七年級道德與法治上冊 第二單元 生活中有你 第六課 走近老師探究型導學案 人民版.doc

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《走進老師》探究型導學案 [內容結構梳理] 我們的老師很特別 了解老師的工作 增進與老師的情感 消除與老師的距離 走進老師 我們離老現有多遠 尊敬老師，把教育作為自己的良師益友 學會與老師溝通交流 與老師面對面 巧妙而恰當處理與老師的予盾 [知識要點歸納（小組探究）] 【要點1】我們的老師很特別 【要點2】我們離老師有多遠 【要點3】老師出錯時，給老師提醒的方式有哪些 【要點4】主動與老師溝通，共筑師生情感橋梁 【要點5】正確對待老師 [典型例題講析（學生展示）] 【例1】有人認為，老師應是權威，學生應是知的接受者、被管理者，師生之間是不可能成為朋友的。這種觀點正確嗎？為什么？ 【例2】有一天，林老師讓方潔去黑板前聽寫上節(jié)課學習的英語單詞。由于媽媽最近生病住院，爸爸出差在外，方潔既要護理媽媽又要照顧弟弟，沒來得及復習，所以寫錯了不少。林老師批評了方潔，方潔覺得挺委屈，便頂撞了幾句。事后方潔非常后悔，下課后主動把自己的家庭情況告訴了林老師，并向林老師賠禮道歉，林老師安慰了方潔，并夸她是個懂事的孩子。 想一想： 自己在被老師誤解或與老師發(fā)生予盾時，是如何處理的？ [相關知識閱讀（練前放松）] 尊師重道 彰顯品行 [課堂討論練習] （一）單項選擇題 1、老師在我們的成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用，這種作用表現在（ ） ①是老師,把我們從懵懂引向成熟②是老師,使我們從無知變得學有所長③是老師,教給我們思考的方法④是老師,用人格影響人格 A. ①②③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④ 2.我們的語文老現讀起課文來如同播音員，聲音洪亮，吐字準確；數學老師講解起數學問題來，思路清晰，通俗易懂；英語老現讀起英語來，酣暢流利，一氣呵成；歷史老師講起歷史故事來，如臨其境，耐人尋味；政治老師談起國家大事，滔滔不絕，令人贊嘆……所有這些說明（ ） A.我們的老現是世界上最優(yōu)秀的老師，是其他老師所無法比擬的 B.我們的老師很特別，每位老師都有自己的個性特色 C.我們的老師專業(yè)都非常棒，都是一流的老師 D.我們的老師都喜歡表現自己，展現自己的才能 3、“為學莫重于尊師”這句話說明（ ） ①師生關系會影響學習質量 ②尊重老師是我們應有的道德 ③師生關系影響我們的身心發(fā)展 ④好學者尊師 A.①.② B.①③ C.①②③ D..①②③④ 4、右邊的漫畫中，教師的行為給我們的啟示是（ ） ①師生之間也有不愉快的時候，師生雙方慶該相互尊重 ②教師體罰學生的行為不僅違背了教師職業(yè)道德，而且也是一種違法行為 ③教師的做法實際是不尊重學生的表現 ④老現的做法充分體現了對學生的嚴格要求( ) A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ [判斷題] 1、師生之間是平等的，但在知識的學習上只有老師教學生，沒有學生教老師（ ） 2、老師是我們的師長，也是我們的朋友。（ ） 3、當老師批評我們時，應做到有則改之，無則加勉。（ ） 4、當老師過分批評學生時，學生應與老師據理力爭。( ) 5、對于批評我們的老師不必尊重.。（ ） 6、師生交往是學校生活的重要內容。（ ） 7、老師的作用就是傳授知識。（ ） 8、老師有錯，我們給予指出并不是不尊重老師的表現。（ ） 9、與老師肩搭背是與老師交朋友的表現。（ ） 10、設身處地地為老師著想，可以化解師生之間的沖突。（ ）