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1、教學目標：
1、了解故事內(nèi)容，能抓住要點，進行簡要概述。
2、能創(chuàng)造性地復述故事，講故事講具體，講生動。能用語言和動作表現(xiàn)故事人物形象和情感，吸引他人。
3、感受民間故事的神奇色彩，傳承中國傳統(tǒng)文化。
教學重點、難點
重點：
1、了解故事內(nèi)容，能抓住要點，進行簡要概述。
2、能創(chuàng)造性地復述故事，講故事講具體，講生動。
突破方法：選用學生熟知的民間故事，通過小組討論，提取故事關(guān)鍵詞，根據(jù)詞語對故事進行復述。
難點：能用語言和動作表現(xiàn)故事人物形象和情感，吸引他人。
突破方法：分析人物的性格和情感，引導學生進入故事情境，體驗人物情感。
教學準備：一
教師：自制課件
學生：搜
2、集民間故事
教學過程：
一、談話導入，激發(fā)興趣
教師引導：同學們，中國的傳統(tǒng)文化博大精深，諸如此類的民間故事影響著每一代
人。這一單元，我們結(jié)識了舍己為人的獵人海力布，并被牛郎織女的愛情故事所感動。在你
們的童年記憶里，還有哪些讓你印象深刻的民間故事呢？以小組為單位，把你們所想到的民間故事互相交流。
接著提問：如何將這些故事講得引人入勝，讓大家聽得津津有味呢？如果你來講，
你會用什么方法去講？今天我們就一起探討一下如何講民間故事？
二、進入情境，創(chuàng)意復述
要想將故事講得具體而生動，不僅要熟知故事的情節(jié)，還要體會人物的感情變化。
本環(huán)節(jié)以《牛郎織女》的故事進行練習，指導學生從
3、理清故事脈絡入手，進入故事情境。然后讓學生進入角色，假設“如果自己是故事中的牛郎，會如何向大家講述這個故事?！睂W生在復述的時候，將文中的第三人稱改成第一人稱。學生通過小組交流討論后，以牛郎的口吻
和情感將故事講出來。
步驟一：出示《牛郎織女》故事內(nèi)容，讓學生快速理清故事脈絡，抓住要點，找出關(guān)鍵詞，在小組內(nèi)交流，推選最佳代表進行復述，同時將學生寫的關(guān)鍵詞進行一一展示。
步驟二：小組代表復述故事之后，進行生生點評。引導學生從語句是否通順、表情是否自然、是否抓住重點、是否需要補充、想象是否合理等方面進行評價。
對故事進行復述，才能讓聽眾產(chǎn)生身臨其境的感覺。
三、激發(fā)想象，豐富故事情節(jié)
4、
口語交際的過程，也是一個不斷充實和完善的過程。民間故事中有許多情節(jié)留白。
本環(huán)節(jié)可以針對一些留白情節(jié)，鼓勵學生發(fā)揮想象，豐富故事細節(jié)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能
力和想象力，同時讓學生在自由的交際和想象中愛上講故事?！?
四、拓展延伸，傳承經(jīng)典
本環(huán)節(jié)讓學生從上課之初寫下來的民間故事中挑選一個故事，結(jié)合本節(jié)課的學習,
自由講述，在口耳相傳中再次將經(jīng)典的魅力發(fā)揮出來。
五、板書設計
講民間故事
轉(zhuǎn)變?nèi)朔Q，創(chuàng)造性復述抓重點有感情
發(fā)揮想象，豐富故事內(nèi)容填補細節(jié)
六、推薦書目：
《中國民間故事100篇》
教學反思：
本單元口語交際的重點是教會學生如何表達，并讓他們學會傾聽別人的故事。在教學過
程中，應該做到以下幾點：
1 .課前引導，注重積累，讓學生“有話可說”；
2 .內(nèi)容有趣，激發(fā)欲望，讓學生“有話想說”；
3 .由淺入深，循序漸進，讓學生“有話敢說”；
4 .示范引導，榜樣激勵，讓學生“有話會說”；
5 .把握尺度，因材施教，讓學生“說得精彩”。
口語交際《講民間故事》教案
