體育教案---隊列隊形.doc

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. 年級：五年級 人數：28 教學內容 1、隊列隊形：向左轉走 2、游戲：打雪仗 教學目標 1、學生通過學習，初步掌握口令并能應用，初步掌握向左轉走的技術動作，隊列練習比較整齊。 2、學生通過模仿—自主練習，逐步提高動作質量和節(jié)奏感，提高集體動作的整齊度。 3、學生練習積極主動，養(yǎng)成良好的組織性、紀律性，培養(yǎng)學生整體觀念和集體意識 結構 教學內容 時間 次數 教學過程 學習過程 教學組織和場地 開 始 部 分 一、課堂常規(guī) 1、體育委員整隊 報告出勤人數 2、師生問好。 3、宣布本課內容： 4、檢查服裝，安排見習生。 二、隊列隊形練習 1、原地踏步走 2、原地轉法練習 1 2 1 2 教師觀察 同學們好！ 教師宣布本次課內 容 教師巡視指導 要求：精神飽滿 體委整隊報告出勤人數 老師您好！ 學生認真聽講 要求：動作整齊 體委發(fā)口令，學生集體練習 組織：四列橫隊 ◎◎◎◎◎◎◎ ◎◎◎◎◎◎◎ ◎◎◎◎◎◎◎ ◎◎◎◎◎◎◎ @ 準 備 部 分 一、一般性準備 1、七彩陽光 預備節(jié) 第一節(jié)：伸展運動 第二節(jié)：擴胸運動 第三節(jié)：踢腿運動 第四節(jié)：體側運動 第五節(jié)：體轉運動 第六節(jié)：腹背運動 第七節(jié)：跳躍運動 第八節(jié)：整理運動 二、專項準備 齊步走，立定 5 3 1 3 教師帶操 1、教師喊口令 2、教師指導 要求：動作舒展 準確有力 學生分組、分節(jié)喊口令并練習 要求：動作整齊、有力 1、學生集體練習 2、學生練習糾正 組織：體操隊形 ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ @ 基 本 部 分 一、向左轉走 動作方法： 預令和 動令都落在左腳 上。當聽到動令后， 右腳向前邁半步， 腳尖稍向內扣，稍 有停頓；以兩前腳 掌為軸向左轉90 度，接著邁踢左腳， 兩臂配合兩腿協調 擺動，向新的方向 前進。 教學重點：動、預 令都落在左腳上； 動令后繼續(xù)向前邁 半步，以兩前腳掌 為軸轉動。 教學難點：動作節(jié)奏清楚，隊列整齊一致 二、游戲：打雪仗 游戲方法：全班分 成人數相等的兩 組，手持沙包分別 站在相距10米的平 行線后。游戲開始 后，將手中的沙包 盡力投向對方場 地，并快速將對方 投過來的沙包投 回，游戲結束后， 以本方場地內沙包 數量少的組為勝。 游戲規(guī)則： 1、不得越線投擲 2、落在中間區(qū)域的沙包不算成績 3、結束哨響后依然投擲沙包的組算負 14 12 2 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 3 3 3 5 教師設問：我的口令都在哪只腳上？1、教師喊口令 2、教師領做 3、教師講示聽口令后，右腳向前邁出半步，腳尖稍內口動作 4、教師領呼領做 5、教師領做 6、教師結合前一動作，講示以兩前腳掌為軸向左轉90度的動作 7、教師領呼領做 8、教師領做 9、教師結合前一動作，講示邁踢左腳向新方向前進動作 10、教師領呼領做 11、教師領做 12、教師喊口令 （強調邁踢整齊） 13、教師喊口令 （強調隊列隊形整齊） 14、教師喊口令 1、教師講示游戲方法 2、教師組織指導 3、教師裁判 要求：主動練習 認真仔細 1、學生原地踏步體會 2、學生喊口令，并踏步體會口令 （喊兩遍“一二一”后發(fā)口令 ） 3、學生觀察、模仿 4、學生模仿練習 5、學生喊口令，并踏步體會動作 6、學生觀察、模仿 7、學生模仿練習 8、學生喊口令，并踏步體會動作 9、學生觀察、模仿 10、學生模仿練習 11、學生喊口令，并踏步體會動作 12、學生原地踏步開始，聽口令后做向左轉走動作，并向新方向前進 13、學生在齊步走中聽口令后做向左轉走動作，并向新方向前進 14、學生分組展示 要求：遵守游戲規(guī)則 1、學生觀察 2、學生體驗游戲 3、學生游戲 組織：體操隊形 ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ @ 組織：體操隊形 ◎ ◎ ◎ ◎ @ ◎ ◎ ◎ ◎ 結 束 部 分 一、小游戲：橡皮人 二、小結本課 三、安排學生收器材。 四、師生再見 3 1 教師打氣（放氣） 教師小結本課 同學們再見！ 學生模仿橡皮人充氣過程 學生認真聽講 老師再見！ 組織： X…………X X…………X O…………O ☆O…………O 預計生理負荷曲線： 預計練習密度: 35%---40% 場地器材: 海綿包40個 安全措施: 游戲設計分組，降低學生密度，相距米10米投擲，避免海綿包很大力量時投擲到身上 隊列隊形教學教案 教學 內容 隊列隊形練習 教學 目標 通過隊列和體操隊形的訓練和教育，幫助初一學生樹立坐、站立、行走、跑步等正確的姿勢，使松散的集體成為有組織、有紀律令行禁止的集體，并為今后體育教學的正常開展做好鋪墊。 順序 時間 教學內容 組織教法與要求 練習次數 練習 時間 開 始 部 分 5′ 一、組織班級課堂隊形 二、宣布本次課的內容與目標 1、根據班級人數、性別、身高情況，站成四列橫隊。 隊形： x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x ☆ 基 本 部 分 35 一、隊列練習 1、立正 教學重點： ①身體正直 ②重心上提 ③手臂位置正確 ④眼有神 2、稍息 教學重點： ①上體保持立正姿勢 ②出腳方向和距離正確 ③重心在兩腳之間 3、整齊：向右看—齊 教學重點： ①轉頭迅速一致 ②碎步調整看齊快 ③前后對正，左右一線 ④間隔跳高符合要求 4、報數 教學重點： ①報數準確迅速 ②聲音短促宏亮 5、解散 動作要點：聽到口令后，迅速離開原位， 6、集合 教學重點： ①快—全體集合學生跑步要快，基準學生和排頭站位要快，看齊要快， ②靜—集合時不說笑，不打鬧， ③齊---左右看齊，前后對正看齊，隊形整齊。 7、向左（右）轉 教學重點： ①轉體時上體正直，重心穩(wěn)。 ②軸心腳明確 ③方向正 ④兩腿挺，并腿齊 8、齊步---走 教學重點： ①精神面貌---精神飽滿 ②第一步---大而有力，是向前邁出去的 ③臂的動作---自然擺臂 ④上體----正直 ⑤步速均勻中速行進 組織：五列橫隊 隊形：同上 教學方法： 1、教師介紹動作要點，后口令指揮學生練習 2、教師針對發(fā)現問題如：扣肩含胸、身體左右傾斜、撅臀等情況進行講解示范。 3、提出要求，分組練習，教師或小組長逐個糾正，巡回指導。 教學方法：同立正 教學方法： 1、按要領反復練習轉頭 2、教師逐個糾正，指出問題。教師首先到基準學生的正前方，糾正其方向和立正姿勢，然后回到原位下達口令。 3、按組分開練習，組長糾正，教師檢查。 4、集體連續(xù)做看齊動作，看齊后可令基準學生向前一步或半面向左，向右轉，學生再練習看齊，教師再糾正學生的方向和身體姿勢。 教學方法： 1、練習短促宏亮地報數。 2、反復練習轉頭報數， 3、通過“報數游戲”練習，（如“1、2、3”改為“3、2、1報數；用不相同動物名稱報數；報數時不許報有5的倍數數字。 稍息時，先立正，然后迅速離開原位， 教學方法： 1、講解集合的方法，要求和集合的手勢變化?？衫每谠E講解動作，便于學生記憶，“三快、一齊、不說笑，” 2、教師原地不斷變換方向練習集合（橫、縱隊集合）隨時指出問題改進， 3、教師在跑動中變換集合位置和方向，還可分男女比賽 教學方法： 1、示范講解動作方法。 2、進行分解教學，聽到“分解動作向左（右）轉---”的口令后，按照向左（右）轉的動作方法，轉向左（右）方；聽到“二”的口令后，后腳迅速靠攏前腳成立正姿勢。 3、集體完整練習，在統(tǒng)一口令下集體練習，及時糾正動作， 4、分組練習教學比賽，提高練習興趣。 教學方法： 1、示范講解動作要領。 2、練習原地擺臂： a、分解練習、b、由慢到快連續(xù)擺臂練習。 3、原地臂腿配合練習?？诹睿骸霸靥げ?--走！”聽到口令后，原地踏步，兩臂按要領自然擺動。 4、分組練習齊步走和立定。教師、小組長分別檢查糾正動作。 5、集體統(tǒng)一練習齊步行進和立定。 2~3 3次 2次 5次 4方位 6 5 4 1-2分鐘 休息1分鐘 結束部分 5 教師指導學生小結、答疑；布置下課作業(yè)。 組織：成五列橫隊 隊形：同上 要求：調動起學生學習的積極性。 基本隊列隊形說課稿 一、教材分析： 我說課的內容是體育教程一、二年級的教材。 本節(jié)課的內容是基本隊列隊形，具有很大的實用價值，是一項深受低年級小學生喜愛的基本活動教材，小學低年級的隊列隊形教材，選擇了一些簡單的、實用性較強的變換方式，通過這些教材練習，促進學生身體各部分的肌肉及內臟器官和上下肢力量、靈敏與協調素質的發(fā)展。進一步提高基本活動能力，培養(yǎng)學生勇敢、果斷、堅韌不拔，克服困難的意志品質。充分發(fā)揮學生的運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應。 二、教學目標： 知識與技能：掌握基本隊列隊形動作要領和方法。 過程與方法：通過講解示范讓學生懂得如何做到動作準確、整齊。 情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生團結互助的團隊精神。 三、教學重難點： a．引導學生進行模仿練習，開發(fā)想象力，激發(fā)表現欲望。 b．培養(yǎng)克服困難，互相合作的心理品質。 四、教學方法： 在體育教學中，教師通過語言描述、實物演示，音樂的渲染等手段創(chuàng)設課堂的教學情景，小學生們大都具有很強的好奇心，但自制力和理解力相對較差，通過豐富的情感體驗和社會實踐經驗，使學生大膽的表現自己、認識世界，我嘗試采用如下教學法。 （1）表現法：通過感知，使學生產生強烈的角色體驗和濃厚的學習興趣。大膽的表現對事物的了解。 （2）實踐法：通過教師有效的引導和親身的體驗，讓學生通過感悟去親身實踐。 （3）探究法：激發(fā)學生的思維活動，讓學生自主學習、主動探究、充分發(fā)揮學生的主動性和積極性。在實踐生活中更好的去體驗。 五、教學過程： 1.立正 動作要領：使身體保持正直的狀態(tài)站立與地面,兩腳跟靠攏,腳尖略成外八字狀態(tài),兩條腿緊緊靠攏,膝關節(jié)繃直,兩手掌五指并攏緊扣在兩腿外側,尤其是大拇指不能與其他的四個分家了,此時讓中指與褲線重合,挺胸收腹,兩眼平視前方,整個身體稍微向前傾斜，這種傾斜外人用眼睛是看不到的，只是自己感覺身體的重心在前腳掌上,千萬不可以向后仰,然后保持住這個姿勢,聚精會神的等帶命令即可. 2.稍息 動作要領：在立正的基礎上,將右腳向右前方稍邁出一小步,而整個身體仍然是立正時候的狀態(tài),即挺胸收腹,兩腿伸直,膝關節(jié)繃直,只有右腳動一下,其他各個部位不允許活動，稍息的目的是讓你在心理上稍微放松一下(不像立正那樣整個神經都繃的很緊),而不是讓你整個身體變的松懈,那就沒有隊伍的樣子了. 3.向右看齊 目的是使整個隊伍矗立在同一直線上,它也是在立正的基礎上,向右邊轉頭,此時你只能看見相鄰你右邊的人的左臉部位,而卻不能看見右邊其他的人的臉,而且轉頭時注意保持身體的直立,不要向后仰, 4、報數 隊列常用的基本動作之一?？诹钍菆髷?！做法：橫隊從右至左（縱隊時由前向后）依次以短促洪亮的聲音轉頭（縱隊時向左轉頭）報數，最后1名不轉頭。報數是清點隊伍人數的方法，應在立正姿勢中連貫、迅速地進行。有時可在稍息時報數，但每人輪到自己報數時，必須立正。報完數后又自動稍息。根據隊形變換，分組的需要或為了集中注意力，可采用1--X報數；奇數報數；偶數報數；間隔X報數等方法。報數要求必須準確，聲音洪亮，轉頭迅速，訓練報數時常采用報數比賽或報數游戲的方法。 5、原地轉法 （1）．向右（左）轉 隊列原地轉法的基本動作之一?？诹钍窍蛴遥ㄗ螅﹡轉！做法：以右（左）腳跟為軸，右（左）腳跟和左（右）腳掌前部同時用力，使身體和腳一致向右（左）轉90度，體重落在右（左）腳，左（右）腳取捷徑迅速靠攏右（左）腳，成立正姿勢。轉動和靠腳時，兩腿挺直，上體保持立正姿勢。初學時可采用分解練習，即1拍轉動，2拍并腳，嚴格要求，認真做好每一動作。為了協調一致地掌握完整動作的節(jié)奏，練習時可采用隨動作呼“1、2”。在教學訓練中常因某種組織教學的需要，兩路（兩列）學生要同時向左向右轉時，口令必須明確的指出轉向目標。如兩路縱隊時，口令是面對面向左向右--轉，此時轉成面對面的隊形。或是背對背向左向右--轉，此時轉成背對背的隊形。 （2）．向后轉 隊列原地轉法的基本動作之一?？诹钍窍蚝髜轉！做法：按向右轉的要領向后轉180度。原地轉法是改變隊列方向的動作。練習時應兩腳同時用力轉動，重心要穩(wěn)，上體與腿一致轉動，向后轉時方向要正，防止左腿彎曲和兩臂放松外張。教學時一般采用分解法。 精選word范本！