七年級道德與法治上冊 第一單元 成長的節(jié)拍 第2課 學(xué)習(xí)新天地 第2框 享受學(xué)習(xí)習(xí)題課件 新人教版

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七年級道德與法治上冊 第一單元 成長的節(jié)拍 第2課 學(xué)習(xí)新天地 第2框 享受學(xué)習(xí)習(xí)題課件 新人教版_第1頁
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1、第2課時(shí)享受學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo).1課前學(xué)案.2課堂導(dǎo)案.3隨堂訓(xùn)練.45課后練案.學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)【課標(biāo)要求】【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),逐步掌握有效的學(xué)習(xí)方式方法,提高學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。課前學(xué)案課前學(xué)案課前預(yù)習(xí),夯實(shí)基礎(chǔ)課前預(yù)習(xí),夯實(shí)基礎(chǔ)1學(xué)習(xí)中有快樂。對某方面的知識有_時(shí),自己_某個(gè)問題時(shí),學(xué)習(xí)中找到_的同伴時(shí),發(fā)現(xiàn)自己的_時(shí)我們都可以體味到學(xué)習(xí)帶來的快樂。強(qiáng)烈興趣解決志趣相投潛能2學(xué)習(xí)是多方面的。學(xué)習(xí)是_,我們并不是每時(shí)每刻都能從中感受到_。一個(gè)過程快樂3學(xué)習(xí)中也有辛苦。即使抱有_和_欲望,學(xué)習(xí)也并不是輕而易舉的事情。興趣探索課前學(xué)案課前學(xué)案4當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦,收獲學(xué)習(xí)

2、_時(shí),那種發(fā)自內(nèi)心的_讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的_。的成果愉悅美好5學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),需要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的_。興趣6學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),需要掌握_的學(xué)習(xí)方法。科學(xué)7學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),還意味著要善于運(yùn)用不同的_。學(xué)習(xí)方式課堂導(dǎo)案課堂導(dǎo)案合作與探究合作與探究:教材P21探究與分享學(xué)習(xí)中的快樂體驗(yàn)在過去的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中,你有哪些快樂的體驗(yàn)?進(jìn)入初中以后,又有哪些讓你快樂的體驗(yàn)?在未來的學(xué)習(xí)中,你希望的快樂是什么?請分別寫成畫在下面對應(yīng)的區(qū)域內(nèi)。過去:我在學(xué)習(xí)中的快樂體驗(yàn)是用了一個(gè)多小時(shí)做對過去:我在學(xué)習(xí)中的快樂體驗(yàn)是用了一個(gè)多小時(shí)做對了一道解方程的應(yīng)用題,當(dāng)時(shí)覺得自己很高興,很有了一道解方程的應(yīng)用題,當(dāng)時(shí)覺得自己很高興,很有成就感成就

3、感。現(xiàn)在現(xiàn)在:進(jìn)入初中以后,我能從容面對新:進(jìn)入初中以后,我能從容面對新課程課程帶來的挑帶來的挑戰(zhàn),掌握了很多新知識戰(zhàn),掌握了很多新知識。課堂導(dǎo)案課堂導(dǎo)案將來:在學(xué)習(xí)中我希望的快樂是自己能夠?qū)W(xué)習(xí)保持將來:在學(xué)習(xí)中我希望的快樂是自己能夠?qū)W(xué)習(xí)保持濃厚的興趣,收獲到更多的成果。濃厚的興趣,收獲到更多的成果。課堂導(dǎo)案課堂導(dǎo)案:教材P22探究與分享學(xué)習(xí)的困擾1你有哪些學(xué)習(xí)的困擾?雖然很努力,學(xué)習(xí)成績老上不去;厭學(xué);學(xué)習(xí)內(nèi)容多雖然很努力,學(xué)習(xí)成績老上不去;厭學(xué);學(xué)習(xí)內(nèi)容多,娛樂時(shí)間少;沒有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法;與老師溝通存,娛樂時(shí)間少;沒有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法;與老師溝通存在問題;等等。在問題;等等。2面對這些困

4、擾該怎么辦呢?面對這些困擾,我們需要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣;面對這些困擾,我們需要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣;向老師、朋友傾訴,尋求幫助;自我進(jìn)行調(diào)整;等等向老師、朋友傾訴,尋求幫助;自我進(jìn)行調(diào)整;等等。隨堂訓(xùn)練隨堂訓(xùn)練知識點(diǎn)一:感受社會(huì)生活知識點(diǎn)一:感受社會(huì)生活1下列能讓我們體味到學(xué)習(xí)帶來的快樂的有( )對某方面的知識有強(qiáng)烈興趣時(shí) 自己解決某個(gè)問題時(shí)學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時(shí) 發(fā)現(xiàn)自己潛能時(shí)A B C DD D隨堂訓(xùn)練隨堂訓(xùn)練2“學(xué)習(xí)有法,學(xué)無定法,貴在得法。”這句話說明( )A學(xué)習(xí)方法是一成不變的 B學(xué)習(xí)上沒有真正有效、科學(xué)的方法C只有適合自己的學(xué)習(xí)方法才是最好的方法 D可以照搬別人的學(xué)習(xí)方法

5、C C隨堂訓(xùn)練隨堂訓(xùn)練知識點(diǎn)二:我們都是社會(huì)的一員知識點(diǎn)二:我們都是社會(huì)的一員3進(jìn)入初中我們的學(xué)習(xí)有了一些新特點(diǎn),下列學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣中需要改正的是( )每天讓媽媽檢查作業(yè) 課前預(yù)習(xí)制定目標(biāo)越大越好 獨(dú)立完成作業(yè)A B C DC C隨堂訓(xùn)練隨堂訓(xùn)練4“知之者不如好之者,好之者不如樂之者?!边@句格言說明( )A正確的學(xué)習(xí)目的能夠促使我們進(jìn)步B學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)習(xí)的動(dòng)力來源C要有正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)D興趣是最好的老師,興趣可以激發(fā)我們的求知欲望,促使我們進(jìn)步D D隨堂訓(xùn)練隨堂訓(xùn)練5少成若天性,習(xí)慣成自然。下列屬于良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的是( )學(xué)習(xí)有主動(dòng)性,無須家長和老師的督促在學(xué)習(xí)上,有科學(xué)合理的計(jì)劃,并能持之以

6、恒喜歡邊吃零食邊做作業(yè)學(xué)習(xí)很用功,經(jīng)常三更睡、五更起,終日書本不離手,死記硬背A B C DC C隨堂訓(xùn)練隨堂訓(xùn)練時(shí)間時(shí)間“四象限四象限”法法隨堂訓(xùn)練隨堂訓(xùn)練小明總是抱怨:學(xué)習(xí)真是太苦了,我甚至都不想上學(xué)了。你認(rèn)為小明之所以這樣,是因?yàn)樗€沒有認(rèn)識到( )在學(xué)習(xí)中,我們能不斷發(fā)現(xiàn)自己的潛能,從而獲得一種不斷超越自己的快樂學(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過程,需要克服困難、刻苦努力學(xué)習(xí)是一個(gè)苦樂交織的過程學(xué)習(xí)中的困難和辛苦A B C D隨堂訓(xùn)練隨堂訓(xùn)練【答案】A【解析】小明的表現(xiàn)是只看到了學(xué)習(xí)的苦,沒有看到學(xué)習(xí)的樂。學(xué)習(xí)對每個(gè)人來說都是苦樂交織的,學(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過程,需要克服困難,刻苦努力。也正是

7、在這個(gè)過程中,我們不斷地發(fā)現(xiàn)自身的潛能,獲得一種不斷超越自己的快樂。選項(xiàng)都講到學(xué)習(xí)的樂,排除,答案選A。達(dá)標(biāo)檢測,學(xué)習(xí)提升達(dá)標(biāo)檢測,學(xué)習(xí)提升課后練案課后練案一、單項(xiàng)選擇題。1欣賞下列圖片,從中你能獲取的信息有( )B B課后練案課后練案人的成長過程,就是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過程學(xué)習(xí)的過程很痛苦學(xué)習(xí)與生命發(fā)展同步,處于不同發(fā)展階段的人,都需要學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn),我們沒有必要一直學(xué)A B C D課后練案課后練案2“學(xué)習(xí)本身就是一種生活,我們不能說這一小時(shí)在學(xué)習(xí),而不是在生活,既然是生活,就應(yīng)該享受,要快樂的生活,快樂的學(xué)習(xí)。”這是優(yōu)秀團(tuán)員周思同學(xué)的一句話。下列做法與這句話不一致的是( )A肖翔經(jīng)過努力終于

8、練好了英語發(fā)音 B小明迷失在網(wǎng)絡(luò)游戲中不能自拔C小麗通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)了自己的潛能 D小剛的好奇心在學(xué)習(xí)中得到了滿足B B課后練案課后練案3有的人說“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟”,而有的人卻說:“書山有路巧為徑,學(xué)海無涯樂作舟”,這說明( )學(xué)習(xí)中有苦也有樂 以前學(xué)習(xí)是很苦的,現(xiàn)在學(xué)習(xí)是快樂的學(xué)習(xí)就像生活,可以痛并快樂著 前者說法是正確的,后者說法是錯(cuò)誤的A B C DB B課后練案課后練案4對右面漫畫中厭學(xué)學(xué)生,我們可以告誡他( )學(xué)習(xí)只有痛苦沒有快樂,不如放棄學(xué)習(xí)是自己的事,要在承擔(dān)學(xué)習(xí)的責(zé)任中成長學(xué)習(xí)中有快樂,我們能夠享受學(xué)習(xí)的樂趣必須面對學(xué)習(xí)中的困難,學(xué)習(xí)中的每個(gè)階段,需細(xì)心體會(huì),才能享

9、受到學(xué)習(xí)過程中的幸福A B C DC C課后練案課后練案5心理學(xué)家認(rèn)為,每個(gè)人在學(xué)習(xí)方式上都有自己的特點(diǎn),比如在時(shí)間上,有人喜歡早上學(xué);有人喜歡夜間學(xué);在形式上,有人習(xí)慣獨(dú)自學(xué),有人習(xí)慣結(jié)伴學(xué)這說明( )A我們沒必要借鑒他人的學(xué)習(xí)方法 B沒有好的學(xué)習(xí)方法C自己的學(xué)習(xí)方法要由老師來確定 D適合自己的學(xué)習(xí)方法才是好方法D D課后練案課后練案6進(jìn)入中學(xué)以后,李敏總是抱怨:“學(xué)習(xí)真的太辛苦,我甚至都不想上了?!崩蠲糁赃@樣,是因?yàn)?( )A認(rèn)為學(xué)習(xí)是一個(gè)苦樂交織的過程 B只看到學(xué)習(xí)中的困難和辛苦C認(rèn)為學(xué)習(xí)中需要克服困難 D只看到學(xué)習(xí)中有甜D D課后練案課后練案7一個(gè)同學(xué)總結(jié)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)時(shí)這樣說:“

10、努力非常重要,要努力,但是不能用蠻力、不動(dòng)腦,不復(fù)制別人的學(xué)習(xí)方法,不從自己的實(shí)際出發(fā)是不行的,要在努力中摻入對自己的認(rèn)識?!边@告訴我們要( )A端正學(xué)習(xí)態(tài)度 B培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣C只要學(xué)習(xí)就會(huì)成功 D學(xué)習(xí)是沒有方法的B B課后練案課后練案8小樂放學(xué)回到家,高興地對媽媽說:今天生物課上,我看到花園里花盆下的老鼠,一見到光線就很快爬走了。小樂的舉動(dòng)說明( )A他獲得學(xué)習(xí)中的快樂 B他看到了花園里盛開的花而感到很高興C他放學(xué)后見到媽媽很高興 D上生物課很好玩A A課后練案課后練案9“解題神器”這是一款近段時(shí)間風(fēng)靡校園的手機(jī)軟件,只要將作業(yè)“掃”一下上傳,答案馬上就出來了。部分同學(xué)有了這個(gè)“神器”后

11、,作業(yè)天天上傳,知識不求甚解,只管抄襲答案,以求完成任務(wù)。對此,你的看法是( )A提高了學(xué)習(xí)效率,減輕了學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān) B網(wǎng)絡(luò)和科技改變了我們的學(xué)習(xí)方式C有助于學(xué)生的全面發(fā)展 D抄襲作業(yè)答案是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的表現(xiàn)D D課后練案課后練案10下列關(guān)于學(xué)習(xí)方法正確的說法是( )A只要學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)的學(xué)習(xí)方法一定是好的學(xué)習(xí)方法B學(xué)習(xí)有法,學(xué)無定法,只有適合于自己,能不斷提高自己學(xué)習(xí)效率的學(xué)習(xí)方法才是好的學(xué)習(xí)方法C好的學(xué)習(xí)方式花在學(xué)習(xí)的過程中自然而然的形成,用不著摸索嘗試D用小學(xué)的方法也一定能學(xué)好初中的各門功課B B課后練案課后練案二、簡答題。11進(jìn)入初中不久,小明發(fā)現(xiàn)初中學(xué)習(xí)生活與小學(xué)有著很大的不同,初中

12、不僅學(xué)習(xí)的科目多,作業(yè)多,而且老師講課的速度也快,自己每天做作業(yè)就得做到12點(diǎn),似乎苦、累、困成了初中生活的主旋律,于是他總是抱怨:“學(xué)習(xí)真是太苦了,我真不想上學(xué)了?!弊鳛橥瑢W(xué)的你,請告訴小明怎樣正確的對待學(xué)習(xí)的苦與樂。學(xué)習(xí)中有快樂。對某方面的知識有強(qiáng)烈興趣時(shí),自學(xué)習(xí)中有快樂。對某方面的知識有強(qiáng)烈興趣時(shí),自己解決某個(gè)問題時(shí),學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時(shí),己解決某個(gè)問題時(shí),學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時(shí),發(fā)現(xiàn)自己的潛能時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的潛能時(shí)我們都可以體味到學(xué)習(xí)帶來的我們都可以體味到學(xué)習(xí)帶來的課后練案課后練案快樂??鞓贰W(xué)習(xí)是多方面的,學(xué)習(xí)是一個(gè)過程,我們并學(xué)習(xí)是多方面的,學(xué)習(xí)是一個(gè)過程,我們并不是每時(shí)每刻

13、都能從中感受到快樂。不是每時(shí)每刻都能從中感受到快樂。學(xué)習(xí)中也有辛學(xué)習(xí)中也有辛苦。盡管抱有興趣和探索欲望,學(xué)習(xí)也并不是輕而易苦。盡管抱有興趣和探索欲望,學(xué)習(xí)也并不是輕而易舉的事情。學(xué)習(xí)過程中需要集中注意力、耗費(fèi)精力,舉的事情。學(xué)習(xí)過程中需要集中注意力、耗費(fèi)精力,遇到困難和阻撓時(shí)需要調(diào)節(jié)不良情緒等,這些都需要遇到困難和阻撓時(shí)需要調(diào)節(jié)不良情緒等,這些都需要我們憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志作出努力。當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)我們憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志作出努力。當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦,收獲學(xué)習(xí)的成果時(shí),那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓的辛苦,收獲學(xué)習(xí)的成果時(shí),那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好,它是學(xué)習(xí)過程帶給我們的美我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好,

14、它是學(xué)習(xí)過程帶給我們的美妙享受。妙享受。課后練案課后練案三、分析說明題。12開學(xué)快一個(gè)月了,班主任張老師發(fā)現(xiàn)班里有些同學(xué)出現(xiàn)了“初中學(xué)習(xí)生活太苦了”的心理,導(dǎo)致在學(xué)習(xí)上不努力,得過且過。張老師打算開一次以“樹立正確的學(xué)習(xí)苦樂觀”為主題的班會(huì)。假如你是這個(gè)班的一員,請參與進(jìn)來,共同體驗(yàn)這次學(xué)習(xí)“苦樂之旅”。(1)我來設(shè)計(jì):請你為這次主題班會(huì)設(shè)計(jì)兩條宣傳標(biāo)語。例如:體驗(yàn)學(xué)習(xí)甘苦,塑造幸福人生;書山有路苦例如:體驗(yàn)學(xué)習(xí)甘苦,塑造幸福人生;書山有路苦為徑,學(xué)海無涯樂作舟;等等。為徑,學(xué)海無涯樂作舟;等等。課后練案課后練案(2)我來體驗(yàn):學(xué)習(xí)苦嗎?樂嗎?請寫出你對學(xué)習(xí)的不同體驗(yàn)。(要結(jié)合自己的經(jīng)歷,至少

15、兩條)例如:當(dāng)通過自己的努力使學(xué)習(xí)成績提高時(shí),我覺得例如:當(dāng)通過自己的努力使學(xué)習(xí)成績提高時(shí),我覺得學(xué)習(xí)是快樂的;當(dāng)面對難題苦苦思索而毫無頭緒時(shí),學(xué)習(xí)是快樂的;當(dāng)面對難題苦苦思索而毫無頭緒時(shí),我感覺學(xué)習(xí)是痛苦的;等等。我感覺學(xué)習(xí)是痛苦的;等等。(3)我來分析:班會(huì)上,同學(xué)們對“學(xué)習(xí)是苦是樂”產(chǎn)生了爭論。假如你是主持人,請用一句話來為這次辯論進(jìn)行總結(jié)。學(xué)習(xí)是一個(gè)苦樂交織的過程。學(xué)習(xí)是一個(gè)苦樂交織的過程。課后練案課后練案(4)我來談?wù)劊哼@次班會(huì)對我們有什么啟示。 學(xué)習(xí)中有苦也有樂。學(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)學(xué)習(xí)中有苦也有樂。學(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過程,需要克服困難,刻苦努力。同時(shí),在學(xué)習(xí)現(xiàn)的過程,需要克服困難,刻苦努力。同時(shí),在學(xué)習(xí)的過程中,我們不斷地發(fā)現(xiàn)自身的潛能,獲得一種不的過程中,我們不斷地發(fā)現(xiàn)自身的潛能,獲得一種不斷超越自我的快樂斷超越自我的快樂。 我們應(yīng)該珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),在學(xué)習(xí)的苦與我們應(yīng)該珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),在學(xué)習(xí)的苦與樂中不斷成長。樂中不斷成長。課后練案課后練案(3)上述兩則材料對你有什么啟示?我們要珍惜當(dāng)下,把握好現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)我們要珍惜當(dāng)下,把握好現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我們在學(xué)習(xí)過程中會(huì)遇到各種各樣的困難,但我們我們在學(xué)習(xí)過程中會(huì)遇到各種各樣的困難,但我們?nèi)匀灰朔щy,堅(jiān)持學(xué)習(xí)。仍然要克服困難,堅(jiān)持學(xué)習(xí)。

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