高中物理 第4章 傳感器與現(xiàn)代社會 4.2 研究熱敏電阻的溫度特性曲線課件 滬科版選修32

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1、v4.2 研究熱敏電阻的溫度特性曲線研究熱敏電阻的溫度特性曲線課標定位課標定位學習目標：學習目標：1.知道什么是傳感器；知道傳感器的工知道什么是傳感器；知道傳感器的工作原理作原理2知道什么是光敏電阻和熱敏電阻知道什么是光敏電阻和熱敏電阻3通過實驗的方式獲得對傳感器的感性認識通過實驗的方式獲得對傳感器的感性認識4會探究熱敏電阻的溫度特性曲線會探究熱敏電阻的溫度特性曲線重點難點：重點難點：1.傳感器的工作原理及光敏電阻和熱敏傳感器的工作原理及光敏電阻和熱敏電阻的特性電阻的特性2利用實驗研究熱敏電阻的溫度特性曲線利用實驗研究熱敏電阻的溫度特性曲線核心要點突破核心要點突破課堂互動講練課堂互動講練課前自

2、主學案課前自主學案知能優(yōu)化訓練知能優(yōu)化訓練4.2課前自主學案課前自主學案一、什么是傳感器一、什么是傳感器傳感器是通過測量外界的傳感器是通過測量外界的_量、量、_量或量或_量來捕捉和識別信息，并將被測量的非電學量來捕捉和識別信息，并將被測量的非電學量轉(zhuǎn)換成量轉(zhuǎn)換成_量的裝置它一般包括敏感元件量的裝置它一般包括敏感元件和轉(zhuǎn)換電路和轉(zhuǎn)換電路二、探究傳感器的原理二、探究傳感器的原理1研究光敏電阻的導電特性：光敏電阻是利用阻研究光敏電阻的導電特性：光敏電阻是利用阻值隨值隨_強度的變化而變化的材料制成的，一般強度的變化而變化的材料制成的，一般具有這種特性的是半導體材料，有的半導體材料在具有這種特性的是半導

3、體材料，有的半導體材料在光照的情況下會產(chǎn)生電壓，可制成光電池光照的情況下會產(chǎn)生電壓，可制成光電池光敏電阻隨光照強度的光敏電阻隨光照強度的_而減小而減小物理物理化學化學生物生物電學電學光照光照增加增加2熱敏電阻：由半導體材料制成，有兩種熱敏熱敏電阻：由半導體材料制成，有兩種熱敏電阻，一種是負溫度系數(shù)的，它的電阻隨溫度的電阻，一種是負溫度系數(shù)的，它的電阻隨溫度的_而減小，像而減小，像NTC熱敏電阻；另一種是正溫熱敏電阻；另一種是正溫度系數(shù)的，它的電阻隨溫度的度系數(shù)的，它的電阻隨溫度的_而增大，而增大，像像PTC熱敏電阻熱敏電阻升高升高升高升高圖圖411三、傳感器的類型三、傳感器的類型傳感器可分為物

4、理型、化學型和生物型三類傳感器可分為物理型、化學型和生物型三類1物理型傳感器主要是根據(jù)被測物理型傳感器主要是根據(jù)被測_變化變化時，敏感元件的電學量時，敏感元件的電學量(如電壓、電阻、電容等如電壓、電阻、電容等)發(fā)生明顯的變化的特性制成的發(fā)生明顯的變化的特性制成的2化學型傳感器是用能把化學型傳感器是用能把_的成分、的成分、濃度等化學量轉(zhuǎn)變?yōu)殡妼W量的敏感元件制成的濃度等化學量轉(zhuǎn)變?yōu)殡妼W量的敏感元件制成的3生物型傳感器是利用生物型傳感器是利用_的各種生的各種生物、化學與物理效應制成的，有酶傳感器、免疫物、化學與物理效應制成的，有酶傳感器、免疫傳感器、抗原體傳感器等傳感器、抗原體傳感器等物理量物理量化

5、學物質(zhì)化學物質(zhì)生物體組織生物體組織核心要點突破核心要點突破一、傳感器的工作原理一、傳感器的工作原理1傳感器傳感器傳感器能夠感受諸如位移、力、溫度、光、聲、傳感器能夠感受諸如位移、力、溫度、光、聲、化學成分等非電學量，并能把它們按照一定的規(guī)化學成分等非電學量，并能把它們按照一定的規(guī)律轉(zhuǎn)換為電壓、電流、電阻等電學量，或轉(zhuǎn)化為律轉(zhuǎn)換為電壓、電流、電阻等電學量，或轉(zhuǎn)化為電路的通斷傳感器是通過測量外界的物理量、電路的通斷傳感器是通過測量外界的物理量、化學量或生物量來捕捉和識別信息，并將被測量化學量或生物量來捕捉和識別信息，并將被測量的非電學量轉(zhuǎn)換成電學量的裝置的非電學量轉(zhuǎn)換成電學量的裝置2傳感器的基本原

6、理傳感器的基本原理傳感器感受的通常是非電學量，而它輸出的通常是傳感器感受的通常是非電學量，而它輸出的通常是電學量，不過這些輸出信號往往是非常微弱的，一電學量，不過這些輸出信號往往是非常微弱的，一般需要經(jīng)過放大后，再輸送給控制系統(tǒng)產(chǎn)生各種控般需要經(jīng)過放大后，再輸送給控制系統(tǒng)產(chǎn)生各種控制動作其工作過程可由圖制動作其工作過程可由圖412表示表示圖圖412(1)非電學量：如位移、力、溫度、光、聲、化學非電學量：如位移、力、溫度、光、聲、化學成分、濃度、酸堿度等成分、濃度、酸堿度等(2)敏感元件：是傳感器的核心，相當于人的感覺敏感元件：是傳感器的核心，相當于人的感覺器官，能直接感受被測量的非電學量并將其

7、轉(zhuǎn)換器官，能直接感受被測量的非電學量并將其轉(zhuǎn)換成與被測量的非電學量有一定關系的易于測量的成與被測量的非電學量有一定關系的易于測量的物理量物理量(3)轉(zhuǎn)換元件：通常不能直接感受被測量的非電學轉(zhuǎn)換元件：通常不能直接感受被測量的非電學量，而是將敏感元件輸出的物理量轉(zhuǎn)換為電信號量，而是將敏感元件輸出的物理量轉(zhuǎn)換為電信號輸出輸出(4)轉(zhuǎn)換電路：將轉(zhuǎn)換元件輸出的電信號轉(zhuǎn)換成易轉(zhuǎn)換電路：將轉(zhuǎn)換元件輸出的電信號轉(zhuǎn)換成易于測量的電學量于測量的電學量(5)電學量：如電壓、電流、電阻等電學量：如電壓、電流、電阻等即時應用即時應用(即時突破，小試牛刀即時突破，小試牛刀)1.(2011年陜西榆林高二檢測年陜西榆林高二檢

8、測)關于傳感器及其作關于傳感器及其作用，下列說法中正確的是用，下列說法中正確的是()A傳感器一般是把非電學量轉(zhuǎn)換為電學量傳感器一般是把非電學量轉(zhuǎn)換為電學量B傳感器一定是把非電學量轉(zhuǎn)換為電路的通斷傳感器一定是把非電學量轉(zhuǎn)換為電路的通斷C傳感器把非電學量轉(zhuǎn)換為電學量是為了方便傳感器把非電學量轉(zhuǎn)換為電學量是為了方便進行測量、傳輸、處理和控制進行測量、傳輸、處理和控制D電磁感應是把磁學的量轉(zhuǎn)換為電學的量，所電磁感應是把磁學的量轉(zhuǎn)換為電學的量，所以利用電磁感應現(xiàn)象工作的動圈式話筒也是傳感以利用電磁感應現(xiàn)象工作的動圈式話筒也是傳感器器解析：解析：選選ACD.根據(jù)傳感器的概念和工作原理可根據(jù)傳感器的概念和工

9、作原理可以判斷以判斷A、C正確正確B選項中不一定把非電學量轉(zhuǎn)選項中不一定把非電學量轉(zhuǎn)化為電路的通斷，還有其他的表現(xiàn)形式，故化為電路的通斷，還有其他的表現(xiàn)形式，故B錯動圈式話筒利用電磁感應將聲音轉(zhuǎn)化為電流，錯動圈式話筒利用電磁感應將聲音轉(zhuǎn)化為電流，是傳感器，是傳感器，D正確正確二、實驗探究光敏電阻的特性二、實驗探究光敏電阻的特性1實驗設計實驗設計(1)實驗器材實驗器材多用電表、光敏電阻、導線、黑紙、開關多用電表、光敏電阻、導線、黑紙、開關(2)實驗步驟實驗步驟用多用電表歐姆擋兩表筆與在室內(nèi)自然光照射用多用電表歐姆擋兩表筆與在室內(nèi)自然光照射下的光敏電阻兩端連接，測光敏電阻阻值電路如下的光敏電阻兩端

10、連接，測光敏電阻阻值電路如圖圖413所示所示圖圖413把手張開把手張開(或用黑紙或用黑紙)放在光敏電阻上，擋住部放在光敏電阻上，擋住部分光線，測光敏電阻阻值分光線，測光敏電阻阻值全部擋住光線，測光敏電阻阻值全部擋住光線，測光敏電阻阻值將所測數(shù)據(jù)填入下表中將所測數(shù)據(jù)填入下表中.光照強度光照強度強強中中弱弱R/2.光敏電阻的特性光敏電阻的特性光敏電阻的阻值隨照射光強度的增強而減小光敏電阻的阻值隨照射光強度的增強而減小特別提醒：特別提醒：光敏電阻在被光照射時電阻發(fā)生變化，光敏電阻在被光照射時電阻發(fā)生變化，原因是構(gòu)成物質(zhì)為半導體材料，無光照時，載流子原因是構(gòu)成物質(zhì)為半導體材料，無光照時，載流子極少，導

11、電性能不好，隨光照的增強，載流子增多，極少，導電性能不好，隨光照的增強，載流子增多，導電性變好光敏電阻是能夠把光照強弱這個光學導電性變好光敏電阻是能夠把光照強弱這個光學量轉(zhuǎn)換為電阻這個電學量的元件量轉(zhuǎn)換為電阻這個電學量的元件即時應用即時應用(即時突破，小試牛刀即時突破，小試牛刀)2.敏感元件是傳感器中的關鍵元件，它承擔著直敏感元件是傳感器中的關鍵元件，它承擔著直接接“感知感知”和轉(zhuǎn)換外界信息的任務下列關于光和轉(zhuǎn)換外界信息的任務下列關于光敏電阻的說法正確的是敏電阻的說法正確的是()A光敏電阻的電阻值會隨著光照強度的變化而光敏電阻的電阻值會隨著光照強度的變化而變化變化B光敏電阻的電阻值不會隨著光照

12、強度的變化光敏電阻的電阻值不會隨著光照強度的變化而變化而變化C光敏電阻是因為光照變化時發(fā)熱才改變電阻光敏電阻是因為光照變化時發(fā)熱才改變電阻值的值的D光敏電阻受到光照變化時改變阻值與熱效應光敏電阻受到光照變化時改變阻值與熱效應無關無關解析：解析：選選AD.光敏電阻的材料是一種半導體，無光敏電阻的材料是一種半導體，無光照射時用來導電的粒子極少，導電性能不好；光照射時用來導電的粒子極少，導電性能不好；隨著光照的增強，可用來導電的粒子增多，導電隨著光照的增強，可用來導電的粒子增多，導電性能變好所以光敏電阻的電阻值隨著光照的增性能變好所以光敏電阻的電阻值隨著光照的增強而減小，這與熱效應無關強而減小，這與

13、熱效應無關三、探究熱敏電阻的溫度特性曲線三、探究熱敏電阻的溫度特性曲線1實驗設計實驗設計(1)用萬用電表的電阻擋直接測量熱敏電阻隨溫度用萬用電表的電阻擋直接測量熱敏電阻隨溫度的變化特性，方法簡便，誤差大的變化特性，方法簡便，誤差大(2)伏安法測量熱敏電阻的溫度特性曲線伏安法測量熱敏電阻的溫度特性曲線2采用伏安法測量采用伏安法測量(1)器材：電壓表、電流表、電源、滑動變阻器、器材：電壓表、電流表、電源、滑動變阻器、固定電阻、熱敏電阻、開關和導線若干；溫度計、固定電阻、熱敏電阻、開關和導線若干；溫度計、水槽、電加熱裝置和開水冷水各一份水槽、電加熱裝置和開水冷水各一份(2)原理：采用水浴法改變熱敏電

14、阻的溫度原理：采用水浴法改變熱敏電阻的溫度(如圖如圖414)用伏安法測量電阻用伏安法測量電阻(如圖如圖415) 圖圖414 圖圖415(3)測量步驟：測量步驟：將熱敏電阻用塑料薄膜包裹一層，防止水浴時電將熱敏電阻用塑料薄膜包裹一層，防止水浴時電阻的引線與水接觸，連接好如圖阻的引線與水接觸，連接好如圖415所示電所示電路路將水槽里的水兌成將水槽里的水兌成10，將熱敏電阻放入水中，將熱敏電阻放入水中，稍等片刻，閉合開關，讀出電壓表、電流表、溫稍等片刻，閉合開關，讀出電壓表、電流表、溫度計的示數(shù)度計的示數(shù)將水溫兌成將水溫兌成20、30、40、5090，各測量一次，計算出各溫度下對應的電阻各測量一次，

15、計算出各溫度下對應的電阻(4)設計表格，將上述方法取得的數(shù)據(jù)填入表格設計表格，將上述方法取得的數(shù)據(jù)填入表格(5)數(shù)據(jù)處理，在坐標紙上做出數(shù)據(jù)處理，在坐標紙上做出Rt圖像圖像3熱敏電阻的熱敏電阻的Rt圖像圖像熱敏電阻所用材料根據(jù)其溫度特性可分為三類：熱敏電阻所用材料根據(jù)其溫度特性可分為三類：(1)正溫度系數(shù)的熱敏材料正溫度系數(shù)的熱敏材料(PTC)，它的電阻隨溫，它的電阻隨溫度升高而增大度升高而增大(2)負溫度系數(shù)的熱敏材料負溫度系數(shù)的熱敏材料(NTC)，它的電阻隨溫，它的電阻隨溫度升高而減小度升高而減小(3)臨界溫度系數(shù)的熱敏材料臨界溫度系數(shù)的熱敏材料(CTC)，它的電阻在，它的電阻在很小的溫度

16、范圍很小的溫度范圍(臨界臨界)內(nèi)急劇下降內(nèi)急劇下降這三類熱敏材料電阻率的溫度特性曲線如圖這三類熱敏材料電阻率的溫度特性曲線如圖416所示可見，所示可見，PTC和和CTC型熱敏電阻在一定的型熱敏電阻在一定的溫度范圍內(nèi)，阻值隨溫度急劇變化，常用作開關溫度范圍內(nèi)，阻值隨溫度急劇變化，常用作開關元件，元件，NTC型熱敏電阻的阻值隨溫度升高而減型熱敏電阻的阻值隨溫度升高而減小尤其要注意的是在溫度測量中使用最多的就小尤其要注意的是在溫度測量中使用最多的就是是NTC型熱敏電阻，我們常說的熱敏電阻也是指型熱敏電阻，我們常說的熱敏電阻也是指這一類這一類圖圖416特別提醒：特別提醒：要注意區(qū)別熱敏電阻和金屬熱電阻

17、，要注意區(qū)別熱敏電阻和金屬熱電阻，熱敏電阻用半導體材料制成，其電阻值隨溫度變熱敏電阻用半導體材料制成，其電阻值隨溫度變化明顯，溫度升高電阻減小；而金屬的電阻率隨化明顯，溫度升高電阻減??；而金屬的電阻率隨溫度的升高而增大，這樣的金屬電阻也可以制作溫度的升高而增大，這樣的金屬電阻也可以制作溫度傳感器，稱為熱電阻熱敏電阻的靈敏性溫度傳感器，稱為熱電阻熱敏電阻的靈敏性好，但化學穩(wěn)定性較差；金屬熱電阻的化學穩(wěn)定好，但化學穩(wěn)定性較差；金屬熱電阻的化學穩(wěn)定性好，測溫范圍大，但靈敏性較差性好，測溫范圍大，但靈敏性較差即時應用即時應用(即時突破，小試牛刀即時突破，小試牛刀)3.(2011年濟南高二檢測年濟南高二

18、檢測)有定值電阻、光敏電阻、有定值電阻、光敏電阻、熱敏電阻三只元件分別接入如圖熱敏電阻三只元件分別接入如圖417所示電所示電路中路中A、B兩點后，用黑紙包住元件置于熱水中，兩點后，用黑紙包住元件置于熱水中，觀察歐姆表的示數(shù)，下列說法中正確的是觀察歐姆表的示數(shù)，下列說法中正確的是()圖圖417A置于熱水中與不置于熱水中相比，歐姆表示置于熱水中與不置于熱水中相比，歐姆表示數(shù)變化較大，這只元件一定是熱敏電阻數(shù)變化較大，這只元件一定是熱敏電阻B置于熱水中與不置于熱水中相比，歐姆表示置于熱水中與不置于熱水中相比，歐姆表示數(shù)不變化，這只元件一定是定值電阻數(shù)不變化，這只元件一定是定值電阻C用黑紙包住元件與不

19、用黑紙包住元件相比，用黑紙包住元件與不用黑紙包住元件相比，歐姆表示數(shù)變化較大，這只元件一定是光敏電阻歐姆表示數(shù)變化較大，這只元件一定是光敏電阻D用黑紙包住元件與不用黑紙包住元件相比，用黑紙包住元件與不用黑紙包住元件相比，歐姆表示數(shù)相同，這只元件一定是定值電阻歐姆表示數(shù)相同，這只元件一定是定值電阻解析：解析：選選AC.熱敏電阻的阻值隨溫度變化，定值熱敏電阻的阻值隨溫度變化，定值電阻和光敏電阻的阻值不隨溫度變化，光敏電阻電阻和光敏電阻的阻值不隨溫度變化，光敏電阻的阻值隨光照條件變化定值電阻和熱敏電阻的的阻值隨光照條件變化定值電阻和熱敏電阻的阻值不隨光照條件變化阻值不隨光照條件變化課堂互動講練課堂互

20、動講練傳感器的基本概念傳感器的基本概念隨著科學技術(shù)的進步，社會的發(fā)展，人們隨著科學技術(shù)的進步，社會的發(fā)展，人們研制了各種傳感器，這使人們獲取信息的領域更研制了各種傳感器，這使人們獲取信息的領域更寬廣、更深入，下列關于傳感器的說法正確的是寬廣、更深入，下列關于傳感器的說法正確的是()A傳感器是一種聯(lián)絡、傳遞感情的設備傳感器是一種聯(lián)絡、傳遞感情的設備B傳感器是一種感知、探測物理量的工具傳感器是一種感知、探測物理量的工具C傳感器測量的不一定是物理量，也可以是化傳感器測量的不一定是物理量，也可以是化學量或生物量學量或生物量D傳感器是將被測量的非電學量轉(zhuǎn)換成電學量傳感器是將被測量的非電學量轉(zhuǎn)換成電學量【

21、精講精析精講精析】傳感器是通過敏感元件將外界的傳感器是通過敏感元件將外界的物理量、化學量或生物量等非電學量轉(zhuǎn)換成電學物理量、化學量或生物量等非電學量轉(zhuǎn)換成電學量的裝置，所以它一般包括敏感元件量的裝置，所以它一般包括敏感元件(也就是探測也就是探測器器)和轉(zhuǎn)換電路和轉(zhuǎn)換電路【答案答案】CD【方法總結(jié)方法總結(jié)】(1)傳感器能像人的感覺器官那樣傳感器能像人的感覺器官那樣感受外界信息，并能按照一定的規(guī)律和要求，把感受外界信息，并能按照一定的規(guī)律和要求，把這些信息轉(zhuǎn)換成可用的輸出信息傳感器是自動這些信息轉(zhuǎn)換成可用的輸出信息傳感器是自動測量和自動控制系統(tǒng)的測量和自動控制系統(tǒng)的“感覺器官感覺器官”為了制作為了

22、制作傳感器，需要一些敏感元件，如光敏電阻、熱敏傳感器，需要一些敏感元件，如光敏電阻、熱敏電阻和金屬熱電阻等電阻和金屬熱電阻等(2)傳感器是將所感受到的一種物理量轉(zhuǎn)換成便于傳感器是將所感受到的一種物理量轉(zhuǎn)換成便于檢測的另一種物理量的器件檢測的另一種物理量的器件光敏電阻特性及其應用光敏電阻特性及其應用圖圖418是利用硫化鎘制成的光敏電阻自是利用硫化鎘制成的光敏電阻自動計數(shù)的示意圖，其中動計數(shù)的示意圖，其中A是發(fā)光儀器，是發(fā)光儀器，B是光敏是光敏電阻，電阻，R是普通定值電阻，下列說法中正確的是是普通定值電阻，下列說法中正確的是()圖圖418A當傳送帶上沒有物品擋住由當傳送帶上沒有物品擋住由A射向射向

23、B的光信的光信號時，光敏電阻的阻值變小，電壓表讀數(shù)變小號時，光敏電阻的阻值變小，電壓表讀數(shù)變小B當傳送帶上沒有物品擋住由當傳送帶上沒有物品擋住由A射向射向B的光信的光信號時，光敏電阻的阻值變大，電壓表讀數(shù)變大號時，光敏電阻的阻值變大，電壓表讀數(shù)變大C當傳送帶上有物品擋住由當傳送帶上有物品擋住由A射向射向B的光信號的光信號時，光敏電阻的阻值變小，電壓表讀數(shù)變小時，光敏電阻的阻值變小，電壓表讀數(shù)變小D當傳送帶上有物品擋住由當傳送帶上有物品擋住由A射向射向B的光信號的光信號時，光敏電阻的阻值變大，電壓表讀數(shù)變大時，光敏電阻的阻值變大，電壓表讀數(shù)變大【精講精析精講精析】B是光敏電阻，其阻值隨光照強度是

24、光敏電阻，其阻值隨光照強度的增強而減小當沒有物品時，光射向的增強而減小當沒有物品時，光射向B，B的阻的阻值減小，其電流變大，電壓表讀數(shù)變小，值減小，其電流變大，電壓表讀數(shù)變小，A正確，正確，B錯誤有物品時，光被擋住，錯誤有物品時，光被擋住，B的阻值增大，電的阻值增大，電流減小，電壓表讀數(shù)變大，流減小，電壓表讀數(shù)變大，C錯誤，錯誤，D正確正確【答案答案】AD【方法總結(jié)方法總結(jié)】(1)解決此類題的關鍵是判斷光敏解決此類題的關鍵是判斷光敏電阻阻值隨光照強度的變化情況電阻阻值隨光照強度的變化情況(2)根據(jù)閉合電路的歐姆定律及部分電路的歐姆定根據(jù)閉合電路的歐姆定律及部分電路的歐姆定律，從局部律，從局部整

25、體整體局部的觀點分析各物理量變局部的觀點分析各物理量變化即可化即可如圖如圖419所示，將多用電表的選擇開關置所示，將多用電表的選擇開關置于歐姆擋，再將電表的兩支表筆與負溫度系數(shù)的熱于歐姆擋，再將電表的兩支表筆與負溫度系數(shù)的熱敏電阻敏電阻Rt的兩端相連，的兩端相連， 這時表針恰好指在刻度盤的這時表針恰好指在刻度盤的正中間若往正中間若往Rt上擦一些酒精，表針將向上擦一些酒精，表針將向_(填填“左左”或或“右右”)移動；若用吹風機將熱風移動；若用吹風機將熱風吹向熱敏電阻，表針將向吹向熱敏電阻，表針將向_(填填“左左”或或“右右”)移動移動熱敏電阻的特性及其應用熱敏電阻的特性及其應用圖圖419【思路點

26、撥思路點撥】根據(jù)負溫度系數(shù)熱敏電阻隨溫度根據(jù)負溫度系數(shù)熱敏電阻隨溫度變化的特性分析判斷變化的特性分析判斷【自主解答自主解答】若往若往Rt上擦一些酒精，由于酒精上擦一些酒精，由于酒精蒸發(fā)吸熱，熱敏電阻蒸發(fā)吸熱，熱敏電阻Rt溫度降低，電阻值增大，溫度降低，電阻值增大，指針應該向左偏；用吹風機將熱風吹向熱敏電阻，指針應該向左偏；用吹風機將熱風吹向熱敏電阻，熱敏電阻熱敏電阻Rt溫度升高，電阻值減小，指針應該向溫度升高，電阻值減小，指針應該向右偏右偏【答案答案】左左右右變式訓練變式訓練半導體溫度計是利用負溫度系數(shù)的熱半導體溫度計是利用負溫度系數(shù)的熱敏電阻制造的如圖敏電阻制造的如圖4110所示，如果待測點

27、所示，如果待測點的溫度升高，那么的溫度升高，那么()圖圖4110A熱敏電阻阻值變大，靈敏電流表示數(shù)變大熱敏電阻阻值變大，靈敏電流表示數(shù)變大B熱敏電阻阻值變大，靈敏電流表示數(shù)變小熱敏電阻阻值變大，靈敏電流表示數(shù)變小C熱敏電阻阻值變小，靈敏電流表示數(shù)變大熱敏電阻阻值變小，靈敏電流表示數(shù)變大D熱敏電阻阻值變小，靈敏電流表示數(shù)變小熱敏電阻阻值變小，靈敏電流表示數(shù)變小解析：解析：選選C.負溫度系數(shù)的熱敏電阻阻值大小會隨著負溫度系數(shù)的熱敏電阻阻值大小會隨著溫度的升高而減小、隨著溫度的降低而增大，所以溫度的升高而減小、隨著溫度的降低而增大，所以待測點的溫度升高時，該熱敏電阻的阻值減小，電待測點的溫度升高時，該熱敏電阻的阻值減小，電路中的電流增大，靈敏電流表的示數(shù)變大路中的電流增大，靈敏電流表的示數(shù)變大