河北省藁城市實驗學校八年級語文上冊 第一單元《滹沱河和我》同步練習 冀教版

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1、河北省藁城市實驗學校八年級語文上冊 第一單元《滹沱河和我》同步練習 冀教版 一、選擇題（24分 每題4分） 1.選出下面加點字注音正確的一組（ ） ?A. 滹沱?（hū） 告誡?（jiè） 吞噬? （shī）? 渺?。╩iǎo） B. 鐵鍬?（qiāo） 呻吟?（yín） 赫然? （hè）? 蠕動?（rǔ） C. 淘氣 (táo) 曠野(kuàng) 脾氣 (pí) 褐色 (hè) D. 恍惚(huǎng) 寂靜 (jì) 翕動 (xī) 木屑 (xiāo) 2. 選出下面加點詞解釋不正確的一組（ ） A. 可她們那嚴正的

2、眼神和口氣，明明有著告誡的意思。 告誡：警告勸戒（多用于上級對下級或長輩對晚輩） B. 我莫名其妙，不懂得岸是什么，沙土和石頭有什么可怕？ 莫名其妙：不出其中的奧妙。指事情很奇怪，說不出道理來。 C. 連大人們的喊叫都聽不見，只看見他們張大的嘴和翕動的鼻孔。 翕動：一開一合的樣子。 D. 我恍惚覺得滹沱河是一條其大無比正在飛動的蛇。 恍惚： 神志不清；精神不集中。 3.選詞填空。請選出正確的一項（ ） （1）什么是河，我的頭腦里沒有一點概念。只曉得這個滹沱河很野，很難____。 A.管教 B.管束C.束縛 （2）我感到異常的_____，滹沱河啊，你

3、丟盡我的臉了！ A.失落B. 失望C.絕望 4、下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫牵???） A、如果學校與家長不及時制止上網(wǎng)成癮的孩子的惡劣習慣，就會養(yǎng)虎為患，鑄成不堪設(shè)想的后果。 B、《勞動合同法》實施在即，某些企業(yè)領(lǐng)導總是不以為然，覺得只要自己不克扣員工工資，簽不簽合同無所謂。 C、三峽森林野生動物世界園內(nèi)發(fā)生了一件聳人聽聞的殺虎事件，飼養(yǎng)員準備喂養(yǎng)老虎時，發(fā)現(xiàn)一只老虎竟然血肉模糊地躺在地下，虎皮已經(jīng)不翼而飛﹗ D、海南取消公務(wù)車專用車牌，杜絕了開車人自恃公務(wù)車，肆無忌憚的闖紅燈，根本不把交通法律當回事的現(xiàn)象；海南市民好評如潮。 5、下列各句中，沒有用修辭的一句

4、是（???） A.我恍惚覺得滹沱河是一條其大無比正在飛動的蛇，這沙灘是它蛻下來的皮，那數(shù)不清的石頭是皮的鱗。 B.它不像水在流動，是一大塊深褐色的土地在整個地蠕動。 C.看不見飛濺的明亮的水花，是千千萬萬匹野獸弓起了脊背在飛奔。 D.由于飛奔，它們一伸一縮的身軀拉長了多少倍，形成了異常寬廣的和諧的節(jié)奏。 6.對文章內(nèi)容理解不正確的一項是（ ） A.文章分別寫了“我”“心目中的滹沱河”、“沒有一點水的滹沱河”、“想像中的滹沱河”、“洪水滔天的滹沱河”、“洪水消退后的滹沱河”。 B.文章標題 “滹沱河和我”的深刻含義是滹沱河養(yǎng)育了我，家鄉(xiāng)養(yǎng)育了我，滹沱河就是家鄉(xiāng)，表達了作者深深的思

5、想情義。 C. “滹沱河”不僅僅是滹沱河，“滹沱河”其實代表了“我”的故鄉(xiāng)?！拔摇痹阡镢舆呴L大，是滹沱河養(yǎng)育了我。把滹沱河藏在心里，就是把故鄉(xiāng)藏在了心里，所以它其實表達的是思鄉(xiāng)之情。 D. 文章用大量的筆墨寫了沉睡的滹沱河，極力渲染了它的安靜、沉默，突出了我對它的極度失望和不滿之情，使它在我的心中產(chǎn)生了不好的印象。 二、判斷正誤（21分，每題3分） 7.文章用正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的方法來描寫了家鄉(xiāng)的滹沱河。( ) A、正確 B、錯誤 8.既然我和滹沱河是一樣的，文章的題目可以改成“我和滹沱河”。( ) A、正確 B、錯誤 9.“那是灰灰的沙灘，無知無覺地躺在那

6、里，除去沙土之外，盡是大大小小的石頭。”“灰灰”體現(xiàn)了滹沱河的顏色是灰暗的；“無知無覺”、“躺”體現(xiàn)滹沱河是安靜的，不動的；“出去沙土之外，盡是大大小小的石頭”說明滹沱河是干涸的，沒有水的。（ ） A、正確 B、錯誤 10.滹沱河具有很野，很難管束的“性格特征”， 說來就來，捉摸不透，它和我的性格很象，所以家人都說“我”是小滹沱河。 （ ） A、正確 B、錯誤 11.“祖母雙手伸開，攔著不讓我去。她哪里能攔阻住我，我不是個小滹沱河嗎？”祖母不讓“我”去看大水，“我”卻一定要去，說明“我”的性格很倔，很野，難管束。這里的“很

7、野，很難管束”是貶義詞，這其中還包含了祖母對“我”的不滿。（ ） A、正確 B、錯誤 12.藏進作者心中的除了滹沱河，還有故鄉(xiāng)和堅強不屈的民族精神。正是因為他從滹沱河身上感受到了大自然的偉力，感悟到了做人應該要勇于面對挫折，不折不撓，才激勵著他始終堅韌不拔、勇往直前，而這種精神正是我們要學習的。 （ ） A、正確 B、錯誤 13.作者寫這篇文章的目的一方面是為了說明“我”的性格和滹沱河的很相象，另一方面是為了表達“我”對故鄉(xiāng)的懷戀之情。 （ ） A、正確 B、錯誤 三、閱讀材料，回答問題（55分） 閱讀(一

8、) （15分 每題3分） 算起來是1929年的秋天?，我已在村里小學校讀一年級。一天，窗戶才透亮，我夢醒似的睜開了眼，仿佛被誰猛推一下。我首先感到了一種大到似乎聽不見的聲音，它應當是聲音，但天和地因有它而變得異常地寂靜了：一切已知的和熟悉的聲音都被它吞沒了。我問祖母：“這是什么動靜？”祖母小聲說：“大河發(fā)水了。”大河就是滹沱河。我一骨碌從炕上下到地上，衣服也來不及穿，拔腿就朝門外跑，一邊跑，一邊喊：“為什么不叫醒我？”“它半夜來的，它來時誰也不知道。”這時，我似乎聽見全村的幾百條狗都在呻吟！我家的兩條狗正仰著脖子，但我沒有聽到叫聲，它們的聲音被滹沱河吞沒了。它們大概也覺得奇怪，開始不叫了，縮

9、著脖子伏在地上，兩只耳朵直豎了起來。它們并沒有見過滹沱河。那聲音，不，那滹沱河一會兒像是從深深的地下噴出來的；一會兒又覺得天空在打悶雷，像是從天上降落下來的。祖母又一次對我說“這就是滹沱河?！边@時，我雖還沒有見到滹沱河，卻真的已感到它來了。這一片呻吟般的狗吠聲，村里人遠遠近近的呼喚聲，平常誰的聲音我都能聽出來，此刻全分辨不出來了。還有，這充滿整個空間的動蕩不安的氣氛……這就是滹沱河來了的氣勢。 ????祖母雙手伸開，攔著不讓我去。她哪里能攔阻住我，我不是個小滹沱河嗎？滹沱河的聲息越來越大，大水仿佛淹沒了我們的村子。我聽見有誰立在房頂上悶聲悶氣地喊：“后生們，快堵水去，帶上鐵鍬，帶上四齒鐵耙！

10、”我當然是個小后生，照吩咐的扛上鍬，跑向大門外。人們?nèi)汲蠛幽抢锱?，我融入了人流之中…? ????前幾天，不斷下暴雨，今天并沒有云，天卻令人感到是黑沉沉的，而且很低。我不歇氣地隨著大人們跑著，一過關(guān)頭（一段古城墻），赫然地望見了滹沱河。它不像水在流動，是一大塊深褐色的土地在整個地蠕動?？床灰婏w濺的明亮的水花，是千千萬萬匹野獸弓起了脊背在飛奔。由于飛奔，它們一伸一縮的身軀拉長了多少倍，形成了異常寬廣的和諧的節(jié)奏。滹沱河分成了明顯的上下兩部分。下面是凝重的水的大地，上面是飛奔的密密匝匝一色的野獸，它們仿佛空懸地飛奔在水的大地上。我所聽到的那淹沒一切的聲音，正是這千千萬萬匹野獸的狂吼，還有它們

11、踐踏的水的大地的喘息聲。 ????姐姐和寶大娘挑野蒜的那片樹林子已不見了，引起過我傷感和惶恐的灰灰的沙和石頭全都不見了，顯然都被滹沱河活活吞沒了。我現(xiàn)在才明白姐姐說的岸是什么，岸是河時刻想吞噬的大地，并不安穩(wěn)。大后生們不準我和別的小后生們走向岸邊，但我還是鉆過了赤裸的與滹沱河同色的脊梁和腿腳的柵欄，走到河的跟前。我覺得腳下的地似乎不由自主地撲向河，我伸手到混濁的河里，我想摸摸滹沱河，它幾乎把我揪到了它的懷抱里，我感觸到了它強有力的手掌把我的手緊緊地握了一下。有一個漢子把我提起來，扔到人群的后面。 ??姐姐來尋找我，她并沒有強迫我回家，只是死死地抓住我的手，立在一塊高地上。越過人群，我看見岸

12、邊的河水上浮著一層木屑般的泡沫。這里是一個彎曲處，許多勇敢的漢子從河里用四齒耙撈起整棵的樹、淹死的羊、木椽、窗戶、門扇，還有衣裳……但沒有人下到河水里。 ?來到滹沱河跟前，我似乎沒有聽到任何聲音，連大人們的喊叫都聽不見，只看見他們張大的嘴和翕動的鼻孔，河的聲音變成了凝固不動的空間。 ?我第一次感到自己是多么的渺小！ 14.選文寫了“我”兩次見到滹沱河，第一次，我融入了人流之中“赫然地望見了滹沱河。它不像水在流動，是一大塊深褐色的土地在整個地蠕動。”第二次隨姐姐“來到滹沱河跟前，……河的聲音變成了凝固不動的空間。”?我第一次感到自己是多么的渺?。。?） A、正確

13、 B、錯誤 15.這段文字主要從滹沱河到來的聲音的“大”，“大到似乎聽不見”，突出滹沱河水勢已兇猛的特點。 （ ） A、正確 B、錯誤 16．“這一片呻吟……此刻全分辨不出來了”“來到滹沱河跟前……整個凝固不動的空間” 這是從側(cè)面描寫表現(xiàn)滹沱河特點。 （ ） A、正確 B、錯誤 17．文中寫道“下面是凝重的不的大地，上面是飛奔的密密匝匝一色的野獸，它們仿佛空懸地飛奔在不的大地上。” “野獸”的本體是滹沱河，這樣比喻突出了滹沱河的水勢

14、兇猛，流速極快，突出了一種自然而野性的美。 （ ） A、正確 B、錯誤 18. “我第一次感到自己是多么的渺小”是說滹沱河到來時氣勢雄渾，聲勢浩大，它的吼聲能夠促人警醒，激人奮進，所以在它的面前，“我”感到自己力量的薄弱，能力的有限。 （ ） A、正確 B、錯誤 閱讀(二) （40分 每題4分） 月是故鄉(xiāng)明 季羨林 ①每個人都有個故鄉(xiāng)，人人的故鄉(xiāng)都有個月亮。人人都愛自己的故鄉(xiāng)的月亮。事情大概就是這個樣子

15、。 ②但是，如果只有孤零零一個月亮，未免顯得有點孤單。因此，在中國古代詩文中，月亮總有什么東西當陪襯，最多的是山和水，什么“山高月小”、“三潭印月”等等，不可勝數(shù)。 ③我的故鄉(xiāng)是在山東西北部大平原上。我小的時候，從來沒有見過山，也不知山為何物。我曾幻想，山大概是一個圓而粗的柱子吧，頂天立地，好不威風。以后到了濟南，才見到山，恍然大悟：山原來是這個樣子呀！因此，我在故鄉(xiāng)望月，從來不同山聯(lián)系。像蘇東坡說的“月出于東山之上，徘徊于斗牛之間”，完全是我無法想像的。 ④至于水，我的故鄉(xiāng)小村卻大大地有。幾個大葦坑占了小村面積一多半。在我這個小孩子眼中，雖不能像洞庭湖“八月湖水平”那樣有氣派，但

16、也頗有一點煙波浩渺之勢。到了夏天，黃昏以后，我在坑邊的場院里躺在地上，數(shù)天上的星星。有時候在古柳下面點起篝火，然后上樹一搖，成群的知了飛落下來，比白天用嚼爛的麥粒去粘要容易得多。我天天晚上樂此不疲，天天盼望黃昏早早來臨。 ⑤到了更晚的時候，我走到坑邊，抬頭看到晴空一輪明月，清光四溢，與水里的那個月亮相映成趣。我當時雖然還不懂什么叫詩興，但也頗而樂之，心中油然有什么東西在萌動。有時候在坑邊玩很久，才回家睡覺。在夢中見到兩個月亮疊在一起，清光更加晶瑩澄澈。第二天一早起來，到坑邊葦子叢里去撿鴨子下的蛋，白白地一閃光，手伸向水中，一摸就是一個蛋。此時更是樂不可支了。 ⑥我只在故鄉(xiāng)呆了六年，以后就

17、離鄉(xiāng)背井，漂泊天涯。在濟南住了十多年，在北京度過四年，又回到濟南呆了一年，然后在歐洲住了近十一年，重又回到北京，到現(xiàn)在已經(jīng)四十多年了。在這期間，我曾到過世界上將近三十個國家，我看過許許多多的月亮。在風光旖旎的瑞士萊茫湖上，在平沙無垠的非洲大沙漠中，在碧波萬頃的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到過月亮，這些月亮應該說都是美妙絕倫的，我都異常喜歡。但是，看到它們，我立刻就想到我故鄉(xiāng)那葦坑上面和水中的那個小月亮。對比之下，無論如何我也感到，這些廣闊世界的大月亮，萬萬比不上我那心愛的小月亮。不管我離開我的故鄉(xiāng)多少萬里，我的心立刻就飛來了。我的小月亮，我永遠忘不掉你！ ⑦我現(xiàn)在已經(jīng)年近耄耋，住的朗

18、潤園是燕園勝地?？浯笠稽c說，此地有茂林修竹，綠水環(huán)流，還有幾座土山，點綴其間。風光無疑是絕妙的。前幾年，我從廬山休養(yǎng)回來，一個同在廬山休養(yǎng)的老朋友來看我。他看到這樣的風光，慨然說：“你住在這樣的好地方，還到廬山干嘛呢！”可見朗潤園給人印象之深。此地既然有山，有水，有樹，有竹，有花，有鳥，每逢望夜，一輪當空，月光閃耀于碧波之上，上下空蒙，一碧數(shù)頃，而且荷香遠溢，宿鳥幽鳴，真不能不說是賞月勝地。荷塘月色的奇景，就在我的窗外。不管是誰來到這里，難道還能不顧而樂之嗎？ ⑧然而，每值這樣的良辰美景，我想到的卻仍然是故鄉(xiāng)葦坑里的那個平凡的小月亮。見月思鄉(xiāng)，已經(jīng)成為我經(jīng)常的經(jīng)歷。思鄉(xiāng)之病，說不上是苦是樂

19、，其中有追憶，有悵惘，有留戀，有惋惜。流光如逝，時不再來。在微苦中實有甜美在。 ⑨月是故鄉(xiāng)明，我什么時候能夠再看到我故鄉(xiāng)的月亮呀！我悵望南天，心飛向故里。 19.下列加點字的注音全對的一組是（ ） A. 朗潤（rùn ） 晶瑩（yíng ） 澄澈（dèng） 碧波萬頃（bō） B. 篝火（ɡōu） 點綴（zhuì） 無垠（yín） 清光四溢（yì） C. 旖旎（yí） 浩渺（miǎo） 漂泊（bó） 恍然大悟（huǎng） D.徘徊（huái） 悵惘（chàng） 惋惜（wán） 流光如逝（shì） 20. 下面句子中加點詞解釋不完全

20、正確的一項是（ ） A.我天天晚上樂此不疲，天天盼望黃昏早早來臨。 樂此不疲：此：這。因酷愛干某事而不感覺厭煩。形容對某事特別愛好而沉浸其中。 B.這些月亮應該說都是美妙絕倫的。 美妙絕倫：絕倫：比得上。精致美妙，無與倫比。 21.對這篇散文的分析和理解，不正確的一項是（ ） A.“月是故鄉(xiāng)明”一文，作者描寫的完全是客觀的真實景物，并融入了自己的主觀感情。 B.每個人對故鄉(xiāng)都留有一思份念，或歡樂或悲傷，化作最美的一瞬間，珍藏在永恒的記憶。 C.本文寫法上采用了

21、對比的方法，把家鄉(xiāng)的月和他鄉(xiāng)的月對比，目的是突出思鄉(xiāng)之情。 D.文章語言古拙質(zhì)樸，所謂由絢麗而歸于平淡。采用的大都是短句子，沒有華麗的詞藻。 22. ④和⑤追憶了數(shù)星星，點篝火，捉知了，盼黃昏，看月亮，夢月亮，摸鴨蛋七件童年趣事。 （ ） A、正確 B、錯誤 23.題目是寫故鄉(xiāng)的月，文中寫了童年趣事，這樣寫顯得有點多余。（ ） A、正確 B、錯誤 24.“月是故鄉(xiāng)明” 明明是普天之下共一輪明月,本無差別,偏要說故鄉(xiāng)的月亮最明；明明是自己的心理幻覺,偏要說得那么肯定

22、,不容置疑.而這種以幻作真的手法使人覺得于理不合。 （ ） A、正確 B、錯誤 25.作者多次稱葦坑的月亮為“小月亮”，寄情與物，重點突出對家鄉(xiāng)小月亮的思念。（ ） A、正確 B、錯誤 26．《月是故鄉(xiāng)明》以其特有的清新、自然的筆調(diào)向我們展現(xiàn)了故鄉(xiāng)那溫馨的夜晚，那恬淡的明月，童話般美妙的童年，給人一種親切的感受，使我們感受到了作者那深切的思鄉(xiāng)之情。

23、 （ ） 27．“思鄉(xiāng)之病，說不上是苦是樂，其中有追憶，有惘悵，有留戀，有惋惜。流光如逝，時不再來。在微苦中實有甜美在?！边@一句的含義是思鄉(xiāng)之情是苦的，但是故鄉(xiāng)生活的甜美卻讓人無限回味，感受無窮的幸福。 （ ） A、正確 B、錯誤 28.“月是故鄉(xiāng)明”這是因為它極其深刻的表現(xiàn)了作者微妙的心理,突出對故鄉(xiāng)的感懷.正因為激發(fā)了人們內(nèi)心深處的共鳴,才使得這句詩成為千古傳頌的名句。（ ） A、正確 B、錯誤 29.本文以時間為線索，通過對故鄉(xiāng)和自己童年生活的回憶，抒發(fā)了作者對故鄉(xiāng)永遠的思念與牽掛。（ ） A、正

24、確 B、錯誤 高效能學習的八大學習方法 方法一：目 標 激 勵法 成就天才的必備素質(zhì)就是遠大志向，明確目標，勤奮刻苦，持之以恒，百折不撓。作為一名學生，要想在學習的道路上一路高歌，戰(zhàn)勝各科學習困難，在考試中脫穎而出，就必須樹立遠大的理想，制定明確的學習目標和切實可行的計劃，在日常學習中勤奮苦學，孜孜不倦，持之以恒，面對學習中上的挫折，百折不撓，勇往直前，并掌握一套正確的學習方法，科學合理地安排好自己的時間，只有這樣，才能到達成功的理想彼岸。 方法二：統(tǒng)籌計劃學習法 正像建造樓房先要有圖紙，打仗先要有部署一樣，成功有效的學習也必須制定好一套切實可行的計劃

25、。所謂統(tǒng)籌計劃學習法，就是學習者為達到一定的學習目標，根據(jù)主客觀條件而制訂學習步驟的一種學習方法。統(tǒng)籌計劃學習法包括四個方面：一是學習目標，二是學習內(nèi)容，三是時間安排，四是保證落實的措施。只有綜合考慮這四個方面，才能訂出切實可行的規(guī)劃。同時計劃要因人而異，因事而異，并根據(jù)執(zhí)行情況，適當及時調(diào)整。 方法三：興趣引導法 使學習興趣化，是獲取成功的特別重要的法則。有的同學雖然很努力地學習，但是卻對學習沒有興趣。凡是這種情況，學習效率都差得很，往往是事倍功半，效率不高。所以，千萬不要只知道積極地去學，光顧著學，傻學，而要想辦法培養(yǎng)自己的興趣。只有將學習積極性轉(zhuǎn)化為學習興趣之后，你才有可能實現(xiàn)學習效

26、率的飛躍。 方法四：高效率學習法 作為學生，誰能夠高效地管理時間，科學地利用時間，抓住時間的脈搏，誰就能創(chuàng)造學業(yè)的成功，成就人生的輝煌。 愛時間就是愛生命，愛生命的每一部分。誰把握住時間，誰就擁有一切。 時間就是生命?！耙粋€人一生只有三天：昨天、今天和明天。昨天已經(jīng)過去，永不復返；今天已經(jīng)和你在一起，但很快就會過去；明天就要到來，但也會消失。抓緊時間吧，一生只有三天！”現(xiàn)在是你們?nèi)松狞S金時期，也是學習知識、吸取知識最有效率的時期，你們應善于管理時間珍惜時間，不虛度年華，使生命失去原本的燦爛光彩。 方法五：刨根質(zhì)疑學習法 學習的過程是由一個“無疑—有疑—解疑—無疑”

27、不斷循環(huán)往復的過程。學須善思，思后存疑，疑后問，問后知。所以，我們在日常生活和學習過程中，要善于思考，培養(yǎng)“凡事問一個為什么”的習慣。 作為一個學生，我們要善于發(fā)現(xiàn)問題，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，同時又要虛心求教，不恥下問，不懂的問題多問老師，向同學請教。積極參加各種有關(guān)學習的交談、討論、學習興趣小組，創(chuàng)設(shè)一個與別人交流的良好平臺，合作解決問題。 方法六：筆 記 學 習法 筆墨學習法又稱筆記法，是利用記筆記學習的一種方法。在日常的讀書、聽課、復習的時候，對有一定價值和意義的材料、知識點、問題迅速及時地標記出來，記下來，然后整理成筆記，這對于鞏固知識，積累材料，提高學習成績都具有十分重要的意義。

28、方法七：全 面 預 習法 打無準備的仗必輸，沒有預習的功課一定不會好。要想有一個高效的課堂學習，必須牢牢抓住課前預習這個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。常言道：“凡事預則立，不預則廢?！薄邦A”，即準備。預習就是在教師講課之前，學生閱讀教材及相關(guān)的內(nèi)容，為新課學習做好必要的知識準備。我們在預習的時候，要大體了解書本內(nèi)容，思考重點，發(fā)現(xiàn)難點，注意方法，增強預習的主動性、針對性，培養(yǎng)良好的預習習慣。 方法八：高 效 聽 課法 一個人的學生時代，大部分的學習時間是在課堂中度過的。在短短的十幾年時間里每個學生幾乎接受和繼承了人類幾千年所積累的知識中最基本、最精華的部分，由此可見課堂學習的重要性。一個學生學習的好壞，成績的高低，關(guān)鍵在于課堂學習。充分利用每一節(jié)課的45分鐘，高效學習，對提高學習質(zhì)量將產(chǎn)生巨大的影響。 專家認為，要想聽好一節(jié)課，課前必須從身心、知識、物質(zhì)上做好充分準備，在上課時力求做到“五到”，即耳到、眼到、口到、心到、手到；專心致志，勤于思考，思維與老師合拍。同時，上課時勇于發(fā)言，積極參加討論，有機會多動手、多實踐，做好筆記，才能有效地把握課堂，把課堂變成自己學習的主戰(zhàn)場。