《《G大調(diào)小步舞曲》教案(共2頁(yè))》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《G大調(diào)小步舞曲》教案(共2頁(yè))（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
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《G大調(diào)小步舞曲》
教材分析：
本課題通過(guò)對(duì)于萊茵河畔的德國(guó)這個(gè)國(guó)家的音樂(lè)家巴赫的了解，從而感受巴赫的經(jīng)典作品《G大調(diào)小步舞曲》的旋律，并能用活潑、輕快的聲音演唱。這首舞曲為二段體結(jié)構(gòu)，第一段旋律以級(jí)進(jìn)與跳進(jìn)交替、連音與頓音相間，十分生動(dòng)活潑；第二段與第一段沒(méi)有太多的對(duì)比，只是音區(qū)提高，力度增強(qiáng)，情緒更為明朗。巴赫的這首舞曲雖然簡(jiǎn)單，但由于曲調(diào)動(dòng)聽(tīng)，不少樂(lè)隊(duì)把它編成管弦樂(lè)或輕音樂(lè)曲演奏，還被填上歌詞演唱，成為巴赫最通俗的名曲之一。 教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解德國(guó)音樂(lè)家巴赫和小步舞曲的相關(guān)知識(shí)，擴(kuò)寬音樂(lè)視野，為學(xué)習(xí)歌曲服務(wù)。
2、能夠初步用歡快、活
2、潑的聲音演唱歌曲《G大調(diào)小步舞曲》，體驗(yàn)歌曲豐富的情感內(nèi)涵。
3、通過(guò)欣賞和親身體驗(yàn)感受相同樂(lè)曲不同樂(lè)器帶來(lái)的不同演繹形式，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)巴赫及其作品的體驗(yàn)和感受，拓寬學(xué)生的音樂(lè)視野，提高他們的音樂(lè)素養(yǎng)。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
今天讓我們跟著音樂(lè)，踩著優(yōu)雅的舞步走進(jìn)音樂(lè)教室。（播放《G大調(diào)小步舞曲》音樂(lè)）
二、導(dǎo)入新課：
從小到大，童話故事伴隨我們成長(zhǎng)，它使我們的童年更加美好，這就是德國(guó)著名的兒童文學(xué)作家格林兄弟（出示圖片，大家齊聲回答：格林兄弟）。
提問(wèn)：你看過(guò)他們的哪些主要作品？（學(xué)生回答：丑小鴨、睡美人、白雪公主等。）
德國(guó)還有許多著名的音樂(lè)家，今天就讓我們認(rèn)
3、識(shí)格林童話故鄉(xiāng)的音樂(lè)家們吧！
三、走進(jìn)巴赫：
1、德國(guó)有位偉大的作曲家——巴赫。課前同學(xué)們都收集了有關(guān)巴赫的介紹資料，請(qǐng)你簡(jiǎn)要介紹一下。（學(xué)生交流收集的有關(guān)巴赫的資料。）
【設(shè)計(jì)意圖：在復(fù)習(xí)舊知識(shí)的基礎(chǔ)上，聯(lián)系新知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生交流收集的有關(guān)巴赫的資料，培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料的能力。】
2、同學(xué)們收集的資料很全面，老師也收集了一段巴赫的視頻介紹，大家想看看嗎？（學(xué)生觀看視頻介紹。）
3、偉大的巴赫離我們現(xiàn)在已經(jīng)有將近300年的歷史，但他的樂(lè)曲成了世界名曲。下面我們來(lái)欣賞一首《G大調(diào)小步舞曲》。
4、指導(dǎo)學(xué)生談?wù)勑蕾p后的感受。（學(xué)生談欣賞后的感受，如優(yōu)美、輕快、三拍子等。
4、）
【設(shè)計(jì)意圖：音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，感受與鑒賞是培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)審美能力的有效途徑，對(duì)于提高學(xué)生的審美水平，豐富學(xué)生的情感，增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)面及綜合素質(zhì)，有著不可估量的作用。通過(guò)欣賞巴赫的經(jīng)典作品小步舞曲，讓學(xué)生感受德國(guó)古典音樂(lè)的旋律，學(xué)生自主說(shuō)出欣賞后的感受，覺(jué)得樂(lè)曲很優(yōu)雅、輕快，三拍子的?！?
5、你知道什么是小步舞嗎？小步舞是一種古老的舞蹈，最初產(chǎn)生于民間，后傳入宮廷，很快在歐洲貴族社會(huì)中流行。這種舞蹈速度平緩，動(dòng)作典雅，因?yàn)槠洳椒バ∏覛g快而得名。節(jié)拍都是三拍子的。當(dāng)時(shí)不少有名的作曲家都寫過(guò)小步舞曲，其中以巴赫的這首小步舞曲和貝多芬寫的一首小步舞曲最為有名。
四、學(xué)唱樂(lè)曲：
1、演唱歌譜
5、。這首《G大調(diào)小步舞曲》的旋律大家已經(jīng)很熟悉了，那么你能跟著琴聲親自唱一唱嗎？先請(qǐng)同學(xué)們看歌譜，在演唱過(guò)程中，要注意歌曲中的一些音樂(lè)符號(hào)。歌曲分為幾段呢？第一段中哪兩句是相似的樂(lè)句，哪兩句是相同的樂(lè)句？
【設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)是本課的教學(xué)難點(diǎn)之一，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)，說(shuō)出歌曲中一些音樂(lè)符號(hào)及意義，分析樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)，不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且使課堂更形象更生動(dòng)?！?
2、完整演唱歌譜。
注意：第二段第一樂(lè)句的高音要有氣息控制，還要注意變化音的音高。
3、采用不同形式演唱：分組、個(gè)別演唱等。
五、教師小結(jié)：
今天我們學(xué)習(xí)了巴赫的這首《G大調(diào)小步舞曲》，同學(xué)們回家可以欣賞巴赫的其他作品，提高自己的欣賞能力。
專心---專注---專業(yè)
《G大調(diào)小步舞曲》教案(共2頁(yè))
