部編版三年級(jí)上學(xué)期語文第七單元第23課《帶刺的朋友》同步課時(shí)測(cè)試.doc

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部編版三年級(jí)上學(xué)期語文第七單元第23課《帶刺的朋友》同步課時(shí)測(cè)試 姓名:________ 班級(jí):________ 成績:________ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！ 一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共7題；共16分) 1. （1分）根據(jù)課文《帶刺的朋友》內(nèi)容填空 （1）秋天，棗樹上掛滿了_______，風(fēng)兒一吹，輕輕擺動(dòng)，如同_______的瑪瑙_______，看著就讓人眼饞。 （2）它匆匆地_______，把散落的紅棗逐個(gè)_______到一起，然后就地_______。 2. （3分）按要求寫句子。? （1）朦朧的月光斑斑駁駁地灑在地上。（縮句） （2）聰明的小東西，偷棗的本事可真高明啊?。ǚ聦懜袊@句） 3. （1分）照樣子，寫詞語。 ①飄飄悠悠：_______、_______、_______ ②氣喘吁吁：_______、_______、_______ ③炯炯有神：_______、_______、_______ 4. （3分）選出能夠替換句中劃線詞的詞語。 （1）我非常驚訝 ， 趕忙貼到墻根，注視著它的一舉一動(dòng)。_____ A . 驚嚇 B . 吃驚 C . 驚動(dòng) （2）那個(gè)東西一定沒有發(fā)現(xiàn)我在監(jiān)視它，仍舊詭秘地爬向老樹杈。_____ A . 詭計(jì) B . 保密 C . 隱秘 5. （2分）按要求完成句子練習(xí)。 （1）我恍然大悟：這不是刺猬嗎？（變成肯定句） （2）掛滿紅棗的樹杈慢慢彎下來。（縮句） （3）已經(jīng)沒了蹤影。（修改病句） 6. （2分）課內(nèi)閱讀。 很快，它又慢慢地活動(dòng)起來了，看樣子，勁頭比上樹的時(shí)候足多了。它匆匆地爬來爬去，把散落的紅棗逐個(gè)歸攏到一起，然后就地打了一個(gè)滾兒。你猜怎么著，歸攏的那堆紅棗，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“長”大了一圈。也許是怕被人發(fā)現(xiàn)吧，它馱著滿背的紅棗，向著墻角的水溝眼兒，急火火地跑去了…… 我暗暗欽佩：聰明的小東西，偷棗的本事可真高明??！ （1）找出描寫刺猬是怎樣把紅棗偷走的語句。 （2）“勁頭比上樹的時(shí)候足多了”是因?yàn)開____ A . 刺猬爬樹時(shí)比在地上活動(dòng)時(shí)要費(fèi)力。 B . 刺猬很勤勞，做事很努力。 C . 刺猬搖下了很多棗，很高興，干勁兒很足。 （3）“聰明的小東西”指的是1 ， 這樣稱呼表現(xiàn)了作者對(duì)它的2之情。 7. （4分）課外閱讀。 蘆葦?shù)叵潞吞镞叺牟輩玻俏灮鹣x的“發(fā)祥地”。它們一個(gè)個(gè)從草叢中飛起來，忽明忽暗的一點(diǎn)點(diǎn)白光，好似天上的繁星，一個(gè)個(gè)在那里移動(dòng)。最有趣的是這些白光（ ）亂竄，（ ）也有一些追逐的形跡：有時(shí)一個(gè)飛在前面，亮了起來，另一個(gè)就會(huì)向它一直趕去，但前面一個(gè)突然隱沒了，或者飛到水面上，與水中的星光混雜了，或者飛入蘆葦或稻田里，給那些枝葉遮住了，于是追逐者失去了目標(biāo)，就遲疑地轉(zhuǎn)換方向飛去，有時(shí)反給別的螢火蟲作為目標(biāo)了。這樣的追逐往往不止一時(shí)，所以水面上，稻田上，一明一暗，一上一下的閃閃的白光與天上的星星同樣繁多。尤其是飛在水面的，映著掀起的銀波，那情景是很有趣的。 （1）在文中的（ ）里填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。 （2）在文中找出你認(rèn)為描寫螢火蟲最有趣的句子。 （3）你認(rèn)為把螢火蟲比作“天上的繁星”恰當(dāng)嗎？為什么？ 。 （4）短文主要寫螢火蟲1的景象。 第 5 頁 共 5 頁 參考答案 一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共7題；共16分) 1-1、 1-2、 2-1、 2-2、 3-1、 4-1、 4-2、 5-1、 5-2、 5-3、 6-1、 6-2、 6-3、 7-1、 7-2、 7-3、 7-4、