)輕叩詩歌大門》教學(xué)設(shè)計(jì)(共4頁)（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上
《輕叩詩歌大門》教學(xué)設(shè)計(jì)
1.通過搜集和閱讀詩歌,增強(qiáng)對(duì)詩歌的興趣,感受詩歌的特點(diǎn)。
2.想象詩歌描述的情境,體會(huì)詩人的情感。
一、激情導(dǎo)入。
同學(xué)們,詩歌是世界文學(xué)寶庫中的瑰寶,古今中外的詩人,用妙筆給我們留下了無數(shù)優(yōu)美的詩篇,叩擊一代又一代人的心靈。今天,讓我們一起走近詩歌,輕叩詩歌的大門。(板書課題)
二、了解詩歌。
1.在這次綜合性學(xué)習(xí)中,我們朗讀并學(xué)習(xí)了很多詩歌,你覺得什么是詩歌?
我國現(xiàn)代詩人、文學(xué)評(píng)論家何其芳曾說:“詩是一種最集中地反映社會(huì)生活的文學(xué)樣式,它飽含著豐富的想象和感情,常常以直接抒情的方式來表現(xiàn),而且
2、在精練與和諧的程度上,特別是在節(jié)奏的鮮明上,它的語言有別于散文的語言?！?
2.詩歌有什么特點(diǎn)呢?
第一,高度集中、概括地反映生活;
第二,抒情言志,飽含豐富的思想感情;
第三,豐富的想象、聯(lián)想和幻想;
第四,語言讀來朗朗上口,具有音樂美。
三、合作編小詩集。
1.請(qǐng)各組把課前編好的詩集,帶到前面展示。
2.各組組長分別介紹。
(1)詩集的名字、封面、目錄。
(2)編排內(nèi)容:收集的詩、寫的詩、與詩有關(guān)的故事或資料。
(3)編排形式:給詩歌分類、配插圖。
四、詩歌朗誦會(huì)。
詩歌朗誦會(huì)現(xiàn)在開始。希望同學(xué)們?cè)诶收b的過程中,感受詩歌的魅力,體會(huì)詩歌的情感。
1.課內(nèi)的詩歌。
3、
(1)回顧《短詩三首》《綠》《白樺》《在天晴了的時(shí)候》,你有什么感受?(《短詩三首》感受冰心對(duì)往事的懷戀,對(duì)母愛和大海的贊頌;《綠》想象艾青眼中春意盎然的綠色;《白樺》體會(huì)葉賽寧對(duì)白樺的喜愛之情;《在天晴了的時(shí)候》與戴望舒一起在雨后漫步。 )
(2)小組交流,讀出詩歌的韻味。
溫馨提示:用恰當(dāng)?shù)恼Z氣讀出詩歌表達(dá)的情感;表情、手勢(shì)要自然。
(3)小組展示并評(píng)比。
2.收集的詩歌。
(1)大家收集了許多優(yōu)美的詩歌,請(qǐng)?jiān)诮M內(nèi)朗讀。(先背或讀出自己喜歡的一首詩歌,再說說為什么喜歡它。)
(2)小組討論選擇哪幾首詩歌朗誦,采用什么樣的形式能使本組的朗誦更精彩。
(3)推選代表,全班交流,
4、并告訴大家你為什么喜歡它。(可以從詩人、內(nèi)容、形式等角度來表達(dá)自己的觀點(diǎn)。)
3.創(chuàng)作的詩歌。
剛才朗誦的都是別人的詩歌,在這一單元的學(xué)習(xí)中,我們自己也創(chuàng)作了詩歌?，F(xiàn)在就是同學(xué)們大顯身手的時(shí)刻,請(qǐng)把你自己創(chuàng)作的詩歌充滿感情地誦讀給大家聽。
學(xué)生誦讀自己的詩歌。
小結(jié):詩歌就在我們身邊,詩歌就在我們的生活之中。聽了大家的原創(chuàng)詩歌,我相信,有朝一日,我們班會(huì)有人成為詩人,讓我們一起期待著這一天!
五、拓展延伸。
1.通過這次的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)——輕叩詩歌大門,你有什么收獲呢?(我們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得了關(guān)于詩歌的知識(shí),知道了理解、欣賞詩歌的方法,還學(xué)習(xí)了一些寫詩的方法。)
2.我們?cè)谠姷暮Ｖ嗅?/p>
5、徉,我們?cè)谠姷暮＿吺柏?這讓我們收獲滿滿,也叩響了詩歌的大門。詩歌,讓我們用美麗的眼睛看世界!讓我們以這次綜合性學(xué)習(xí)為起點(diǎn),在詩歌的海洋中遨游,得到更多的收獲和更大的樂趣!
六、布置作業(yè)。
1.繼續(xù)收集詩歌,并讀給家長聽。
2.自己觀察周圍的事物,創(chuàng)作一首小詩。
輕叩詩歌大門
了解詩歌 編排詩集 詩歌朗誦
感受詩歌魅力
1.這次綜合性學(xué)習(xí),通過收集、創(chuàng)作、朗讀詩歌,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)詩歌的興趣,學(xué)到了有關(guān)詩歌的知識(shí),培養(yǎng)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí),鍛煉了學(xué)生開展活動(dòng)的能力。
2.這次綜合性學(xué)習(xí)中,無論是學(xué)習(xí)詩歌,還是收集、創(chuàng)作、朗讀詩歌,每個(gè)學(xué)生都能參與其中,在活動(dòng)中有獨(dú)特的收獲。
專心---專注---專業(yè)
部編版四年級(jí)下冊(cè)語文《綜合性學(xué)習(xí)輕叩詩歌大門》教學(xué)設(shè)計(jì)(共4頁)
