魯教五 四學(xué)制2001課標(biāo)版四年級(jí)下冊(cè)地震中的父子 教育課件PPT

《魯教五 四學(xué)制2001課標(biāo)版四年級(jí)下冊(cè)地震中的父子 教育課件PPT》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《魯教五 四學(xué)制2001課標(biāo)版四年級(jí)下冊(cè)地震中的父子 教育課件PPT（15頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、魯教五魯教五四學(xué)制四學(xué)制20012001課標(biāo)版四年級(jí)下冊(cè)課標(biāo)版四年級(jí)下冊(cè)9 9 地震中的父與子地震中的父與子 魯教五四學(xué)制2001課標(biāo)版四年級(jí)下冊(cè) 我們?cè)诟改傅膼?ài)中長(zhǎng)大。父母的愛(ài)我們?cè)诟改傅膼?ài)中長(zhǎng)大。父母的愛(ài), ,是慈祥的笑容，是親切的話(huà)語(yǔ)；是熱情是慈祥的笑容，是親切的話(huà)語(yǔ)；是熱情的鼓勵(lì)，是嚴(yán)格的要求。在本組課文中，的鼓勵(lì)，是嚴(yán)格的要求。在本組課文中，我們將看到父母之愛(ài)的一個(gè)個(gè)側(cè)面，感我們將看到父母之愛(ài)的一個(gè)個(gè)側(cè)面，感受到父母之愛(ài)的深沉與寬廣。受到父母之愛(ài)的深沉與寬廣。 認(rèn)真閱讀課文，認(rèn)真閱讀課文， 把握主要內(nèi)容，想把握主要內(nèi)容，想一想作者是怎樣通過(guò)外貌、語(yǔ)言和動(dòng)作一想作者是怎樣通過(guò)外貌、語(yǔ)言

2、和動(dòng)作的描寫(xiě)表現(xiàn)父母之愛(ài)的。的描寫(xiě)表現(xiàn)父母之愛(ài)的。 魯教五四學(xué)制2001課標(biāo)版四年級(jí)下冊(cè)洛杉磯洛杉磯 混亂混亂 安頓安頓 昔日昔日 跪地跪地 疾步疾步 阿曼達(dá)阿曼達(dá) 危險(xiǎn)危險(xiǎn) 砸著砸著 顫抖顫抖 廢墟廢墟爆炸爆炸瓦礫瓦礫 默讀課文，注意不出聲，不指讀。默讀課文，注意不出聲，不指讀。讀完讀完思考問(wèn)題：思考問(wèn)題： * *在這場(chǎng)地震中，父與子之間發(fā)在這場(chǎng)地震中，父與子之間發(fā)生了一件什么事？生了一件什么事？ * *課文中是如何評(píng)價(jià)這對(duì)父子的？課文中是如何評(píng)價(jià)這對(duì)父子的？ 靜心默讀課文靜心默讀課文1 1至至1212自然段，自然段，在這部分文字當(dāng)中，有許多關(guān)于父在這部分文字當(dāng)中，有許多關(guān)于父親的描寫(xiě)。請(qǐng)仔

3、細(xì)讀一讀，從哪些親的描寫(xiě)。請(qǐng)仔細(xì)讀一讀，從哪些語(yǔ)句中你讀出了父親的了不起，畫(huà)語(yǔ)句中你讀出了父親的了不起，畫(huà)下來(lái)，還可以做上批注。下來(lái)，還可以做上批注。 有些人上來(lái)拉住這位父親，說(shuō)：有些人上來(lái)拉住這位父親，說(shuō)： 這位父親雙眼直直地看著這些好心人，問(wèn)這位父親雙眼直直地看著這些好心人，問(wèn)道：道： 沒(méi)人給他肯定的回答，他便沒(méi)人給他肯定的回答，他便埋頭接著挖。埋頭接著挖。 消防隊(duì)長(zhǎng)擋住他：消防隊(duì)長(zhǎng)擋住他： 這位父親問(wèn)：這位父親問(wèn)： 警察走過(guò)來(lái)：警察走過(guò)來(lái)： 人們搖頭嘆息著走開(kāi)了，都認(rèn)為這位父親因?yàn)槭藗儞u頭嘆息著走開(kāi)了，都認(rèn)為這位父親因?yàn)槭ズ⒆舆^(guò)于悲痛，精神失常了。去孩子過(guò)于悲痛，精神失常了。“ 誰(shuí)愿

4、意幫助我？誰(shuí)愿意幫助我？”“你是不是來(lái)幫助我？你是不是來(lái)幫助我？”“你是不是來(lái)幫助我？你是不是來(lái)幫助我？” “太危險(xiǎn)了，隨時(shí)可能發(fā)生大太危險(xiǎn)了，隨時(shí)可能發(fā)生大 爆炸，請(qǐng)你離開(kāi)。爆炸，請(qǐng)你離開(kāi)?！?“你很難過(guò)，我能理解，可這樣做，你很難過(guò)，我能理解，可這樣做，對(duì)你自己，對(duì)他人都有危險(xiǎn)，馬上回家吧。對(duì)你自己，對(duì)他人都有危險(xiǎn)，馬上回家吧?！?“ “太晚了，沒(méi)有太晚了，沒(méi)有希望了。希望了。”誰(shuí)愿意幫助我？誰(shuí)愿意幫助我？你是不是來(lái)幫助我？你是不是來(lái)幫助我？你是不是來(lái)幫助我？你是不是來(lái)幫助我？ 他他 了了8 8小時(shí)，小時(shí)，1212小時(shí)，小時(shí)，2424小時(shí)，小時(shí)，3636小時(shí)，沒(méi)人再來(lái)阻擋他。小時(shí)，沒(méi)人再來(lái)

5、阻擋他。挖挖 他挖了他挖了3636小時(shí)，沒(méi)人再來(lái)阻擋他。小時(shí)，沒(méi)人再來(lái)阻擋他。 他滿(mǎn)臉灰塵，他滿(mǎn)臉灰塵， 雙眼布滿(mǎn)血絲，雙眼布滿(mǎn)血絲，衣服破爛不堪，衣服破爛不堪， 到處都是血跡。到處都是血跡。 他挖了他挖了8 8小時(shí)，小時(shí)，1212小小時(shí)，時(shí)，2424小時(shí)，小時(shí)，3636小時(shí)，小時(shí)，沒(méi)人再來(lái)阻擋他。沒(méi)人再來(lái)阻擋他。v小練筆小練筆 父親已經(jīng)堅(jiān)持挖掘了父親已經(jīng)堅(jiān)持挖掘了3636個(gè)小個(gè)小時(shí)，可兒子還生死未卜。這一刻，時(shí)，可兒子還生死未卜。這一刻，這個(gè)深?lèi)?ài)兒子的父親會(huì)對(duì)心愛(ài)的這個(gè)深?lèi)?ài)兒子的父親會(huì)對(duì)心愛(ài)的 寶貝說(shuō)些什么呢？請(qǐng)你將心聲凝聚寶貝說(shuō)些什么呢？請(qǐng)你將心聲凝聚在筆尖，寫(xiě)在書(shū)頁(yè)的空白處。在筆尖，寫(xiě)在書(shū)頁(yè)的空白處。家庭作業(yè)家庭作業(yè)（一）抄寫(xiě)生字詞。（一）抄寫(xiě)生字詞。（二）積累文中關(guān)于人物外貌、語(yǔ)（二）積累文中關(guān)于人物外貌、語(yǔ)言言、動(dòng)作、動(dòng)作描寫(xiě)的佳句。描寫(xiě)的佳句。謝謝大家！謝謝大家！