2019年中考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)習(xí)題精編 基礎(chǔ)常識(shí)題 專題十一 綜合性學(xué)習(xí) 地域文化2.doc

《2019年中考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)習(xí)題精編 基礎(chǔ)常識(shí)題 專題十一 綜合性學(xué)習(xí) 地域文化2.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年中考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)習(xí)題精編 基礎(chǔ)常識(shí)題 專題十一 綜合性學(xué)習(xí) 地域文化2.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

專題十一 綜合性學(xué)習(xí) 1.（xx湖北襄陽(yáng)）流淌在荊楚大地的漢江，清澈、安寧，她傳承了悠久的秦楚文化，撫育了一江兩岸的兒女，讓我們一起參加班級(jí)“背起行囊走漢江”專題綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)吧。(8分) (1)【我“走”我策劃】為使本次專題活動(dòng)內(nèi)容更加豐富，請(qǐng)幫助班長(zhǎng)策劃并完善下面活動(dòng)項(xiàng)日。(本專題中已設(shè)計(jì)的活動(dòng)除外)(2分) 項(xiàng)目一:探尋母親河源頭 項(xiàng)目二:調(diào)查漢江水資源現(xiàn)狀 項(xiàng)日三:______________________ 【答案】示例：走訪漢江兩岸居民 【解析】本題考查綜合實(shí)踐能力。策劃活動(dòng)項(xiàng)目，需結(jié)合專題活動(dòng)的內(nèi)容來(lái)思考，活動(dòng)的內(nèi)容是“背起行囊走漢江”，因此策劃活動(dòng)項(xiàng)目的時(shí)候，要圍繞“漢江”來(lái)展開，比如走訪漢江兩岸居民、挖掘漢江傳統(tǒng)文化等。 (2)【我“走”我發(fā)現(xiàn)】在行走漢江的過(guò)程中，小組搜集到下面兩則材料，激發(fā)了同學(xué)們作為漢江兒女的自豪感。請(qǐng)寫出你的發(fā)現(xiàn)。(2分) 材料一:西漢劉邦曾住在漢江上游之漢中，被封為漢王，建立的朝代名“漢”。我們這個(gè)民族為“漢族”，使用的語(yǔ)言為“漢語(yǔ)”，文字為“漢文”，章太炎先生說(shuō)，“中國(guó)又稱華夏，就因華山和夏水(今漢江)得名，”是漢江賦予我們民族名字，將漢民族的血脈緊緊地聯(lián)系在一起。 材料二:漢江萬(wàn)古流，她孕育了寶貴的民族精神。周封熊繹“子男五十里”，在漢江流域建立了楚國(guó)，幾代楚人在荊山拔荊斬棘，使楚國(guó)逐漸強(qiáng)大。其“篳路藍(lán)縷、以啟山林”艱苦創(chuàng)業(yè)的開拓精神，令人景仰。 我的發(fā)現(xiàn)：__________________________________________________ 【答案】漢江賦予了我們民族名字，而且孕育了寶貴的民族精神。 【解析】本題考查對(duì)材料內(nèi)容的分析概括能力。概括的時(shí)候要結(jié)合兩則材料的內(nèi)容進(jìn)行分析，分析的時(shí)候要抓住關(guān)鍵語(yǔ)句。材料一的關(guān)鍵句是“是漢江賦予我們民族名字，將漢民族的血脈緊緊地聯(lián)系在一起”，材料二的關(guān)鍵句是“漢江萬(wàn)古流，她孕育了寶貴的民族精神”，結(jié)合這兩個(gè)關(guān)鍵句可以提煉出“名字”和“精神”兩個(gè)關(guān)鍵詞，然后整理成答案即可。 (3)【我“走”我抒懷】順流而下，漢江美景入眼簾。請(qǐng)以“漢江風(fēng)光無(wú)限”為主題完成句子，抒發(fā)對(duì)漢江的贊美之情。(2分) 漢江是美的，美在其山， ________________；美在其______，________________?！瓭h江之美令我陶醉! 【答案】示例：連綿起伏 水 碧波蕩漾 【解析】本題考查句子仿寫的能力。仿寫要注意句式結(jié)構(gòu)的一致性，還要突出所寫事物的特點(diǎn)。第一空是寫的是山的特點(diǎn)，應(yīng)選取體現(xiàn)山的特點(diǎn)的詞句；第二空與前句的山相對(duì)，可以寫水，第三空再描寫水的特點(diǎn)。 (4)【我“走”我參與】活動(dòng)結(jié)束后，班級(jí)根據(jù)襄陽(yáng)市近期頒布的《裹陽(yáng)市漢江流域水環(huán)境保護(hù)條例》，向大家征集公益廣告用語(yǔ)，呼吁大家從身邊小事做起，保護(hù)水資源。請(qǐng)你仿照示例設(shè)計(jì)一條。(格式大體一致，字?jǐn)?shù)不限)(2分) 示例:拒絕拋灑，凈化漢江。 我的設(shè)計(jì)：_________________________________________________ 【答案】示例：讓垃圾遠(yuǎn)離漢江水，讓清澈伴隨母親河 【解析】本題考查綜合實(shí)踐的能力。寫這則廣告語(yǔ)針對(duì)性要強(qiáng)，要突出“從身邊小事做起，保護(hù)水資源”這一特點(diǎn)?？梢詮膬A倒垃圾、污染水源等角度設(shè)計(jì)。 2.（xx天津）綜合性學(xué)習(xí)（5分） 近年來(lái)天津城市面貌日新月異。某班將開展以“津城換新顏”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。一位同學(xué)為活動(dòng)搜集了四則材料。請(qǐng)你按照要求，回答20-21題。 【材料一】為了讓津城的夜晚更加明亮、美麗，天津市把深入推進(jìn)“城市亮化工程”作為市容建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。在進(jìn)一步完善城市照明總體規(guī)劃的基礎(chǔ)上，為街區(qū)、道路增設(shè)了功能性照明設(shè)施，優(yōu)化了廣場(chǎng)、橋梁、臨街建筑的景觀性照明。 【材料二】為了使老百姓的生活環(huán)境更潔凈、衛(wèi)生，天津市有關(guān)部門進(jìn)一步加強(qiáng)了生活垃圾的清運(yùn)管理工作，對(duì)城區(qū)老舊公廁集中進(jìn)行了改造提升，還加大了封閉市場(chǎng)建設(shè)、道路保潔維護(hù)、排水系統(tǒng)修繕等工作的落實(shí)力度，進(jìn)一步推動(dòng)了城市凈化進(jìn)程。 【材料三】xx年，天津市進(jìn)一步強(qiáng)化了食品安全保障工作，通過(guò)加大有機(jī)蔬菜基地建設(shè)、完善農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全檢查體系、創(chuàng)建“明廚亮灶”餐飲示范單位等措施，保證了農(nóng)產(chǎn)品從農(nóng)田到餐桌的安全。 【材料四】 天津城市綠化情況統(tǒng)計(jì)表 時(shí)間 綠地率（百分比） 人均綠地面積（平萬(wàn)米） xx年 33 10 xx年 35 12.2 xx年 39 15.6 20.上面四則材料中與“津城換新顏”這個(gè)主題無(wú)關(guān)的一則是 。（2分） 【答案】材料三 【解析】本題考查對(duì)材料的探究能力?；顒?dòng)的主題是“津城換新顏”，而材料三是從食品安全角度介紹的，與活動(dòng)主題不相符。 21.根據(jù)上面相關(guān)材料，概括天津往市容建設(shè)過(guò)程中，做了哪些方向的工作。(3分) 【答案】深入推進(jìn)“城市亮化工程”；進(jìn)一步推動(dòng)城市凈化進(jìn)程；逐年增加城市綠地面積。 【解析】本題考查對(duì)材料的概括能力。先概括出每則材料的要點(diǎn)，然后歸納整理即可。材料一，從推進(jìn)“城市亮化工程”角度加以介紹；材料二，天津市有關(guān)部門進(jìn)一步推動(dòng)了城市凈化進(jìn)程；材料四：從表格數(shù)據(jù)看，天津城市綠地面積在逐年增長(zhǎng)。 3.（xx湖北恩施）恩施是民歌的海洋，恩施民歌是中華民族文化寶庫(kù)中最動(dòng)人的音符之一。2500年前的春秋時(shí)期，名曲“下里巴人”就盛傳于巴山楚水；xx年中央電視臺(tái)“民歌中國(guó)”欄目曾多次播出“恩施民歌”專題。優(yōu)秀的文化需要保護(hù)、傳承和推介。為了讓恩施民歌這朵奇葩常開不敗，學(xué)校開展“恩施民歌”主題探究活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下三個(gè)任務(wù)。 （1）請(qǐng)你從地位或內(nèi)容方面，用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言為恩施民歌名曲《龍船調(diào)》寫一段推介詞。（50字左右）（2分） （1）示例一：《龍船調(diào)》，多次登陸中央電視臺(tái)和世界舞臺(tái)，并被聯(lián)合國(guó)教科文組織評(píng)為“世界25首優(yōu)秀民歌”之一。（地位）示例二：《龍船調(diào)》描繪了一個(gè)活潑俏麗的妹娃兒途經(jīng)渡口，請(qǐng)艄公擺渡過(guò)河的畫面，表現(xiàn)了土家幺妹兒的嬌羞嫵媚和艄公的幽默淳樸。（內(nèi)容） 【解析】本題考查擬寫推介詞。推介詞類似于廣告詞，要求用言簡(jiǎn)意賅的語(yǔ)言來(lái)描述推介的對(duì)象。對(duì)于本題，可以結(jié)合平時(shí)對(duì)《龍船調(diào)》的了解，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，按照題干要求，從地位、內(nèi)容方面進(jìn)行描述。 （2）請(qǐng)將下面《清江河》歌詞選段仿寫完整。（2分） 清江河水清又長(zhǎng)， 清江河水清又長(zhǎng)， 五里沙洲十里浪。 五星沙洲十里浪。 妹搖槳來(lái)哥撒網(wǎng)， ， 灘上灘下忙又忙。 歌滿江來(lái)魚滿艙。 （2）示例：妹唱歌來(lái)哥收網(wǎng)。 【解析】本題考查仿寫能力。答題時(shí)，可以緊扣“妹搖槳來(lái)哥撒網(wǎng)”一句，一方面從字?jǐn)?shù)、句式等方面保持 一致；另一方面，內(nèi)容上要做到連貫、呼應(yīng)，如以“收網(wǎng)”對(duì)應(yīng)“撒網(wǎng)”。 （3）結(jié)合題（2）中《清江河》選段和下面《篩子關(guān)門眼睛多》選段，說(shuō)說(shuō)恩施民歌有哪些主要特點(diǎn)。（2分） 男：對(duì)河對(duì)面斜對(duì)門， 女：銅盆淘米用手搓， 看到我小妹長(zhǎng)成人。 事事難為我情哥。 早盼爹媽來(lái)下聘， 本想留郎吃頓飯， 晚盼父母請(qǐng)媒人。 篩子關(guān)門眼睛多。 （3）①常常表現(xiàn)恩施地區(qū)的鄉(xiāng)士風(fēng)俗和青年男女的愛(ài)情；②多采用男女對(duì)唱的方式，反復(fù)詠唱；③多采用恩施方言，通俗上口；④多源于生活，充滿情趣。 【解析】本題考查概括能力。首先，通讀兩個(gè)選段，由“晚盼父母請(qǐng)媒人”“事事難為我情哥”可知這是寫男女青年的愛(ài)情；其次，從男、女的一唱一和，表明采用的對(duì)唱的方式；再次，從“銅盆淘米用手搓”“篩子關(guān)門眼睛多”可知，語(yǔ)言來(lái)源于生活，具有地方特色。