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1、寫作寫人要抓住特點寫人，就是要抓住人物特點來寫，最忌千人一面。那么，怎樣才能抓住人物的特點呢？1細(xì)心觀察，抓住人物外部特征。人物的外部特征即描寫人物的外貌，包括年齡、身材、面部五官、服飾衣著等等。描寫時不要面面俱到，抓住最典型的特征來寫。如從百草園到三味書屋寫壽鏡吾老先生，其讀書入神的動作，令人印象深刻。2通過記事來寫人。寫人不是孤立的，要把人放在一件件的事中。在記述其事件中，表現(xiàn)出他富有個性的語言、動作行為和心理活動。第一題：片段寫作：給同學(xué)“畫”像思路點撥：給同學(xué)“畫”像，主要是對某一同學(xué)進(jìn)行肖像描寫，包括外貌、衣著、體態(tài)等等。除此之外，還可加上一些動作、語言等方面的描寫，以實寫這個同學(xué)的
2、個性特征?！緦懽骼摹俊凹傩∽印睆埑埑俏倚抡J(rèn)識的同學(xué)。她有一雙大而迷人的眼睛，嘴巴不大，總是笑嘻嘻的，似乎根本就不會合上。她潑辣大膽如男生，更讓她有男生形象的是她總留著一頭短發(fā)，因此就有了“假小子”的雅號。但也因此給她帶來些麻煩，如別人時常誤認(rèn)為她是男生，偶爾她上廁所會引得其他女生尖叫，以為是“大膽”的男生進(jìn)了女廁所呢！第二題：擴寫“我的同學(xué)”思路點撥：此次作文訓(xùn)練是在第一題片段寫作的基礎(chǔ)上，將其擴展為一篇以寫人為主的記敘文。擴寫時，可補充一些能體現(xiàn)這個同學(xué)個性的小事，這些事情根據(jù)需要是詳寫或略寫要安排好，做到概括敘述和具體敘述相結(jié)合?！緦懽骼摹课业耐瑢W(xué)張楚在進(jìn)入九中學(xué)習(xí)的這幾天來，我認(rèn)
3、識了好多同學(xué)，其中令我印象最深刻的就要數(shù)外號“女生中的男生”“假小子”張楚了。她有一雙大而迷人的眼睛，整天笑嘻嘻的，有時我真懷疑，她的櫻桃小嘴根本合不上。但是我必須承認(rèn)，她很可愛，她有著男孩子般大膽陽光的性格，更有趣的是，她的發(fā)型是男生中很常見的一種，所以，不認(rèn)識她的人，見到她都會說：“好秀氣的男生??！”如果碰上她心情好，她會婉轉(zhuǎn)地告訴別人：“對不起，讓你們失望了，我是女生。”要是把她當(dāng)成男生惹她心情不爽時，她就會朝著你發(fā)出一聲那一般人受不了的河?xùn)|獅吼：“我是女生！”然后頭一甩，邁著大步，大搖大擺地走開，留你一人在那里發(fā)呆。更可笑的是，一次她去上廁所，結(jié)果，幾乎是所有的女生都用她們那細(xì)細(xì)的嗓子
4、尖叫，一些力氣大的女生硬是把她拖了出來，然后對她說：“你這個男生也太大膽了，還想不想活呀！”她開始還是“丈二和尚摸不著頭腦”，后來才恍然大悟，原來是人家把她當(dāng)男生啦。她掃興地向水管走去準(zhǔn)備洗手，沒過一會兒，一個小朋友跑過來說：“哥哥，你去那邊洗好嗎？”這真是倒霉的一天。像這種事情還有很多，不過，我還是別說了吧，免得她知道了不高興。她也有很多優(yōu)點，成績很棒，樂于助人，是個“熱心腸”。這就是我的同學(xué)張楚，你們覺得她怎么樣？【名師點評】文章選材真實、生動，布局謀篇訓(xùn)練有素，語言駕馭嫻熟，首尾遙相呼應(yīng)。作者抓住人物的外貌特征，用生動有趣的語言，通過幾個生活中的小事例寫出了自己一位很像男孩子的女同學(xué)，讓讀者讀來也忍俊不禁。
七年級語文上冊 第三單元 寫作 寫人要抓住特點課件 新人教版1
