《七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第三單元 在集體中成長(zhǎng) 第六課“我”和“我們”第2框 集體生活成就我課件4 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第三單元 在集體中成長(zhǎng) 第六課“我”和“我們”第2框 集體生活成就我課件4 新人教版（22頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第六課 “我”和“我們”第第2課時(shí)課時(shí) 集體生活成就我集體生活成就我教學(xué)目標(biāo) 導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課2016年中國(guó)女排精彩回顧年中國(guó)女排精彩回顧從圖片中，你能感受到什么？從圖片中，你能感受到什么？1 1. .集體生活對(duì)學(xué)生涵養(yǎng)品格的作用是集體生活對(duì)學(xué)生涵養(yǎng)品格的作用是什么？什么？2 2. .集體生活對(duì)于個(gè)性發(fā)展的重要作用集體生活對(duì)于個(gè)性發(fā)展的重要作用是什么是什么？3.3.怎樣在集體生活中發(fā)展個(gè)性？怎樣在集體生活中發(fā)展個(gè)性？自學(xué)思考題自學(xué)思考題一、在集體中涵養(yǎng)品格一、在集體中涵養(yǎng)品格情境一：在小組合作學(xué)習(xí)中，我情境一：在小組合作學(xué)習(xí)中，我的視野更開闊、思維更活躍了。的視野更開闊、思維更活躍了。情境二：
2、從村小學(xué)來(lái)到鎮(zhèn)初中，情境二：從村小學(xué)來(lái)到鎮(zhèn)初中，將近一年的寄宿生活大大提高了將近一年的寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。我的生活自理能力。運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)情境三：早上，受到同學(xué)們瑯瑯情境三：早上，受到同學(xué)們瑯瑯讀書聲的感染，我也情不自禁地讀書聲的感染，我也情不自禁地大聲朗讀起來(lái)。大聲朗讀起來(lái)。集體氛圍對(duì)你有什么影響？試舉一例說(shuō)明。集體氛圍對(duì)你有什么影響？試舉一例說(shuō)明。在集體中，每個(gè)人有不同的角色，承擔(dān)不同的職在集體中，每個(gè)人有不同的角色，承擔(dān)不同的職責(zé)；我們?cè)谡J(rèn)真做事的過(guò)程中體現(xiàn)自己的價(jià)值，責(zé)；我們?cè)谡J(rèn)真做事的過(guò)程中體現(xiàn)自己的價(jià)值，體驗(yàn)責(zé)任感，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。體驗(yàn)責(zé)任感，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
3、在集體交往中，我們學(xué)會(huì)彼此接在集體交往中，我們學(xué)會(huì)彼此接納、尊重、理解和包容，學(xué)會(huì)友納、尊重、理解和包容，學(xué)會(huì)友好相處。好相處。 二、在集體中發(fā)展個(gè)性二、在集體中發(fā)展個(gè)性蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，個(gè)人是否完滿，是蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，個(gè)人是否完滿，是由個(gè)人跟周圍世界的交往與聯(lián)系是否完由個(gè)人跟周圍世界的交往與聯(lián)系是否完滿決定的。集體生活為我們搭建起與他滿決定的。集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺(tái)。人、與周圍世界交往的平臺(tái)。相關(guān)鏈接：集體中的個(gè)性相關(guān)鏈接：集體中的個(gè)性個(gè)性的形成和發(fā)展，離不開個(gè)人與周圍環(huán)個(gè)性的形成和發(fā)展，離不開個(gè)人與周圍環(huán)境的相互影響，在集體生活中，每個(gè)人都境的相互影響，在集體生
4、活中，每個(gè)人都展現(xiàn)自己的個(gè)性，了解和認(rèn)識(shí)他人的個(gè)性，展現(xiàn)自己的個(gè)性，了解和認(rèn)識(shí)他人的個(gè)性，并在了解和認(rèn)識(shí)他人的過(guò)程中，更深入地并在了解和認(rèn)識(shí)他人的過(guò)程中，更深入地認(rèn)識(shí)自己，不斷發(fā)展自己的個(gè)性。認(rèn)識(shí)自己，不斷發(fā)展自己的個(gè)性。情景一情景一我是完美主義者。常常為我是完美主義者。常常為生活中的不完美而郁悶。生活中的不完美而郁悶。情景二情景二 我是個(gè)我是個(gè)“小心眼兒小心眼兒”，后來(lái)我調(diào)整自己，成后來(lái)我調(diào)整自己，成為班級(jí)足球隊(duì)的隊(duì)員為班級(jí)足球隊(duì)的隊(duì)員情景三情景三我喜歡文學(xué)。我是我喜歡文學(xué)。我是學(xué)校文學(xué)社社長(zhǎng)。學(xué)校文學(xué)社社長(zhǎng)。情景四情景四我是樂(lè)觀主義者。我每我是樂(lè)觀主義者。我每天都給大家?guī)?lái)歡樂(lè)。天都給大家
5、帶來(lái)歡樂(lè)。1、以上四位同學(xué)的個(gè)性特點(diǎn)對(duì)他們的成長(zhǎng)有什么影響、以上四位同學(xué)的個(gè)性特點(diǎn)對(duì)他們的成長(zhǎng)有什么影響同學(xué)?。盒愿耖_朗，樂(lè)觀向上，能夠給集體帶來(lái)歡樂(lè)，同學(xué)?。盒愿耖_朗，樂(lè)觀向上，能夠給集體帶來(lái)歡樂(lè)，有利于自己健康成長(zhǎng)有利于自己健康成長(zhǎng)同學(xué)甲：好勝心強(qiáng)，過(guò)于追求完美，遇到挫折會(huì)情緒同學(xué)甲：好勝心強(qiáng)，過(guò)于追求完美，遇到挫折會(huì)情緒低落，不利于自己健康成長(zhǎng)；低落，不利于自己健康成長(zhǎng)；同學(xué)乙：能夠在與他人交往中調(diào)整自己，積極融入到同學(xué)乙：能夠在與他人交往中調(diào)整自己，積極融入到集體中并得到他人的認(rèn)可，有利于自己的健康成長(zhǎng)；集體中并得到他人的認(rèn)可，有利于自己的健康成長(zhǎng)；同學(xué)丙：善于發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，能夠在集
6、體中找到同學(xué)丙：善于發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，能夠在集體中找到自己的位置，有利于自己的健康成長(zhǎng)；自己的位置，有利于自己的健康成長(zhǎng)；說(shuō)一說(shuō)說(shuō)一說(shuō)你的個(gè)性特點(diǎn)能幫助你在集體生活中你的個(gè)性特點(diǎn)能幫助你在集體生活中找到恰當(dāng)?shù)奈恢脝?？找到恰?dāng)?shù)奈恢脝幔磕懔私庾约旱膫€(gè)性特點(diǎn)嗎？你了解自己的個(gè)性特點(diǎn)嗎？運(yùn)動(dòng)會(huì)運(yùn)動(dòng)會(huì)藝術(shù)節(jié)藝術(shù)節(jié)足球比賽足球比賽列舉：學(xué)校中已經(jīng)開展的活動(dòng)有哪些？列舉：學(xué)校中已經(jīng)開展的活動(dòng)有哪些？你如何理解你如何理解“有目標(biāo)，而且所有的成員都能為之奮斗有目標(biāo)，而且所有的成員都能為之奮斗的團(tuán)隊(duì)是強(qiáng)大的的團(tuán)隊(duì)是強(qiáng)大的”這句話？這對(duì)你有什么啟示？這句話？這對(duì)你有什么啟示？實(shí)現(xiàn)集體共同目標(biāo)的過(guò)程，也為個(gè)人發(fā)展提供
7、了實(shí)現(xiàn)集體共同目標(biāo)的過(guò)程，也為個(gè)人發(fā)展提供了條件和可能。條件和可能。拓展空間拓展空間 有人說(shuō)：有人說(shuō)：“每個(gè)人都是他自己個(gè)性的工程師。每個(gè)人都是他自己個(gè)性的工程師?！?也有人說(shuō)：也有人說(shuō)：“只有在集體中，個(gè)性才能得到高度只有在集體中，個(gè)性才能得到高度的覺(jué)醒和完善。的覺(jué)醒和完善?！?對(duì)于以上觀點(diǎn)，你持什么態(tài)度？說(shuō)說(shuō)你的理由。對(duì)于以上觀點(diǎn)，你持什么態(tài)度？說(shuō)說(shuō)你的理由。1.集體生活可以培養(yǎng)我們集體生活可以培養(yǎng)我們 的態(tài)度和能力；的態(tài)度和能力；可以培養(yǎng)可以培養(yǎng) 的基本態(tài)度和能力。的基本態(tài)度和能力。2.在集體這個(gè)平臺(tái)上，我們展示自己的在集體這個(gè)平臺(tái)上，我們展示自己的 ，發(fā)展自己的發(fā)展自己的 ，不斷認(rèn)識(shí)和
8、完善，不斷認(rèn)識(shí)和完善 。3.每個(gè)人的每個(gè)人的 不同。人與人之間的不同。人與人之間的 是我們發(fā)展和完善個(gè)性的是我們發(fā)展和完善個(gè)性的“明鏡明鏡”，也，也是集體生活中重要的是集體生活中重要的 。4.包容他人的包容他人的 ，學(xué)習(xí)他人的，學(xué)習(xí)他人的 ，有，有助于我們完善個(gè)性。助于我們完善個(gè)性。 負(fù)責(zé)任負(fù)責(zé)任課堂習(xí)題課堂習(xí)題人際交往的人際交往的個(gè)性個(gè)性個(gè)性個(gè)性自我自我個(gè)性特點(diǎn)個(gè)性特點(diǎn)差異差異學(xué)習(xí)資源學(xué)習(xí)資源不同不同優(yōu)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)教學(xué)目標(biāo) 鞏固提升鞏固提升1 1、某校七年級(jí)、某校七年級(jí)(3)(3)班班, ,班長(zhǎng)、班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、勞學(xué)習(xí)委員、勞動(dòng)委員、動(dòng)委員、文藝委員等班干部文藝委員等班干部, ,都能做到各負(fù)其責(zé)都
9、能做到各負(fù)其責(zé), ,而且每個(gè)而且每個(gè)同學(xué)都有自己的分內(nèi)事同學(xué)都有自己的分內(nèi)事, ,把集體的事當(dāng)作自己的事把集體的事當(dāng)作自己的事來(lái)抓來(lái)抓, ,做到了人人有事做做到了人人有事做, ,事事有人管。這說(shuō)明了事事有人管。這說(shuō)明了( () )在集體中每個(gè)人扮演著不同角色在集體中每個(gè)人扮演著不同角色, ,承擔(dān)不同職責(zé)承擔(dān)不同職責(zé)我們?cè)诩w要承擔(dān)責(zé)任我們?cè)诩w要承擔(dān)責(zé)任, ,做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜俗鲇袚?dān)當(dāng)?shù)娜税嗉?jí)事務(wù)是班干部的事班級(jí)事務(wù)是班干部的事, ,我不參與也無(wú)所謂我不參與也無(wú)所謂集體生活培養(yǎng)學(xué)生負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力集體生活培養(yǎng)學(xué)生負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力A A、 B B、 C C、 D D、D單項(xiàng)選擇題單項(xiàng)選擇題2 2、
10、一個(gè)人只有融入集體、一個(gè)人只有融入集體, ,才能充分展現(xiàn)他的才華才能充分展現(xiàn)他的才華和生命的價(jià)值。這句話告訴我們和生命的價(jià)值。這句話告訴我們( () )在集體中能涵養(yǎng)品格在集體中能涵養(yǎng)品格在集體中能成就自我在集體中能成就自我在集體中能發(fā)展個(gè)性在集體中能發(fā)展個(gè)性在集體中能實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值在集體中能實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值A(chǔ) A、 B B、 C C、 D D、D3.有人說(shuō)：有人說(shuō)：“只有在集體中，個(gè)性才能得到高只有在集體中，個(gè)性才能得到高度的覺(jué)醒和完善度的覺(jué)醒和完善”。對(duì)此話理解正確的是（。對(duì)此話理解正確的是（ ）A.個(gè)性與集體的共性，通常是矛盾的個(gè)性與集體的共性，通常是矛盾的B.只有在集體中，自己的缺點(diǎn)才會(huì)消失
11、只有在集體中，自己的缺點(diǎn)才會(huì)消失C.個(gè)性要得到完滿的發(fā)展唯一靠集體個(gè)性要得到完滿的發(fā)展唯一靠集體D.通過(guò)積極參與集體活動(dòng)，把握好機(jī)遇，能使通過(guò)積極參與集體活動(dòng)，把握好機(jī)遇，能使自己的個(gè)性不斷發(fā)展自己的個(gè)性不斷發(fā)展D4.個(gè)性的形成和發(fā)展離不開個(gè)人與周圍環(huán)境的個(gè)性的形成和發(fā)展離不開個(gè)人與周圍環(huán)境的相互影響，以下對(duì)此理解錯(cuò)誤的有（相互影響，以下對(duì)此理解錯(cuò)誤的有（ ）A.在集體生活中，每個(gè)人都展現(xiàn)自己的個(gè)性在集體生活中，每個(gè)人都展現(xiàn)自己的個(gè)性B.在集體中了解和認(rèn)識(shí)他人的個(gè)性在集體中了解和認(rèn)識(shí)他人的個(gè)性C.在集體中，能了解和認(rèn)識(shí)他人的過(guò)程中更深在集體中，能了解和認(rèn)識(shí)他人的過(guò)程中更深入地認(rèn)識(shí)自己，不斷發(fā)展自己的個(gè)性入地認(rèn)識(shí)自己，不斷發(fā)展自己的個(gè)性 D.在集體中，自己的個(gè)性和發(fā)展完全是受到集在集體中，自己的個(gè)性和發(fā)展完全是受到集體的影響而成的體的影響而成的D
七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第三單元 在集體中成長(zhǎng) 第六課“我”和“我們”第2框 集體生活成就我課件4 新人教版
