人教版（新課程標準）2019-2020學年語文四年級下冊第五組第16課《觸摸春天》同步練習.doc

人教版（新課程標準）2019-2020學年語文四年級下冊第五組第16課觸摸春天同步練習姓名:_ 班級:_ 成績:_ 小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)運用 (共6題；共9分)1. （2分）讀句子，按要求作答。 （1）我仿佛看見了她多姿多彩的內(nèi)心世界。許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來張望。此刻安靜的心上，一定劃過一條美麗的弧線，蝴蝶在她八歲的人生劃過一道極其優(yōu)美的曲線，述說著飛翔的概念。這三句話中哪些句子是作者的想象？從哪些詞語可以看出？請寫下來。（2）安靜在花叢中穿梭。她走得很流暢，沒有一點兒磕磕絆絆?！按┧蟆钡脑馐窍窨棽嫉乃笞觼砘鼗顒印Ｔ谶@句中是指_。從“穿梭”“流暢”“沒有一點兒磕磕絆絆”這些詞語看出安靜雖然是盲童，但是_。從中我們可以體會到，她是個_。（3）在這個清香裊裊的早晨，安靜告訴我這樣的道理?！斑@樣的道理”是指_。安靜是怎樣告訴“我”這樣的道理的？2. （1分）給劃線字選擇正確的讀音 流暢_（chng cng） 權(quán)_利（bun qun）繽_紛（bng bn） 飛翔_（xing xng）磕絆_（pn bn） 瞬_間（sn shn）3. （1分）照樣子，寫詞語。 慢慢地（AAB式）_、_、_多姿多彩（ABAC式）_、_、_七上八下（含反義詞）_、_、_4. （1分）在橫線上填上合適的詞語。 _的花香 _的弧線 _的臉龐_的世界 _的曲線 _的飛翔5. （1分）按要求完成練習。安靜是盲童。（擴句）_安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶。（縮句）_6. （3分）判斷正誤 （1）課文以安靜找春天為線索，分了三部分講述：流連花香、創(chuàng)造奇跡、感動作者。 （2）本文的結(jié)尾意蘊悠長，暗示每一個人都有生活的權(quán)利，無論你是否擁有健全的體魄，只要熱愛生活、熱愛生命，就一定能夠創(chuàng)造出一個屬于自己的春天，編織出屬于自己的繽紛世界。 （3）朗讀課文時的感情基調(diào)應稍慢、低沉。 二、 閱讀理解 (共1題；共3分)7. （3分）課外閱讀。年過八旬的婆婆到新加坡來小住，我們到飛機場去接她。當她以輕快的步伐從閘門走出來時，我注意到她的手上提著一個紙盒，接過來時，沉甸甸的。不待我開口，她便笑嘻嘻地解釋：“是粽子啦，昨晚才包好的，好像還燙手呢！”到家以后，她又從小小的行李袋里取出兩粒小木瓜，說：“我木瓜，又甜又香，是絕品，特地帶來給你嘗的！”我拿在手上掂了掂，喲，好重??！婆婆很有邏輯地解釋：“水分多，才重嘛！”次日，帶她到購物中心，上自動扶梯時，她一心顧著瀏覽櫥窗，到了平地還不覺察，結(jié)果呢，整個人“撲”的一聲跌在地上。我一年，驚得hn fi p sn，飛躥上前。可是，我的手還沒有伸向她，她便一骨碌地坐了起來，又手腳利落地站直了。接著就很快地順順頭發(fā)，拍拍屁股，并向驚魂未定的我微笑，說：“沒事，沒事啦！”我的這位婆婆居家不外出時，老是“無中生有”地找事來做。拿手點心，做了一樣又一樣。大鍋小鍋，刷得晶晶發(fā)亮。屋里屋外，掃得xin chn b rn?；▓@前后，修剪枝葉，為饑餓不堪的花卉果樹施肥。我縫紉手工的拙劣，可以說是kn qin ju hu的。所以，婆婆大駕光臨，孩子如見救星，紛紛把我平時為他們綴補的衣呀、褲呀、裙呀全部取出來，要求重新再補。婆婆一件一件地檢視我縫過的衣服時，發(fā)出一陣又一陣驚天動地的笑聲，把這視為生活里最大的娛樂。孩子也“落井下石”，把我替他補的褲袋拉出來給婆婆看。婆婆開懷大笑之余，說：“嘿，乍一看，我還以為是一條蜈蚣爬進了你的褲袋里呢！”她夜以繼日地拆線縫線，忙得不可開交，卻又樂得xn hu n fn，重補的衣服，猶如新縫，針頭實實，針腳齊齊。呵，誰敢相信一位年過八旬的老人有這等能耐！世上都被歲月所征服，唯有婆婆，以她的快樂和她的愛心來征服歲月。（1）照樣子，寫詞語。沉甸甸 ：針頭實實 ：（2）“我”的婆婆是一個怎樣的人？從哪些事例可以看出來？（3）把文章中的拼音換成漢字。hn fi p sn_xin chn b rn_kn qin ju hu_xn hu n fn_第 5 頁 共 5 頁參考答案一、 基礎(chǔ)運用 (共6題；共9分)1-1、1-2、1-3、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、6-2、6-3、二、 閱讀理解 (共1題；共3分)7-1、7-2、7-3、