2019年春八年級生物下冊 第七單元 第二章 第一節(jié) 基因控制生物的性狀學(xué)案 (新版)新人教版.doc
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第一節(jié) 基因控制生物的性狀 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、舉例說出生物的性狀,以及親子代間在性狀上的延續(xù)現(xiàn)象。舉例說出不同種性狀和相對性狀之間的區(qū)別。 2、生物的性狀是由基因控制的。 【學(xué)習(xí)過程】 一、預(yù)習(xí)先行 自主學(xué)習(xí) 1、想一想自己有哪些特征象父親,哪些特征象母親,哪些特征與父母不象?為什么會同父母既象又不象呢? 2、世界上會不會同時存在完全相同的兩個生命體? 3、觀察課本27頁兩幅圖,他們有什么特點(diǎn)? 4、遺傳是指親子間的 ,變異是指 生物的遺傳和變異是通過_________實(shí)現(xiàn)的。 5、學(xué)習(xí)課本25頁“觀察與思考1”,你會把豌豆看成是番茄,把兔看成公雞嗎?為什么? 6、同是豌豆,種出來卻有圓粒與皺粒之分,同是成熟的番茄,卻有紅色和黃色等,這說明同種生物性狀有什么特點(diǎn)? 二、互動探究 合作求解 (一)小組成員間觀察人體的下列性狀后,討論問題: 1、耳朵有沒有耳垂?2、眼睛是單眼皮的還是雙眼皮的?3、能否把舌由兩側(cè)向中央卷曲?4、能否使大拇指向背側(cè)彎曲? (1)僅憑你的觀察,能知道自己所有的形狀嗎? (2)試概括出什么是生物的形狀。 (3)舉例說出同種生物的同一性狀常有哪些不同的表現(xiàn)形式。 完成課本29頁的討論題。通過觀察和討論后,你得出的結(jié)論是: (二)學(xué)習(xí)課本資料分析后,解決以下問題: 1、在這項(xiàng)研究中,被研究的性狀是什么?控制這個性狀的基因是什么基因? 2、轉(zhuǎn)基因超級鼠的獲得,說明性狀與基因之間是什么關(guān)系? 3、從轉(zhuǎn)基因鼠的實(shí)驗(yàn),能判斷遺傳物質(zhì)存在哪里嗎? 4、請你推斷,在生物的傳種接代的過程中,傳下去的是性狀還是控制性狀的基因? 三、強(qiáng)化訓(xùn)練 當(dāng)堂達(dá)標(biāo) 1、生物的遺傳和變異是通過 和 而實(shí)現(xiàn)的。 2、通俗地說,遺傳是指親子間的 ,變異是指親子間和子代個體間的 。 3、生物的性狀包括 、 和 。 4、同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為 。 5、生物的性狀是受 控制的。 6、把一種生物的某一個基因,用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入到另一種生物的 中,使之表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的 ,這樣的生物稱為轉(zhuǎn)基因生物。 7、下列屬于相對性狀態(tài)的是( ) A、狗的長毛和卷毛 B、兔的長毛和猴的短毛 C、豌豆的圓粒和黃粒D、豌豆的高莖和短莖 8、生物的性狀是指( ) A、生物體的形狀 B、生物體的性別 C、生物體的形態(tài),生理特征、行為方式 D、生物體的大小 9、人類的遺傳物質(zhì)主要存在于( ) A、細(xì)胞質(zhì)中B、細(xì)胞膜中C、細(xì)胞核中D、細(xì)胞的各個部分 10、“龍生龍,鳳生鳳,老鼠的兒子會打洞”說明生物具有( )性 A、變異B、遺傳C、性狀D、基因 11、轉(zhuǎn)基因超級鼠的獲得,說明性狀和基因之間的關(guān)系是( ) A、性狀決定基因B、基因決定性狀C、基因與性狀無關(guān)D、性狀決定蛋白質(zhì) 12、下列關(guān)于性狀和基因的關(guān)系,描述正確的一項(xiàng)是(?。? A、基因控制著性狀 B、性狀控制著基因 C、有些性狀不受基因控制 D、基因和性狀都能遺傳下去 13、下列描述屬于相對性狀的一項(xiàng)是( ) A、同樣成熟的魚,鯉魚體形較大,鯽魚體形較小 B、金魚的體色有透明的和不透明的 C、李子的表面光滑,葡萄的表面也光滑 D、一株番茄秧上的兩個果實(shí)都是黃顏色 14、親代的許多性狀之所以在子代身上體現(xiàn),原因是( ?。? A、精子和卵細(xì)胞中攜帶著親代的性狀 B、精子和卵細(xì)胞中攜帶著控制著性狀的基因 C、總在一起生活,長相就會相像 D、父母所有的性狀都遺傳給了子代 判斷 15、同樣是生長成熟的魚,鯉魚的體形較大,鯽魚的體形較小,這是相對性狀。(?。? 16、李樹的果實(shí)表面是光滑的,而桃樹的果實(shí)表面有的光滑、有的帶有毛毛,它們相互間都可稱為相對性狀。(?。? 17、血友病患者的傷口流血時不易凝固,這種情況在他們的后代中還有可能出現(xiàn),這是受基因控制的性狀。(?。? 18、同一個麥穗上的小麥粒,分別種在肥沃的土壤和貧瘠的土壤中,再結(jié)出的麥粒前者大于后者,這是控制麥粒大小的基因發(fā)生了變化。(?。? 二、互動探究 合作求解 (一)1、(1)不能,肉眼只能觀察到某些形態(tài)特征而無法觀察到生物的生理特征; (2)遺傳學(xué)中把生物體所表現(xiàn)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征和行為方式統(tǒng)稱為形狀; (3)番茄果實(shí)的紅色與黃色、家兔毛的黑色與白色、人的單眼皮與雙眼皮等。 (二)1、鼠的個體大小這一性狀 大鼠生長激素基因 2、基因決定生物的性狀 3、細(xì)胞核中 4、控制性狀的基因。 三、強(qiáng)化訓(xùn)練 當(dāng)堂達(dá)標(biāo) 1、生殖,發(fā)育 2、相似性,差異性3、形態(tài)結(jié)構(gòu)特征,生理特性,特定的行為方式 4、相對性狀5、基因 6、基因組,性狀7、D 8、C 9、C 10、B 11、B 12、A 13、B 14、B 判斷:15、 16、 17、√ 18、- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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