彈力 力的測量知識講解

《彈力 力的測量知識講解》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《彈力 力的測量知識講解（4頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、 彈力 力的測量 【學習目標】 　　1、知道什么是彈力及彈力產生的條件； 　　2、了解彈簧測力計的原理，會使用彈簧測力計。 【要點梳理】 要點一、彈力 1、概念：發(fā)生了彈性形變的物體，由于要恢復原來的形狀，對給它接觸的物體會產生力的作用，這種力叫彈力。 2、方向：（1）壓力和支持力的方向總是垂直于接觸面指向被壓或被支持的物體； （2）懸線對物體拉力的方向總是沿著懸線指向懸線收縮的方向。 要點詮釋： （1）物體受力發(fā)生形變，不受力時又能自動恢復原來形狀的特性叫做彈性。能自動恢復原來形狀的形變叫彈性形變；物體由于彈性形變而產生的力叫做彈力。物體的彈性形變程度越

2、大，產生的彈力越大。物體受力發(fā)生形變，不受力時無法恢復原來形狀的特性叫做范性（又稱塑性）。不能恢復原來形狀的形變叫范性形變。 　　（2）日常所稱的拉力、壓力、支持力等，其實質都是彈力。例如，桌面對茶杯的支持力，其實質就是桌面發(fā)生了微小的形變后對茶杯向上的彈力。 　　注意：彈簧的彈性有一定的限度，超過了這個限度就不能完全復原。 要點二、彈簧測力計（高清課堂《彈力 彈簧測力計》388539彈簧測力計） 1、彈簧測力計的原理：在彈性限度內彈簧受的拉力越大，它的伸長量就越長。 2、彈簧測力計的使用 使用口訣：看量程、看分度、要校零；一順拉、不摩擦、不猛拉；正對看、記數值、帶單位。 使

3、用方法： （1）使用前，應使指針指在零刻度線； 　　（2）所測的力不能大于測力計的測量限度； 　?。?）不要讓指針與刻度盤摩擦； 　　（4）讀數時，視線應穿過指針與刻度盤垂直。 【典型例題】 類型一、彈力 1、（2015?錦江區(qū)模擬）關于彈力，下列說法錯誤的是（　?。? A．彈力是指彈簧形變時對其他物體的作用 B．壓力、支持力、拉力都屬于彈力 C．在彈性限度內，同一彈簧受到的拉力越大伸長越長 D．彈力是指發(fā)生彈性形變的物體，由于要恢復原狀，對接觸它的物體產生的力 【思路點撥】發(fā)生彈性形變的物體，在恢復原來形狀時才會產生彈力；產生彈力的條

4、件是：有彈性形變，相互接觸。 【答案】A 【解析】A、發(fā)生彈性形變的物體都會產生彈力，彈力不是僅彈簧具有的。此選項錯誤；B、壓力、支持力、拉力都是按照作用效果命名的，都是彈力。此選項正確；C、在彈性限度內，同一彈簧的伸長與受到的拉力成正比。此選項正確；D、彈力是指物體發(fā)生彈性形變時，對跟它接觸的物體產生的力。此選項正確；故選A。 【總結升華】本題解答的關鍵是要明確彈力的定義、產生條件、大小、方向，基礎題。 舉一反三： 【變式】下列哪個力不屬于彈力？（　?。? A、地面對人的支持力 B、重力 C、人對車的推力 D、繩子對物體的拉力 【答案】B 2、在下圖

5、中，A、B兩球相互間一定有彈力作用的圖是（　?。? A． B． C． D． 【思路點撥】可以用假設法去判斷彈力是否一定存在 【答案】B 【解析】彈力的產生必須滿足兩個條件：相互接觸且發(fā)生彈性形變。 由圖可知：A、C中兩個小球都相互接觸，但它們之間并沒有相互擠壓的作用，也就不能發(fā)生彈性形變，從而不能產生彈力。 D無法確定兩個小球之間到底有沒有擠壓作用，所以也就無法確定有沒有彈力。 B中，兩個小球所受的重力與繩子的拉力不是一對平衡力，所以這兩個小球都受到了對方力的作用，從而發(fā)生彈性形變產生彈力。 【總結升華】本題考查了彈

6、力產生的條件，一定要注意只有當這兩個條件都滿足時，才會產生彈力。 類型二、彈簧測力計 3、趙明準備自己制作一只彈簧測力計，他找來彈簧、鉤碼、直尺、指針等器材。首先測出彈簧的長度L0=2.10cm，然后在彈簧下掛上不同的鉤碼，測出彈簧的長度L，算出比原長L0的伸長量△L（△L=L-L0），填在如下表格中： 拉力F/N 1 2 3 4 5 6 7 長度L/cm 2.50 2.90 3.30 3.70 4.10 4.50 4.90 伸長量△L/cm 0.40 0.80 1.20 1.60 2.00 2.40 2.80 （1）從表中數據可以看出

7、拉力F和彈簧伸長量△L的關系為： 。 （2）趙明繼續(xù)實驗，得到下列數據： 拉力F/N 8 9 10 11 12 長度L/cm 5.30 5.70 6.10 6.60 7.30 伸長量△L/cm 3.20 3.60 4.00 4.50 5.20 從這次數據看出，拉力達到 N時，拉力和彈簧伸長的關系就改變了。因此彈簧測力計的測量范圍只能達到 N。 【答案】（1）F與△L成正比；（2）11；10。 【解析】 【總結升華】通過此探究實驗知道，彈簧測力計是有一定的測力范圍的，即在彈簧的彈性限度

8、內，超過這一限度，測力計就損壞了。 舉一反三： 【變式】（高清課堂《彈力 彈簧測力計》388539例3） 在彈性限度內，彈簧的彈力大小與彈簧的伸長量成正比，即F=kx，其中F為彈力大小，x為伸長量，k為彈簧的勁度系數。已知某彈簧勁度系數為100N/m，原始長度為10cm，則在彈力為5N時，彈簧長度可能為 A．10cm B．15cm C．20cm D．25cm 【答案】B 4、如圖所示彈簧測力計示數是 N。 【答案】2.2N 【解析】2N到3N之間分為5個小格，彈簧測力計的分度值

9、是0.2N，彈簧測力計的指針在2N下兩格處，示數為2.2N。 【總結升華】讀數時要看清量程和分度值，記錄結果要有數值和單位。 5、甲乙兩同學各用4N的水平力，沿相反的方向拉彈簧測力計的兩端（彈簧測力計自重不計），測力計處于靜止狀態(tài)，則測力計的示數為（　　） A．0 B．4N C．8N D．無法確定 【答案】B 【解析】彈簧測力計所受到的這兩個力大小相等，方向相反，作用在同一條直線上， （或因為彈簧測力計處于靜止狀態(tài)） 因此，這兩個力是平衡力。 又因為彈簧測力計的示數應以彈簧測力計其中一端所受的拉力為準， 所以，其示數是4N。 【總結升華】此題主要考查彈簧測力計在力的相互性方面的理解和掌握，綜合性較強。要注意分析物體所處的狀態(tài)，區(qū)分彈簧測力計的示數和彈簧所受到的合力不同。 舉一反三： 【變式】（2015春?臺安縣期中）一根長10cm的彈簧，當所受拉力為2N時，彈簧伸長2cm，當所受拉力為4N時（在彈性限度內），彈簧的長度是（　?。? A．4cm B．8cm C．14cm D．24cm 【答案】C 第4頁 共4頁